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FICHE D’ACTIVITE ORALE Compétence disciplinaire. Compréhension et production or

FICHE D’ACTIVITE ORALE Compétence disciplinaire. Compréhension et production orale. Domaine d’apprentissage : Activité orale Titre de l’activité : Produire un reportage. Durée : 55 min Niveau : 2ème année collégiale Objectifs d’apprentissage :  Identifier à l’oral les caractéristiques du reportage  Produire oralement un reportage.  Prendre la parole aisément devant le public. Prérequis nécessaires :  La connaissance de la phrase interrogative directe totale et partielle.  Les outils interrogatifs.  Les caractéristiques du reportage Outils langagiers : Les procédés de l’interrogation ( est-ce que , l’inversion , l’intonation) Les formules de salutation, de politesse, de présentation Repères d’évaluation :  Prise de parole.  Expression orale correcte et spontanée.  Les fautes de langues  Respecter les caractéristiques d’un reportage Support didactique : Un reportage oralisé La source : le texte de lecture p54-55 du manuel parcours Situation Phases Questionnement prévu par l’enseignant Tâches à réaliser par l’apprenant Modalités de travail E X P L O R A T I O N Recueil des représentati ons présentation  Quel genre de texte nous avons vu ensemble lors de la dernière séance de lecture?  Quelle sont les composantes d’un reportage ? L’écoute de veille  De quoi s’agit-il dans cet enregistrement?  Qu’est- ce qui vous fait dire que c’est un reportage? T1. Collecte d’informations à partir de l’environnement proche. C1 Rappeler les caractéristiques d’un reportage T2. Identifier les caractéristiques d’un fait divers C1 Identifier le genre du document. Groupe de classe 1 Fiche réalisée par Souhaila BOUGRINE le 25/12/2014 Collège Al Irfane FICHE D’ACTIVITE ORALE L’écoute globale  Combien de voix vous avez pu identifier ?  De qui s’agit-il ?  Comment s’appelle la journaliste ? L’écoute sélective  Est-ce que Mme NAJI MEKKAOUI est marié ? oui/non  Mme NAJI MEKAOUI est une enseignante de droit, d’économie ou des études islamiques ? L’écoute détaillée  Pourquoi Mme NAJI MEKAOUI est une pionnière?  Comment Mme NAJI MEKAOUI organise son temps ? T1 Découverte du document C 1 Identifier le genre du document C2 Relever le nom du journaliste et le nombre de personne qui ont intervenus dans ce reportage. T1 Répondre au questionnaire. C1. Répondre aux questions relatives à la vie privée de Mme NAJI et à son travail. T1 Identification des conséquences. C1. Répondre aux questions concernant Mme NAJI. S T R U C T U R Vérification de la compréhensi on/ Verbalisatio n Aujourd'hui, vous allez produire oralement un reportage. Consigne Présentez oralement avec tes camarades un reportage en respectant les caractéristiques de ce genre.  Par quoi vous devez commencer votre reportage ?  Que doit contenir votre présentation ?  Quelles sont les expressions de présentation que T3.Présentation de la consigne. C1. Dire quel travail il faut effectuer. C2 : Rappeler les caractéristiques d’un reportage en posant des questions 2 Fiche réalisée par Souhaila BOUGRINE le 25/12/2014 Collège Al Irfane FICHE D’ACTIVITE ORALE A T I O N Appropriati on/ Conceptuali sation vous connaissez ?  Quel type de phrase vous allez utiliser pour poser des questions?  Quels sont les outils interrogatifs que vous pouvez utiliser ?  Comment vous devez vous comporter entre vous?  Quel pronom personnel vous devez utiliser ?  Comment doit être votre posture, débit, intonation ?  Par quoi vous devez terminer votre reportage ? T4. Appropriation des actes de parole. T5. Conceptualisation des actes de parole. E V A L U A T I O N Production et Synthèse -Présentation du reportage.  Qui veut passer au tableau pour nous présenter le reportage?  Que pensez-vous de la prestation de vos camarades?  Comment trouvez-vous leur intonation, leur posture, leur présence?  Est-ce que vos camarades ont respecté les caractéristiques du reportage?  Est-ce que vos camarades étaient dans la peau des personnages? Comment était leur jeu de rôle ? T6. Montage de la présentation. C1. Présenter la prestation proposée en respectant la consigne. C2. Corriger les prestations par le biais de questions/réponses. Un groupe Groupe classe (en interaction 3 Fiche réalisée par Souhaila BOUGRINE le 25/12/2014 Collège Al Irfane FICHE D’ACTIVITE ORALE  Ont-t-ils commis de fautes de langue?  Sur quoi porte la faute?  Quel conseil pouvez-vous donner à vos camarades? Que doivent-ils travailler (revoir)?  Quel reproche pouvez-vous leur faire? PROLONGEMENT Réemployez ces situations de communication dans une activité de la vie scolaire. 4 Fiche réalisée par Souhaila BOUGRINE le 25/12/2014 Collège Al Irfane uploads/Litterature/ reportage-oral.pdf