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Répartition 2ème année C.E.M : BRAHMI Tabai Cheria Année Scolaire 2019/2020 Ens

Répartition 2ème année C.E.M : BRAHMI Tabai Cheria Année Scolaire 2019/2020 Enseignant : MEBARKIA Abdelhak Septembre/Octobre Séance 1 Séance 2 Séance 3 Séance 4 TD Semaine 01 (séquence passerelle) de l’explicatif vers le narratif Evaluation diagnostique / Séquence passerelle : Deux objectifs (02) à réaliser : 1- Différencier les différents types de textes étudiés précédemment. 2- Découvrir le texte narratif Projet 01 : Dire et jouer un conte Tâche finale : Jouer un conte Séquence 01 : Entrer dans le monde du mérveilleux Tâche finale : Produire le début d’une histoire Semaine 02 Présentation du projet N°1 et négociation. Compréhension de l’oral : Support : La vache et le chien p : 144-11 . Production de l’oral :P 12 . Compréhension de l’écrit : Texte Un bûcheron honnête p : 13-14 Semaine 03 Lecture entraînement (Même support) Vocabulaire : - Formules d’ouverture du conte -Les mots de la même famille . p :15-16 Grammaire : Les compliments circonstanciels ( CCL / CCT/ CCM) p : 17-18 Conjugaison : - L’imparfait de l’indicatif p : 19- 20 TD Semaine 04 Orthographe L’imparfait des verbes en – cer, -ger, - -yer, et –ier p : 21 - Préparation de l’écrit -Activités p : 22 Production écrite - Rédiger la situation initiale d’un conte p : 23 Lecture récréative - Le petit garçon et la sorcière p : 24 Semaine 05 - Compte rendu de la PE . Ma station projet p : 58-59 1- Découvrir l’histoire à théâtraliser et partage des rôles ( 3) / préparer le décor et les tenues Evaluation : Devoir n° 1 Compte-rendu de devoir . TD Compétence globale de la 2°AM : À la fin de la 2ème année, l'élève sera capable de comprendre/ produire, oralement et par écrit, des textes narratisf en tenant compte des contraintes de la situation de communication. education-onec-dz.blogspot.com Octobre /Novembre Séance 1 Séance 2 Séance 3 Séance 4 TD Séquence 02 Tout à coup: Tâche : Produire la suite d’une histoire Semaine 06 Compréhension de l’oral - Support :La fille du pêcheur p ; 144 -27 . Production de l’oral : P 28 Compréhension de l’écrit - Texte :Un homme malhonnête p : 29-30 . Lecture expressive (Même support) Semaine 07 Vocabulaire - les expressions qui indiquent la suite du conte p : 31 - Le vocabulaire du merveilleux :p32-33 Grammaire (1) - Expansion du nom par les adjectifs qualificatifs et par les compliments du nom. P : 34-35 Grammaire (2) - Suite et consolidation Conjugaison Verbes du 1er et 2ème G au passé simple p : 36-37 TD Semaine 08 Orthographe L’accord du l’adjectif qualificatif p : 38-39 Préparation de l’écrit -Exercices d’entraînement à l’écrit.p ; 40 Production écrite - Rédiger la suite d’une histoire p : 41 ( L’aventure du petit prince) Lecture récréative - Les deux sœurs et les fées p 42 Vacances d’automne du : Vacances d’automne du 31 Octobre au Mercredi 06 Novembre 2013 Semaine 09 Compte-rendu Correction collective d’un devoir. Semaine 10 Station projet : Première mise en scène de l’histoire ( premier essai) p 58-59 Sarah et la louve magique . Evaluation : Devoir n° 2 TD Remédiation Novembre/Décembre Séquence3 : C’est ainsi que Tâche :Produire la fin du conte et jouer l’histoire Semaine 10 Compréhension de l’oral Le pecheur et sa femme p : 144 - 45 Production de l’oral - Support : p 46 Semaine 11 Compréhension de l’écrit - Texte : Loundja, la fille du roi p : 47/48 Lecture expressive (Même support) Vocabulaire : - Les expressions qui indiquent la fin du conte 49 Grammaire 1 : - Les substituts lexicaux P : 50-51 TD Semaine 12 Grammaire 2 : - Les substituts grammaticaux P : 52-53 Conjugaison -Les verbes du 3ème G + Être +Avoir au passé simple P : 54 - Orthographe -Les homophones grammaticaux p : 55 Préparation de l’écrit -Exercices d’entraînement à l’écrit.56-57 Semaine 13 Production écrite - Rédiger la fin d’une histoire ( Sarah et la louve magique ) p : 58- Lecture récréative - Le renard et le lion p : 60 Compte-rendu de la PE Station projet : Mise en scène de l’histoire Sarah et la louve magique p58-59 TD Semaine 14 Evaluation-bilan. Mn test P : 62-63 Lecture d’un poème - Remédiation : consolidation des acquis. - Remédiation : consolidation des acquis. Evaluation certificative + Remédiation / Composition du 1er trimestre Vacances d’hiver du L’enseignant : M.Zadi.F Le Directeur : M. Iloul.A