Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Fiche pédagogique-« L’enseignement du commentaire composé »- Honoré Ovono Obame

Fiche pédagogique-« L’enseignement du commentaire composé »- Honoré Ovono Obame Francparler-oif.org 1 Unité didactique : l’enseignement du commentaire composé Séquence : Compréhension du texte Fiche 1 : Lecture attentive et itérative Objectif opérationnel : A la fin de la séance, l’élève doit être capable de bien lire un texte littéraire. Pré-requis : Quels sont les paramètres d’une bonne lecture ? - Il y a la diction, le débit, la voix, la perception… Déroulement : Support : Cette religion qui ne fait que nous apporter des malheurs Je voudrais savoir ce que vous rencontrez dans cette religion qui ne fait que nous apporter des malheurs. Ici, tu as Nfumbaha1dormant sous la terre, derrière la maison de sa mère, un jeune homme qui a cherché sa mort, parce qu’il a cru en cette religion qui est vôtre dont je ne sais jusqu’où elle va vous conduire. Nous autres, nous savons à travers nos pères que les morts, une fois morts, traversent la frontière de la mort et de la vie et partent vers le centre de la terre, après être descendus et avoir traversé le fleuve, pour rejoindre là-bas les ancêtres, hommes sages et puissants qui veillent pour les leurs en cette vie. Maintenant arrive le Blanc et il vous dit dorénavant, ce n’est pas en bas mais en haut que vous devrez partir, et vous, vous le croyez. Je doute et ne cesse de douter. Et je me demande au cas où ce serait vrai, si là-bas en haut il y a un autre séjour pour les Africains et si vous rencontrerez là-bas des ancêtres à vous ? Comment êtes-vous sûrs que vous pourrez entrer dans le terrain sacré des Blancs, si ici sur la terre, ils ne vous laissent pas entrer, puis-je savoir pourquoi vous voulez aller vivre là où on ne comprend de vous ni le langage ni les coutumes. Ni même la couleur de votre peau ne ressemble à la leur. Que cherche un Africain dans les nuages, pleins de froid s’il n’y a pas de forêt où chasser, ni de fleuve où pêcher ? Stupides ! Plus que stupides ! Parce que s’ils vous laissent entrer dans leur ciel, ce serait seulement comme domestiques ou esclaves. Je crois que nous avons déjà souffert suffisamment à cause des Blancs, pour qu’une fois morts nous continuions à les souffrir. Stupides ! Par ces paroles se dissout la réunion. Maria NSUE ANGUE2, Ekomo, Editions L’Harmattan, Paris, 1995. 1 Jeune homme du village, qui avait voyagé en Europe et qui vient de mourir. 2 Ecrivain contemporain équato-guinéen, journaliste de formation. Ekomo, publié en 1985 à Madrid, est le premier roman équato-guinéen. Fiche pédagogique-« L’enseignement du commentaire composé »- Honoré Ovono Obame Francparler-oif.org 2  Lecture modèle de l’enseignant ;  Lecture mentale et individuelle des élèves. Questions : De quoi est-il question dans le texte ? - Il est question de l’opposition de deux mondes : l’occidental et l’africain. Sur quoi porte véritablement cette opposition ? - Elle porte sur les cultures. Le narrateur exprime sa désapprobation de l’acculturation, du mode vie occidental. Comment exprime-t-il ses sentiments ? -Il le fait de façon énergique, voire catégorique. Sur quoi vous êtes-vous appuyés pour le dire? -Nous nous sommes appuyés sur les éléments suivants : *le titre, suffisamment éloquent; * l’évocation de Nfumbaha, comme une victime; *l’emploi répétitif du terme dévaluatif, « stupides », appliqués aux acculturés ; *de nombreuses interrogations rhétoriques présentes dans le texte, pour appuyer le rejet de la culture occidentale; * discours à sens unique, aucune objection ; * tonalité critique, voire polémique (ponctuation expressive). Ces éléments, parmi d’autres, permettent donc de bien comprendre les grandes orientations du fragment. Pour bien lire un texte, que faut-il finalement faire ? Formalisation : Pour bien entrer dans un texte littéraire, il importe avant tout de bien le lire. Il s’agit de le parcourir dans un premier temps pour prendre conscience de façon naïve de son contenu. Ensuite, on le relit, en tenant compte de tous les éléments graphiques et phoniques qui le composent pour en élucider provisoirement les difficultés formelles. Enfin, on procède à une troisième lecture. Celle-ci est dite latente. On procède à la mise en relation provisoire des éléments du fragment, tout en cherchant à en révéler les sous-entendus. Ici, la ponctuation joue un rôle très important. Exercice d’application : Lecture et analyse rapide de deux textes d’une dizaine de lignes chacun. Réinvestissement : Lire à la maison un extrait de l’une des œuvres intégrales retenues (par exemple Le Père Goriot de Balzac3 ou Une vie de boy d’Oyono4). 