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Relation lecture/écriture -La lecture peut engendrer des compétences qui peuven

Relation lecture/écriture -La lecture peut engendrer des compétences qui peuvent assurer une bonne compréhension et analyse textuelle, « c’est de comprendre l’interprétation et l’évaluation du sens, de même que son analyse » -les axes de lecture doivent être dégagés des traits spécifiques du textes, les outils nécessaires à l’analyse sont fournis par les caractéristiques formelles de l’extrait envisagé -L’interprétation du sens est possible si le lecteur a pris l’habitude d’interpréter le passage à la lumière du contexte -L’écriture se base sur la cohésion et la cohérence textuelle ces deux concepts sont utilisés comme para –synonymes -Un texte cohérent facile à lire vient d’une bonne cohésion textuelle et d’une thématique respectée en l’écrivant -Selon Reuter ; « les relations lecture/écriture renvoient à la nature des liens établis entre les compétences : celle-ci peut être considérées comme opposés ou liées complémentaires ou conflictuelle -Une des erreurs des anciens modèles de lecture était de considérer la lecture et l’écriture comme des matières séparées et de les enseigner comme s’il n’existait aucun lien entre elles-on ne saurait concevoir qu’un enfant puisse apprendre à parler s’il n’entend jamais parler dans son environnement, il en est de même en ce qui concerne la lecture et l’écriture : elles sont indissociables dans l’apprentissage de la langue écrite »Giasson -La relation de l’écriture /lecture dans la compréhension du texte, « la lecture et l’écriture ont toutes deux à avoir avec la compréhension de lecture reconstruit le sens du texte, alors que le scripteur essaie d’exprimer un sens dans son texte -Reuter pose des questions dont les interactions existeraient entre les deux : « comment le lire influence- t- il l’écrit ? » -« Comment le lire influence-t-il l’écrit ? » -Il faut travailler la compétence de lecture pour déboucher sur celui de l’écriture et celle qui consiste inversement à démarrer du travail visant l’écriture pour déboucher sur celui visant la lecture -Déplanque Emilie « la lecture quant a elle ,est une source de connaissance qui alimente d’écriture, elle permet la construction de connaissance spécifique de l’écrit de l’orthographe du lexique et de syntaxe -L’apprenant par exemple est conduit à investir des acquis de l’écriture pour les mettre au service de la compétence de la lecture -Les activités de lecture et d’écriture sont nécessaire simultanément -La lecture est un source de connaissance qui peut être un modèle à l’écriture -L’écriture est un outil d’apprentissage de la lecture -Résoudre les problèmes de l’écriture donne d’avantage des pistes à la compréhension de l’écrit -Connaitre comment écrire un mot, c’est connaitre comment le lire uploads/Litterature/ relation-lecture.pdf