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EMPLOI DU TEMPS EMPLOI DU TEMPS 2008 /2009 2008 /2009 08:00 08:00 09:00 09:00 0

EMPLOI DU TEMPS EMPLOI DU TEMPS 2008 /2009 2008 /2009 08:00 08:00 09:00 09:00 09:00 09:00 10:00 10:00 10:00 10:00 11:00 11:00 11:00 11:00 12:00 12:00 12:00 12:00 13:00 13:00 13:00 13:00 14:00 14:00 14:00 14:00 15:00 15:00 15:00 15:00 16:00 16:00 16:00 16:00 17:00 17:00 17:00 17:00 18:00 18:00 LUNDI LUNDI 8B3 S3 8B3 S3 8B4 S3 8B4 S3 8B5 S3 8B5 S3 7B5 7B5 / / 8B5 8B5 S3 S3 MARDI MARDI 8B3 S3 8B3 S3 8B3 / 8B3 / 8B4 8B4 S3 S3 7B5 7B5 S3 S3 MERCREDI MERCREDI 8B4 S9 8B4 S9 8B3 S9 8B3 S9 7B5 S9 7B5 S9 8B5 S9 8B5 S9 JEUDI JEUDI 7B5 S5 7B5 S5 8B4 S5 8B4 S5 8B5 S5 8B5 S5 VENDREDI VENDREDI SAMEDI SAMEDI 7B5 S5 7B5 S5 8B3 S5 8B3 S5 8B5 S5 8B5 S5 8B4 S5 8B4 S5 GRAMMAIRE INTEGREE GRAMMAIRE INTEGREE INTEGRATION DES CONTENUS LINGUISTIQUES INTEGRATION DES CONTENUS LINGUISTIQUES ACTIVITE ORALE ACTIVITE ORALE  Contenu grammaticaux: Contenu grammaticaux: Les présentatifs (C’est…, c’est….qui.., c’est…que…Ce sont…. Qui…). Les présentatifs (C’est…, c’est….qui.., c’est…que…Ce sont…. Qui…).  Éléments de phonologie: Éléments de phonologie: [y / i] ; [p / b] ; [f / v] ; [y / u] ; [e / ə] ; [ã / õ] [y / i] ; [p / b] ; [f / v] ; [y / u] ; [e / ə] ; [ã / õ]  Éléments de prosodie: Éléments de prosodie: 1. 1. Accents, intonation de la phrase déclarative, Accents, intonation de la phrase déclarative, 2. 2. interrogative, impérative et exclamative. interrogative, impérative et exclamative. 3. 3. La forme emphatique. La forme emphatique. 4. 4. Les formules de politesse, le vouvoiement, Les formules de politesse, le vouvoiement, 5. 5. le tutoiement… le tutoiement…  Contenus lexicaux relatifs à la communication orale: Contenus lexicaux relatifs à la communication orale: 1. 1. L’expression de l’opinion (verbes, substantifs, adverbes modalisateurs…). L’expression de l’opinion (verbes, substantifs, adverbes modalisateurs…). 2. 2. Les formules de politesse. Les formules de politesse. 3. 3. Les formules de relance. Les formules de relance. 4. 4. Lexique relatif aux thèmes traités (Très important) Lexique relatif aux thèmes traités (Très important) GRAMMAIRE INTEGREE GRAMMAIRE INTEGREE INTEGRATION DES CONTENUS LINGUISTIQUES INTEGRATION DES CONTENUS LINGUISTIQUES ACTIVITE LECTURE ACTIVITE LECTURE  Contenu lexicaux: Contenu lexicaux: 1. 1. Vocabulaire: (Champs lexicaux, synonymie, antonymie, famille des mots, polysémie). Vocabulaire: (Champs lexicaux, synonymie, antonymie, famille des mots, polysémie). 2. 2. Vocabulaire appréciatif; vocabulaire dépréciatif. Vocabulaire appréciatif; vocabulaire dépréciatif.  Contenus grammaticaux: Contenus grammaticaux: 1. 1. Syntaxe: Temps du récit / Temps du discours. Syntaxe: Temps du récit / Temps du discours. 2. 2. Valeurs et modes des temps. Valeurs et modes des temps. 3. 3. Les articulateurs logiques (les articulateurs chronologiques, les connecteurs logiques). Les articulateurs logiques (les articulateurs chronologiques, les connecteurs logiques). 