S'capade pédagogique avec les jeux d'évasion Anne Petit Patrice Nadam Mélanie F
S'capade pédagogique avec les jeux d'évasion Anne Petit Patrice Nadam Mélanie Fenaert La première version de ce livre est une aventure, certes discontinue, de plus d'un an. Ce travail réalisé sur notre temps libre a largement empiété sur nos obligations familiales. Nous tenons à remercier ici nos familles respectives qui, à leur manière, nous ont soutenus au cours de cette longue période d'écriture. Nous souhaitons également remercier les collègues enseignants, les chercheurs et tous ceux avec qui les échanges ont pu enrichir notre réflexion sur la pratique des escape games pédagogiques. Nous avons une pensée toute particulière pour Johnny Eisenhauer qui a rejoint l'équipe S'CAPE trop tardivement pour participer activement à la rédaction de cette première version. Il nous a cependant aidés et grandement soutenus en qualité de premier relecteur au regard acéré. Nous le remercions vivement. Nous remercions également ceux qui ont bien voulu - mais qui nous l'ont aussi parfois demandé - se prêter à l'exercice de la relecture. Il s'agit d'Amélie Canton‑Kowalski, Audrey Dominique, Patricia Fenaert, Thierry Guquet, Aline Lemoine, Nathalie Lepouder, Grégory Michnik et Amélie Silvert. Tous nos remerciements enfin aux lecteurs et aux auteurs d'escape games pour leur soutien au projet S'CAPE dans son ensemble et dont l'évolution prend une dimension que nous n'avions initialement pas imaginée. Remerciements @scapedu @scapedu scape@enepe.fr https://scape.enepe.fr Version 1.4 - mai 2019 Avant-propos ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������6 MISE EN RÉFLEXION.......................................................................................... 8 Introduction��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������10 Les cinq E������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������14 Ludification et escape games�������������������������������������������������������������������������������������������20 Ce qui se joue...���������������������������������������������������������������������������������������������������������������24 Entre activité ludéfiée et escape game����������������������������������������������������������������������������30 Virtuel et semi-virtuel ������������������������������������������������������������������������������������������������������36 L'enseignant, maître du jeu���������������������������������������������������������������������������������������������42 La phase clé des apprentissages��������������������������������������������������������������������������������������52 Évaluer avec un escape game ? ����������������������������������������������������������������������������������������62 Évaluer son escape game�������������������������������������������������������������������������������������������������68 MISE EN PRATIQUE.......................................................................................... 76 Quelques recommandations��������������������������������������������������������������������������������������������78 Pas-à-pas�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������84 Fiches d'aide à la conception�����������������������������������������������������������������������������������������118 MISE EN IMAGES............................................................................................124 Les 5E en image�������������������������������������������������������������������������������������������������������������126 Recommandations express aux joueurs�������������������������������������������������������������������������128 Les 25 recommandations aux joueurs����������������������������������������������������������������������������130 Les 10 recommandations au game master���������������������������������������������������������������������132 Créer en 7 étapes����������������������������������������������������������������������������������������������������������134 20 conseils pour la création�������������������������������������������������������������������������������������������136 Escape game équilibré���������������������������������������������������������������������������������������������������138 Faisabilité d'un escape game�����������������������������������������������������������������������������������������140 Scénario convergent imbriqué���������������������������������������������������������������������������������������142 MISE EN LUMIÈRE (À VENIR)..........................................................................144 MISE EN ANNEXES (À VENIR)..........................................................................152 S'capade pédagogique avec les jeux d'évasion Patrice Nadam est enseignant-formateur à la DANE de l’académie de Créteil. Co-concepteur de l’escape game ENIGMA1 utilisé depuis 2015 comme support de formation au numérique et aux jeux d’évasion pédagogiques, il a participé depuis à la création de plusieurs serious games de ce type (Edugate, ADN'igme, Les encapsulés, Cube 6, SKP2, La recette du Bonheur). Il met en place en 2016, au plan de formation de l’académie de Créteil, la première formation sur la création d’escape games pédagogiques. C’est en 2017 qu’il crée le site de partages et de conseils S’CAPE sur les escape games pédagogiques à partir duquel, aidé de Mélanie Fenaert, Anne Petit et Johnny Eisenhauer, il développe une réflexion sur leur utilisation en classe et dans le cadre de la formation adulte. Anne Petit est professeure-documentaliste en lycée polyvalent et formatrice dans l'académie de Besançon. Elle est aussi membre du site académique Prof & Doc et coordinatrice dans le réseau départemental des professeurs-documentalistes. Co-rédactrice du site S’CAPE, elle est également auteure et co-auteure de plusieurs escape games pédagogiques interdisciplinaires comme SKP et Escp’rimes, un escape game remarqué alliant poésie, français, info-documentation et une pincée de mathématiques. Dans le cadre des TraAM EMI, elle a créé dernièrement un escape game de découverte du CDI : Libérez la doc ! Mélanie Fenaert est professeure de SVT, formatrice et interlocutrice académique pour le numérique (IAN) dans l’académie de Versailles. Elle s’intéresse depuis deux ans à l’impact de la ludification sur les apprentissages et l’engagement des élèves et enseignants, même si elle-même est très mauvaise joueuse. Elle est auteure et co-auteure de différents jeux sérieux (Survive on Mars) et escape games pédagogiques virtuels, semi-virtuels (avec notamment Escape from Tortuga, premier escape game semi-virtuel et virtuel créé avec le site Genial.ly) et réels (Code Nobel3, Or noir, SKP). Au sein de la rédaction du site S’CAPE, elle est co-rédactrice d‘articles d’analyse d’escape games d’enseignants et de formateurs, et participe à la réflexion de l’équipe sur la ludification et les apports du jeu et des jeux d'évasion en pédagogie. 