L’inspecteur : M.Sadi.R Ja Séance 1 Séance 2 Séance 3 Séance 4 TD nvier Semaine 01 Projet 02 : Animer une fable Tâche finale : Réaliser un album de BD à partir de fables Séquence 01 : Paroles de sages Tâche : Produire un dialogue à partir d’une fable Présentation du Projet N°2 + Négociation. Compréhension de l’oral : Le laboureur et ses enfants P 144 -65 Production de l’oral - Images colombe et fourmi P : 66 Compréhension de l’écrit Texte :Les sereins et les chardonnerets p : 67-68 Semaine 02 Lecture expressive (Mêmes supports) Vocabulaire - Verbes introducteurs de paroles -signes de ponctuation p : 69-70 Vocabulaire Suite + Evaluation Grammaire : -lLes valeurs du présent de l’indicatif p : 71-71 TD Exercices de consolidation (concordances des temps D/D et D/ Ind ) Semaine 03 Grammaire2 : Suite + consolidation Conjugaison : - Le présent de l’indicatif ( les trois groupes) p : 73 74 Orhographe : -Les adverbes de manière p : 75-76 Préparation de l’écrit :. Activités P : 77-78 Semaine 04 Production écrite : Rédiger un dialogue à partir d’une fable p 79 Lecture récréative : Le rossignol p : 80 Compte- rendu de la PE Station –projet :Choisir une fable ( par groupe) Préparer le matériel necessaire pour une BD Devoir n° 3 Janvier/Février Séance 1 Séance 2 Séance 3 Séance 4 TD Semaine 04 Séquence 2 :A vos bulles Tâche :Réaliser une BD Compréhension de l’oral - L’âne et le chien : P 83-144 Production de l’oral - Support :Images p : 84 Compréhension de l’écrit - Texte : La gueon, le singe et la noix p : 85-86 TD Semaine 05 Lecture expressive Même texte Vocabulaire : - Le lexique de la BD 87- 88-89 Vocabulaire 2 Suite + consolidation Grammaire : Les types de phrases 90-91 Semaine 06 Grammaire : Suite + Consolidation Conjugaison : - Le futur simple p : 92-93 Orthographe : Verbes particuliers ( futur simple) p : 94-95 . Préparation de l’écrit : - Activités : 96-97 TD Février/Mars Séquence 3 : Argumenter dans la poésie (fables, chansons) Semaine 07 Production écrite ; Remplir Les bulles avec des paroles de personnages ( cigale et la fourmi) Lecture récréative : Le maître et le scorpion p : 99 Compte’rendu de la PE Evaluation -bilan P : 101 Station projet : finalisation Réalisation de la BD à partir d’une fable Evaluation certificative + Remédiation ( Composition de deuxième trimestre ) . Avril Séance 1 Séance 2 Séance 3 Séance 4 TD Semaine 01 Projet 03 : Dire une légende Tâche finale : Rapporter des légendes Séquence 1 : Personnes et faits extraordinaires Tâche : Rapporter l’histoire d’une personne légendaire Présentation du projet + Négociation Compréhension de l’oral - Support :La légende de Sidi M’Hammed El Ghrab p ; 146-103 Production de l’oral - Support p 104. Compréhension de l’écrit Yennayer et la vieille bergère . p : 105.-106 Semaine 02 Lecture expressive (Même support) Vocabulaire - La nominalisation / les Suffixes – Ation – Age – Ment 107-108 -109 Grammaire - Expansion du nom par la proposition subordonnée relative P : 110-111112 Conjugaison - Le passé composé : Emploi et valeurs P : 113-114-115 Orthographe L’accord du participe passé ( être et avoir ) P : 116-117-118 Semaine 03 Préparation de l’écrit Activités P : 119 Production écrite -.Rédiger l’histoire d’une personne légendaire P 120 Lecture récréative - Texte : La légende de Baddur le bûcheron P : 121 Compte-rendu de la PE . Avril/Mai Séance 1 Séance 2 Séance 3 Séance 4 TD Séquence 2 : Faits et lieux inoubliables Tâche : Rapporter l’histoire d’un fait et d’un lieu légendaires Semaine 04 Compréhension orale + Product Le Sahara p : 124-146 Production de l’oral : Support P 125 . Compréhension de l’écrit - Support : Ain Bent El Soltane de Mascara . p 126-127 Lecture expressive (Même support) Vocabulaire - Les indicateurs de lieu P : 128-129 TD Semaine 05 Grammaire : - Le pronom relatif « Où « P : 130-131 Conjugaison : Le plus-que-parfait : valeurs et emploi P : 132-133-134-135 Orthographee : Les homophones lexicaux P : 136-137 Préparation à l’écrit : - Activitées P 138 Semaine 06 Production écrite : Rédiger une histoire légendaire . Lecure récréative : La légende des deux oasis ( suite du texte 121) Compte-rendu de la PE Evaluation-Bilan P 142- 143 Evaluation certificative + Remédiation ( Composition de troisième trimestre ) VACANCES D’ETE L ’enseignant : Le directeur L ’inspecteur (trice) uploads/Litterature/ repartition-annuelle-2am.pdf