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Projet pédagogique I Lire un roman autobiographique : « La Boite à Merveilles »

Projet pédagogique I Lire un roman autobiographique : « La Boite à Merveilles », d’Ahmed Sefrioui Par : ELKAHLAOUI Abderzak Lycée Moulay Rachid / Kasba Tadla Objectifs : Réception de l’écrit Langue Oral Production de l’écrit Pré-acquis : Pré-requis : Activités Horaire Support Contenus Remarques Séance préliminaire 1h 1h 1h Biographie de l’auteur - Exposés présentés par les élèves - Prise de note - Discussion Roman et roman autobiographique / Couverture, hypothèse de lecture. A. L. 2h Extraits du roman - L’énonciation : le discours et le récit E.T. 2h « Le soir… peu sorcière », pp. 3, 4« J’avais peut-être…de fleurs » pp. 6 / 7 - Un texte autobiographique - Le « je » solitaire - Un incipit E. T 2h « Ma mère…cette pénombre » pp.8/9/10 Chapitre 1er - L’organisation du texte : l’alternance récit/discours - Le « je » en malaise - Le bain maure : un intrus dans un monde de femmes A. O. 1h Débat / Discussion - thème : la solitude P. E. 2h - la maltraitance des enfants E.T 2h « Le mardi…sa chanson » pp. 20/21 2ème chapitre - Approche linéaire : la relation du narrateur au Msid E. T. 2h « La nuit…dormir » pp. 54/55, 3ème chapitre - Approche linéaire : la réalité et le rêve dans un récit autobiographique A. L 2h Phrases choisies - Les valeurs du présent de l’indicatif A. O 1h - Exposé : enseignement traditionnel/moderne} débat - La comparaison et la métaphore P. E. 2h - La violence à l’école E.T 2h « Enfin…réveille-toi », pp.167/ 168 / 169, 8ème chapitre - La famille ou le bonheur précaire - Le « je » et les autres - Le rêve : écho ou anticipation ? E. T. 2h « Installé…m’y attendaient » pp. 247/249 - L’excipit : les retrouvailles - Le « je » : l’intégration apparente - Un témoignage sur l’époque A. O 1h Exposé - La superstition / le charlatanisme P. E. 2h Le roman - Fiche de lecture Evaluation 2h Texte choisi de la Boite Compréhension + P. E 1h Correction uploads/Litterature/ projet-pedagogique-la-boite.pdf