4. 4. Les verbes d’opinion, les verbes de sentiments. Les verbes d’opinion, les verbes de sentiments.  Contenus stylistiques: Contenus stylistiques: 1. 1. Procédés d’écriture: (la métaphore, la comparaison, l’énumération, la personnification…). Procédés d’écriture: (la métaphore, la comparaison, l’énumération, la personnification…). 2. 2. Les modalisateurs. Les modalisateurs.  Productions possibles : Productions possibles : 1. 1. Exercices d’imitation. Exercices d’imitation. 2. 2. Exercices de réécriture. Exercices de réécriture. 3. 3. Exercices de transformation (personnages, narrateur, cadre spatio – temporels,…). Exercices de transformation (personnages, narrateur, cadre spatio – temporels,…). 4. 4. Exercices d’invention. Exercices d’invention.  Problématique traitée et moralité Problématique traitée et moralité GRAMMAIRE INTEGREE GRAMMAIRE INTEGREE INTEGRATION DES CONTENUS LINGUISTIQUES INTEGRATION DES CONTENUS LINGUISTIQUES ACTIVITE REDACTIONNELLE ACTIVITE REDACTIONNELLE POINTS DE GRAMMAIRE INTEGREE POINTS DE GRAMMAIRE INTEGREE  L’impératif présent. L’impératif présent.  Les indicateurs de temps et de lieu. Les indicateurs de temps et de lieu.  Les verbes d’état / Les verbes d’actions. Les verbes d’état / Les verbes d’actions.  Les procédés de reprise (reprise par le nom / Les procédés de reprise (reprise par le nom / reprise par le pronom). reprise par le pronom).  Les pronoms sujets / Les pronoms COD. Les pronoms sujets / Les pronoms COD.  Les déterminants: reprise et consolidation. Les déterminants: reprise et consolidation.  L’accord de l’adjectif avec le nom. L’accord de l’adjectif avec le nom.  Les homophones (ce / se), (ou / où), (Ni / n’y) Les homophones (ce / se), (ou / où), (Ni / n’y)  Le p. passé / l’infinitif des verbes du 1 Le p. passé / l’infinitif des verbes du 1er er G. G.  M remplaçant N devant P et B. M remplaçant N devant P et B.  Genre et nombre des noms Genre et nombre des noms  Les verbes introducteurs. Les verbes introducteurs.  Le discours direct. Le discours direct. APPRENTISSAGE SYSTEMATIQUE APPRENTISSAGE SYSTEMATIQUE  Les types et les formes de phrases: (Type Les types et les formes de phrases: (Type déclaratif / Type interrogatif) et (Forme déclaratif / Type interrogatif) et (Forme interrogative / Forme négative). interrogative / Forme négative).  L’expansion du GN: La relative avec QUI / QUE / L’expansion du GN: La relative avec QUI / QUE / Où. Le groupe adjectival. Où. Le groupe adjectival.  Les temps du récit / les temps du discours Les temps du récit / les temps du discours (valeurs et emplois): l’imparfait et le passé simple. (valeurs et emplois): l’imparfait et le passé simple.  L’accord du participe passé (consolidation). L’accord du participe passé (consolidation).  Les verbes d’action / Les verbes d’état. Les verbes d’action / Les verbes d’état.  L’expression de la caractérisation. L’expression de la caractérisation.  