3 Auteur français du XIXème siècle, un des porte-flambeau du réalisme. 4 Ecrivain et homme politique camerounais, il a notamment publié trois romans qui posent la question de la rencontre entre l’Afrique et l’Occident. Fiche pédagogique-« L’enseignement du commentaire composé »- Honoré Ovono Obame Francparler-oif.org 3 Fiche 2 : Regard para textuel Objectifs opérationnels A la fin de la séance, l’élève doit être capable d’examiner le para texte d’un extrait et de l’exploiter. Pré-requis : Définition du para texte et identification des éléments constitutifs. -Ce sont les éléments qui sont autour du texte. On peut y relever le titre, le nom de l’auteur, le titre de l’ouvrage, la maison d’édition, l’année et/ou le lieu de publication, le chapeau… Déroulement : Trois supports : 1 Ebarlare Une ville sombre Masuku Un vieux manguier tordu Que le vent secoue la nuit Et dans l’ombre de la nuit Sort le petit Ebarlare Une mangue roule de l’arbre Comme une pierre de la montagne L’enfant la fourre dans son pagne Puis regagne sa morne demeure Quel triste bonheur ! C’est toujours la même vie Dans ce corps tout chétif Une mangue verte un peu de sel Avec un vieux bout de manioc quel Triste régal pour Ebarlare Mais quand la mangue ne roule Mais quand le manioc ne tombe Ebarlare s’assied dans la cour Et en pleurant tout le jour Noue la trame de sa vie Maurice OKOUMBA NKOGHE5, Paroles vives écorchées, Ed. A.R.C.A.M., Paris, 1980 5 C’est l’une des plus grandes plumes gabonaises par la qualité et la quantité des œuvres produites. Cet enseignant des universités a déjà fait l’objet de plusieurs distinctions littéraires au plan national. Fiche pédagogique-« L’enseignement du commentaire composé »- Honoré Ovono Obame Francparler-oif.org 4 2 Un pur cauchemar (Le romancier a donné à Shaba deux le décor d’un événement historique : l’invasion de Shaba, en 1978, par les ex-gendarmes katangais réfugiés en Angola depuis 1968. Mais c’est surtout la lutte interne et spirituelle de l’héroïne, sœur Marie-Gertrude, que l’on peut suivre à travers ses carnets) Ma journée me revient. Un pur cauchemar. Mes malades habituels ont déserté dès qu’ils les ont vus arriver. D’où sortent-ils ? Mystère. Ils étaient en civil, avaient l’habit remarquablement sale et le visage épuisé. Des membres démis, des plaies vives et, dans trois ou quatre cas, des blessures indéniables de balles. Des militaires sortant de la nuit ou de pauvres villageois pris entre deux feux ? Ils n’appartiennent certainement pas aux troupes katangaises qui occupent la ville. Leurs blessés entrent dans les meilleurs hôpitaux, le regard héroïque. Ceux-ci suaient la peur. A neuf heures du matin, ils étaient cinq ; à dix heures, onze ; et, en fin de matinée, une quinzaine. Je dois supplier la plupart d’entre eux de se rendre à l’hôpital de Gécamines. Les départements y sont mieux équipés et les soins meilleurs que ceux offerts par un petit dispensaire de quartier. Têtus, ils disent tous non. Je pansais une jambe, lorsque j’ai entendu le vrombissement d’une jeep. C’est à ce moment que je me suis rendu compte que Jacques6 n’était pas dans l’infirmerie. Une débandade. Des cris. Je me suis précipitée vers la grande entrée. Jacques était là, flanqué de quatre Katangais. Les gendarmes se sont saisis de deux blessés qui n’avaient pu s’enfuir et les ont emmenés avec eux. J’ai regardé Jacques. Imperturbable, il a soutenu mon regard. Quelque chose s’est fendu en moi. La colère m’est montée à la tête, en énergie aveugle. J’allais éclater. Comme un éclair, un air a traversé mon esprit : « …l’esprit de Dieu t’a envoyé proclamer la paix… » La paix, quelle paix ! Je me suis assise sur une chaise. Jacques était toujours devant moi. Je lui ai, très calmement, donné son congé définitif. J’ai ensuite fermé le dispensaire et suis rentrée à Emmaüs. Valentin-Yves MUDIMBE,7 Shaba deux, Editions Présence Africaine, Paris, 1989. 3 Afrique Afrique mon Afrique Afrique des fiers guerriers dans les savanes ancestrales Afrique que chante ma grand-Mère Au bord de son fleuve lointain Je ne t’ai jamais connue Mais mon regard est plein de ton sang Ton beau sang noir à travers les champs répandu Le sang de ta sueur La sueur de ton travail Le travail de l’esclavage L’esclavage de tes enfants Afrique dis-moi Afrique Est-ce donc toi ce dos qui se courbe Et se couche sous le poids de l’humilité Ce dos tremblant à zébrures rouges 6 Aide-infirmier de sœur Marie-Gertrude. 7 Cet écrivain uploads/Litterature/ elaborer-commentaire-compose-honore-ovono-obame 1 .pdf