10 Reproduction autorisée, © EMDL, 2019 55 Comment écrire un récit CHOISISSEZ V

10 Reproduction autorisée, © EMDL, 2019 55 Comment écrire un récit CHOISISSEZ VOTRE SUJET ET LE TON DE VOTRE RÉCIT • Sélectionnez l’un des titres qui vous sont proposés dans l’étape 1 (Û manuel p. 105) ou inventez-en un. • Laissez ensuite libre cours à votre imagination pour trouver l’idée générale que vous allez développer. Vous pouvez bien sûr aussi vous baser sur votre expérience personnelle, par exemple sur une anecdote liée au football qui vous est arrivée à vous ou à quelqu’un de votre entourage. Votre récit n’en sera que plus convaincant. • Décidez ensuite du ton de votre récit : sera-t-il épique (langage plus formel et adjectifs mettant en évidence les qualités des héros et leurs réalisations) ? Comique (langage plus informel et situations humoristiques) ? Critique (dénonciation des éléments négatifs du football) ? Mystérieux (présence d’éléments intrigants), etc. ? CONCEVEZ LA TRAME DE VOTRE TEXTE • Cherchez dans l’unité les éléments lexicaux, culturels et grammaticaux que vous pouvez mobiliser ainsi que les textes de nature similaire dont vous pouvez vous inspirer. • Au brouillon, écrivez en espagnol et sous forme de notes toutes les idées qui vous viennent à l’esprit sur les personnages, le lieu, la situation et les événements de votre récit. • Organisez ces idées de façon cohérente, par exemple en suivant une structure chronologique : - situation initiale : elle plante le décor et met en place les éléments du récit, - élément perturbateur : il vient modifier la situation initiale, - déroulement : c’est l’ensemble des événements provoqués par l’élément perturbateur, - résolution : c’est la solution au problème rencontré, - situation finale : c’est la fin de l’histoire, qui peut être positive ou négative. PASSEZ À LA RÉDACTION • Gardez à l’esprit que votre mise en page doit réefléter votre plan. Changez de paragraphe dès que vous changez de partie. • Vous serez entre autres jugé(e) sur la richesse du vocabulaire et des structures employés. Veillez donc à réemployer les points de grammaire et le lexique de l’unité et à utiliser des adjectifs et des adverbes pour étoffer votre récit et le rendre plus vivant et intéressant. • Pour articuler les différentes parties de votre texte, utilisez des formules de transition et des mots de liaison (« aquel día, esa semana, después, luego, más tarde, al día siguiente, etc. »). ASTUCE TlCE ! Vous pouvez chercher les mots dont vous avez besoin dans des dictionnaires  en ligne tels que wordrefrence.com, larousse.fr ou reverso.net. Û  Comment utiliser un dictionnaire, manuel p. 177 • La fin d’un récit laisse une impression forte sur le lecteur. Ne la bâclez pas ! Essayez de la rendre marquante (étonnante, drôle, tragique, etc.). RELISEZ-VOUS • Relisez attentivement et plusieurs fois votre texte pour vérifier sa cohérence mais aussi la qualité de votre expression, de votre orthographe et de votre ponctuation. Û  Comment relire ses devoirs, manuel p. 181 1 2 3 4 Méthodologie pour la tâche finale Û Manuel p. 105 uploads/Litterature/ pv2-fiches-u10-methodo.pdf

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