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Séance 3 : L'aventurier, ce héros ! Activité 1 : Introduction – « Selon vous, q

Séance 3 : L'aventurier, ce héros ! Activité 1 : Introduction – « Selon vous, quelles doivent être les qualités d'un héros de récit d'aventure ? » – Marquer leurs réponses au tableau – Dire qu'on va voir si Michel Strogoff, le héros du roman de Jules Verne correspond bien à cette définition Activité 2 : Point rapide sur Jules Verne – Connaissez-vous Jules Verne ? Si je vous dis... Vingt mille lieues sous les mers, ou encore Le tour du monde en 80 jours... ? – Si élèves motivés, demander à un petit groupe de 2/3 élèves de nous faire un panneau explicatif, sur Jules Verne et sur ses œuvres, pour la semaine prochaine. Activité 3 : Lecture du texte – Deux élèves distribuent le texte – Lecture du professeur avec le ton puis lecture élève – S'ils ne comprennent pas certains mots, ils n'hésitent pas à demander Activité 4 : Lien avec la séance précédente – A l'oral : « Nous avons parlé de l'environnement dans lequel évolue l'aventurier, lors de la dernière séance... Ici, comment qualifieriez-vous cet environnement ? Correspond-ils bien à un récit d'aventure ? » – Relevez, dans le texte, le champ lexical de l'orage – Distribution de la fiche « Champ lexical » et explicitation. SOULIGNER L'IMPORTANCE Activité 5 : Questions sur le héros – Distribution du questionnaire – Correction à l'oral Activité 6 : Bilan sur le héros Le héros du roman d'aventures se distingue des autres personnages par ses qualités exceptionnelles (physiques et morales). Au cours de l'histoire, il affronte des épreuves et des dangers qui lui permettent de se révéler. Le lecteur peut ainsi s'identifier à lui car il transmet des valeurs comme le courage, l'entraide, la générosité... uploads/Litterature/ sc-ance-3-l-x27-aventurier-ce-hc-ros.pdf