L’expression de la localisation (la phrase simple / L’expression de la localisation (la phrase simple / la phrase complexe). la phrase complexe).  L’expression du temps (La phrase simple / La L’expression du temps (La phrase simple / La phrase complexe). phrase complexe). REPARTITION DES ACTIVITES MODULAIRES POUR LE MODULE DE CONTRÔLE ET DE REPARTITION DES ACTIVITES MODULAIRES POUR LE MODULE DE CONTRÔLE ET DE CONSOLIDATION DES PRE-RECQUIS CONSOLIDATION DES PRE-RECQUIS « MCCP» « MCCP» S 1 S 1 S 2 S 2 S 3 S 3 S 4 S 4 S 5 S 5 S 6 S 6 S 7 S 7 S 8 S 8 S 9 S 9 S 10 S 10 S 11 S 11 S 12 S 12 Oral 1 Oral 1 Lect. Lect. Txt 1 Txt 1 Lg Lg DE DE EE EE Oral 2 Oral 2 Lecture Lecture 2 2 Langue Langue EE EE Lecture Lecture 3 3 Langue Langue EE EE Se Se présenter présenter Présenter Présenter Quelqu’un Quelqu’un Relever la Relever la situation de situation de communica communica tion tion Syntaxe Syntaxe Test Test Production Production collective collective D’un sujet D’un sujet évaluation évaluation Analyse Analyse approfondi approfondi Conjugaiso Conjugaiso n n Vocabulaire Vocabulaire Orthograph Orthograph e e Autoévaluat Autoévaluat ion ion Et révision Et révision S 13: Évaluation de la révision par un devoir S 13: Évaluation de la révision par un devoir REPARTITION DES ACTIVITES MODULAIRES POUR LE MODULE D’APPRENTISSAGE 1 REPARTITION DES ACTIVITES MODULAIRES POUR LE MODULE D’APPRENTISSAGE 1 « « Les années collège Les années collège » » S 1 S 1 S 2 S 2 S 3 S 3 S 4 S 4 S 5 S 5 S 6 S 6 S 7 S 7 S 8 S 8 S 9 S 9 S 10 S 10 S 11 S 11 S 12 S 12 Oral 1 Oral 1 Lect. Lect. Txt 1 Txt 1 Lg Lg EE EE Lect. Lect. Txt 2 Txt 2 Oral 2 Oral 2 EE EE V. T1 et V. T1 et T2 T2 EE EE Lg Lg EE EE E / R E / R Ortho Ortho Se Se présenter, présenter, s’adresser s’adresser à quelqu’un à quelqu’un avec la avec la formule formule appropriée appropriée Retrouvaille Retrouvaille s de s de rentrée rentrée Les Les pronoms pronoms personnels personnels sujets et sujets et COD COD Le récit et Le récit et ses ses composants composants Un élève Un élève brillant brillant Évaluation Évaluation et et s’adresser s’adresser à qqn à qqn Les Les personnage personnage s s Le récit à la Le récit à la 1 1ère ère et à la et à la 3 3ème ème pers. pers. Présent Présent passé passé composé composé futur futur Production Production intégrale intégrale Accord du Accord du PP PP O O / / GI GI ET ET C C TP TP ET ET E- E-O O GI GI TP / TP / GI GI TP / TP / GI GI C / TP C / TP E E Les Les présentatifs présentatifs Les Les présentatifs présentatifs Procédés Procédés de reprises de reprises PC et PC et présent présent S 13: Présentation des projets de fin de module S 13: Présentation des projets de fin de module REPARTITION DES ACTIVITES MODULAIRES POUR LE MODULE D’APPRENTISSAGE 2 REPARTITION DES ACTIVITES MODULAIRES POUR LE MODULE D’APPRENTISSAGE 2 « allons voir un spectacle » « allons voir un spectacle » S 1 S 1 S 2 S 2 S 3 uploads/Litterature/ repartition-des-activites.pdf