1. Meilleure Innovation technique aux Serious Escape Games Awards 2017. 2. Prix du Jury aux Serious Escape Games Awards 2018. 3. Meilleure Innovation pédagogique Serious Escape Games Awards 2018. « J’ai enfermé les élèves dans une salle avec les ordinateurs mais ça n’a pas pris. » « Ils n’y sont arrivés qu’au prix de nombreuses aides de ma part, j’ai dû donner des réponses et à la fin j’étais épuisé. » « Je n’ai pas vu de différence avec une séance normale. » AVANT-PROPOS L’escape game, ou défi-évasion, a fait une entrée fracassante dans le monde éducatif depuis bientôt trois ans. La déclinaison de ce jeu au service des apprentissages des élèves et de la formation des enseignants est en plein essor créatif. Les propositions et publications d’escape games pédagogiques affluent sur de nombreux sites, académiques ou non, et sur les réseaux sociaux enseignants. Les escape games font partie des pratiques de ludification et répondent à des codes spécifiques que nous tentons de définir dans cet ouvrage. Ce livre n’est ni un vademecum, ni un livre de recettes, ni un manuel, mais un guide issu de notre expérience du terrain, pour oser se lancer dans l’aventure escape game et en comprendre les principes. Son objectif n'est pas de s’opposer à de quelconques pratiques. Au contraire, il s'enracine et prend appui sur toutes celles associées à la ludification. Il ne s’agit pas non plus de porter la bonne parole ou de fournir une pratique modélisante, mais tout simplement de savoir de quoi on parle afin de pouvoir répondre des réussites comme des aléas et échecs de la pratique. Il nous arrive parfois d’entendre des témoignages de collègues posant un regard honnête et critique sur leurs premiers essais dans le domaine de l’escape game pédagogique. Nous tentons alors de les conseiller afin de remédier aux difficultés rencontrées. Loin de nous l’idée également de faire de l’escape game la panacée pédagogique, le Graal absolu de la motivation et de la mise en activité des élèves. Mais pour nous, il ne s’agit pas non plus d’un éphémère phénomène de mode, qui retombera et disparaîtra dans les limbes des folies pédagogistes. Nous croyons au défi-évasion en tant qu’outil, utilisable lors des différentes phases des apprentissages, permettant de mettre en œuvre des pratiques actives, réflexives et sociales, au même titre que le travail en ateliers, la démarche d’investigation… tenant compte de la diversité des élèves et permettant de développer le sens du partage et l’intelligence collective. Qui sommes-nous pour proposer cette analyse ? Tous trois issus du monde enseignant, des parcours différents nous ont cependant amenés à nous passionner pour l’escape game pédagogique, et à constituer un collectif collaborant à la construction et l’enrichissement du site S’CAPE. Ce recueil a été conçu dans un esprit de complémentarité avec le site. Nous avons choisi de le proposer au format numérique car il répond à la philosophie qui nous guide depuis toujours, dans tous nos projets : partage et gratuité. Il nous permettra aussi d’enrichir au besoin la première version, au gré de nos approfondissements, de l’évolution de notre réflexion et de nos découvertes parmi la richesse des propositions de nos collègues enseignants et formateurs. Vous y trouverez, nous l’espérons, de quoi satisfaire votre curiosité et votre envie de mieux comprendre cette nouvelle pratique pédagogique : descriptions, analyses, exemples précis, conseils pratico-pratiques, un peu de théorie aussi… et du fun ! Mais chut, on en a déjà trop dit. Le succès d’un escape game tient aussi à la part de mystère qui l’entoure. MISE EN RE FLE XION Mise en réflexion Introduction On a fait un escape game ! Expression jubilatoire d’un jeune joueur auprès de ses camarades, après avoir vécu en classe une première expérience de jeu immersive. 11 S'capade pédagogique avec les jeux d'évasion 12 Introduction Escape game, live escape game, escape room, défi‑évasion, jeu d’évasion réel… des termes qui nous parviennent par le biais des médias, des réseaux sociaux, au détour d’une conversation, mais de quoi parle‑t‑on exactement ? Ces expressions caractérisent-elles un seul et même concept ? Des variantes existent‑elles ? En terme de définition, un escape game, traduit littéralement par « jeu d’évasion » grandeur nature, propose à une équipe de joueurs d’être enfermée dans une pièce, avec décor, ambiance et scénario à l’appui. L’objectif est de s’en échapper en un temps limité. Pour ce faire, les participants devront résoudre des énigmes, collecter des indices et des objets, débloquer des mécanismes, ouvrir des cadenas, découvrir des pièces secrètes afin d’accomplir la mission qui leur a été allouée. Le live escape game est une activité cérébrale et divertissante qui a fait son entrée officielle en France au cours de l’année 2013. Un nouveau loisir donc, qui bat son plein depuis trois années. Le phénomène ne date cependant pas d’hier. Les premiers jeux d’évasion électroniques ou Escape the room1 sont apparus au Japon en 2004/2005. Crimson Room en est le précurseur et permettait au joueur de se confronter à un uploads/Litterature/ s-capade-pedagogique.pdf
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Gratuit pour un usage personnel Attribution requise- Détails
- Publié le Oct 21, 2022
- Catégorie Literature / Litté...
- Langue French
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