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Séanc e Durée Activité Contenus Capacité visée Texte étudie Stratégies appliqué

Séanc e Durée Activité Contenus Capacité visée Texte étudie Stratégies appliquées 1 1h Travaux encadrés Aperçu sue le 19éme siècle - Reconnaitre le cadre historique et culturel qui a précède à l’écriture de l’œuvre le Père Goriot. Exposé 1 2 2h Travaux encadrés 1-La biographie de Balzac - Classer les données sur la vie d’Honoré de Balzac sous ferme d’un tableau - Présenter les œuvres d’Honore de Balzac. Exposé 2 2- Aperçu sur le genre - Reconnaitre les caractéristiques du réalisme en tant que courant artistique et littérature. Exposé 3 Définition 3 2h Etude de texte Etude de l’incipit la description de la salle à manger. « Cette pièce exhale…elle va tomber en pourriture » - Dégage la double fonction de la description. - Etudier le réalisme descriptif dans l’incipit. Texte 1 Lecture analytique 4 1h Langue La caractérisation Support : Texte 1 Reconnaitre et utiliser les différents procèdes de caractérisation : les adjectifs les proposition subordonnée relative Texte 1 La description de la salle à manger - Observation - Conceptualisation - Appropriation 5 1h Production Ecrite La description d’un lieu - Saisir la structure du texte - Déterminez et préciser ce qui relevé de la description valorisante. Texte extrait TH Gautier OMPHALE La réécriture du texte 6 2h Travaux encadrés La fiche de lecture (1) la présentation des personnages - Elaborer le compte rendu de la lecture d’une œuvre réaliste. - Découvrir les différents personnages de l’œuvre . - Classer ces personnages selon leur relation avec la pension Vauquer les pensionnaires (internes et externes), les personnages de la vie parisienne. Exposé 7 2h Etude de texte Le portrait - Saisir l’art du portrait. - Saisir la notion du portrait chez Balzac. - Repérer et étudier les outils de caractérisation. Texte 2 De « entre ces deux personnage… » jusqu’ à « l’épouvantable profondeur de son caractère » 8 2h Production Ecrite 1- Le lexique de portrait 2- La rédaction d’un portrait - Reconnaitre le lexique du portrait. - Rédiger un portrait. - Consignes décrivez une personne de votre choix en utilisant les techniques de la caractérisation et le lexique du portrait. Texte 2 Le portrait de Vautrin Lecture sélective 9 1h Travaux encadrés Un thème de l’œuvre La paternité - Se documenter sur un thème de l’œuvre – la paternité - Echanger des idées. - Prendre parti, s’exprimer au tour de ce thème. Exposé Débat 10 2h Etude de texte Extrait (partie2) L’entré dans le monde - Réparer et étudier le rôle de comparaison dans les expressions imagées. Texte 3 De « Nous avons une ressource dans la date d’une femme » jusqu’ à : «…des manigance infernales … » Lecture se lecture 11 2h Production Ecrite La réaction d’un dialogue argumente - Lire le sujet et définir les mots-clés - Cherche les idées. - Rédiger un texte dialogue argumente. Rédaction individuelle puis collective 13 1h Activité Orale Un thème de l’œuvre clé la réussite - Sujet : Devions nous chercher à réussir socialement en suivant les conseils de Vautrin - Echanger des idées. - Participer à un débat. - Commenter le point de vue Vautrin dans le texte Débat 14 2h Etude de texte Texte 4 : Extrait Partie (03) l’arrestation de Vautrin - Etudier le statut du narrateur - Etudier les indices d’énonciation - Etudier l’usage l’argot dans le discours de Vautrin. Texte 4 De « Ecrivez, papa la chapelle.. » jusqu’à : « …je suis chrétien » 15 1h Langue Les expressions verbales et niveaux de langue. - Utiliser convenablement les expressions verbales relatives au sentiment. - Reconnaitre les caractéristiques des niveaux de langue suivants : niveau soutenu-niveau usuel- niveau soutenu. - Observation - Conceptualisation - Appropriation - Recherche dans le dictionnaire 16 1h Production Ecrite La rédaction - Sujet est ce que la technologie la science constituent un danger pour l’homme. - Lire le sujet /Définir les mots clés. - Chercher les idées - Rédiger un texte argumentatif. Rédaction individuelle puis collective. 17 1h Activité Orale Un thème de l’œuvre Sujet : Beaucoup de personnes croient que la fin justifie les moyens êtes-vous du même avis ?  S’exprimer autour de ce thème.  Donner son point de vue argumenté.  Faire appel à des expériences personnelles.  Savoir débattre et défendre un point de vue. Débat 18 2h Etude de texte Texte 5 La mort du père (partie 04)  Etudier le dénouement d’un roman réaliste.  Etudier les techniques narratives.  Découvrir la portée critique de l’œuvre Texte 5 De « Le pendant au moment ou le corps fut place » jusqu’ à « …diner chez madame de Nucingen » Lecture analytique 19 1h Production Ecrite La redaction d’un texte argumentatif  Sujet Rédaction individuelle puis collective. uploads/Litterature/ seance.pdf