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in Tous les elements pour reussir le B r e v e t et la 3 e erir te voca al: un texte Htteraire ons, des exercices, des jeux J du livre 4-> > Q) mots pour reussir Iches de vocabulaire 100 exercices et jeux tous les corriges www.editions-behn.com ISBN 978-2-7011-4903-5 9 "782701"U9035" 800 mots 43 0) > 0) L. 0 0 c pour reussir Claude Lebrun Genevieve Poumarede Professeurs certifies de Lettres Francois Davot lllustrateur Beliir 8, rue Ferou - 75278 Paris cedex 06 www.editions-belin.com Sommaire V/ivre avec les autres LE MONDE ET LES HOMMES E B D S e situer dans le monde Le temps A. Mots indispensables B. Mots un peu plus difficiles L'espace, le lieu A. Tetmes generaux B. Sur terre et dans l'espace Le mouvement A. Le monde non vivant B. Le monde vivant La quantite, la valeur A. Le plus B. Le moins fcjESflU Percevoir le monde INTRODUCTION : les sensations 5 6 7 8 9 Lavue A. Voiret regarder B. Les lumieres C. Lescouleurs L'ou'ie A. Bruits et sons B. Crisetvoix Le toucher L'odorat Le gout 9 11 17 23 25 1 1 37 39 45 51 53 59 65 67 69 71 73 79 8 5 89 95 101 109 117 Le code de la propriete intellectueile n'autorise que < • les copies ou reproductions strictement reservees a rusuquprtvi'din upisin (.>| non duslinees a une utilisation collective" [article L. 122-5]; il autorise egalement les courtes citations effectuees dans un but d'nxnmpln ou d'illustralion. En revanche «toute representation ou reproduction integrate ou partielle, sans le consentement de I'auteur on do sot, iiynrils droll ou ayants cause, est illicite » [article L. 122-4], La loi 95-4 du 3 Janvier 1994 aconfie au C.F.C. (Centre francais de I'exploilalion du droit do coplo. 20, rue des Grands- Augustins, 75006 Paris), I'exciusivite de la gestion du droit de reprographie. Toute photocopie d'ceuvres piolOguns, oxdcoii'io sans son accord prealable, constitue une contrefacon sanctionnee par les articles 425 et suivants du Code penal. 1 Editions Belin, 2008. ISBN 978-2-7011-4903-5 10 La communication A. Les verbes B. Les noms et les adjectifs 11 Les comportements 12 L'accord - L'opposition 13 La liberie - La dependence LA VIE PERSONNELLE La vie physique ViM.'.IJ.HU^IlWJIH 14 Les gestes 15 La sante - La maladie 16 La vie - La mort E E H H La vie interieure INTRODUCTION : les sentiments 17 L'amour, le bonheur 18 La colere, la douleur 19 La peur et d'autres sentiments 20 Les caracteres 21 La vie spirituelle et religieuse IJTIIIAVJI La vie intellectueile INTRODUCTION 22 Le raisonnement A. Termes generaux B. La cause - La consequence - Le but C. Autres operations logiques 23 La pensee - Le jugement - L'imagination LEXIQUE POUR REUSSIR UNE ETUDE DE TEXTE CORRIGES DES EXERCICES INDEX 125 127 129 135 141 149 157 165 167 175 183 191 192 195 203 211 219 227 235 236 237 239 245 251 257 267 274 285 Avant-propos Mode d'emploi Le niveau des eleves en francais influe directement sur les resultats scolaires. Aussi I'enseignement du vocabulaire, alors que I'accent est actuellement mis sur I'apprentissage de la langue, necessite-t-il des moyens adaptes et efficaces. Void done: 800 mots pourreus- sir. Ce livre propose I'etude et I'acquisition de mots essentiels a connaTtre dans le premier cycle. II est destine a aider les collegiens dans leurs etudes, et done a leur permettre de reus- sir leur Brevet des colleges, puis leur entree en seconde. Ses objectifs sont les suivants: faire acquerir des mots nouveaux, dont la maTtrise s'avere indispensable pour comprendre et exercer les actes de communication, non seulement dans le cadre du travail scolaire (comprendre les cours et les manuels, les utiliser, lire, apprecier et produire des textes, s'ex- primer oralement), mais aussi dans la vie courante; rendre actif un vocabulaire que les eleves possedent peut-etre, mais qu'ils ont emmaga- sine de facon passive et qu'ils n'utilisent pas; corriger les erreurs dues a une assimilation native qui entrame faux-sens, contresens ou, a tout le moins, une connaissance trop floue du sens des mots pour que I'expression puisse etre claire, precise et juste; permettre a chaque eleve d'elaborer activement son propre langage, en travail autonome s'il lesouhaite; offrir un instrument privilegie pour un enseignement de soutien. Le livre comprend deux themes, Le monde et les hommes et La vie personnels, soit 23 champs lexicaux qui, du Temps et du Lieu au Raisonnement et a la Pensee, offrent nour- ritureaux eleves selon leur niveau et leur appetit. II est complete par un Lexique pour reus- sir une etude de texte. es champs lexicaux sont organises en une, deux ou trois series de 20 mots chacune. lis sont tous composes de la meme maniere: un ou deux fexfes litteraires pour eveiller I'interet, une Fiche d'entree definissant les mots-cles du theme traite, un questionnaire a choix mul- tiples (Testez-vous) pour exciter la curiosite du lecteur, puis un grand exercice d'acquisition systematique {Utilisez vos connaissances, en deux pages illustrees). Pour effectuer celui-ci, les eleves sont invites a se reporter au Vocabulaire propose ensuite sur une double page. Enfin, des Exercices complementaires et des Jeux sont de nouvelles occasions d'employer et d'assi- miler les mots decouverts. On remarquera que la presentation du vocabulaire, detaillee dans le mode d'emploi ci-contre, offre de nombreuses possibilites d'enrichissement de la langue. Tous les corriges des tests, des exercices et des jeux sont donnes a la fin du livre. Tout ce travail s'appuie bien evidemment sur I'observation et la pratique des diffe- rentes classes du premier cycle, sur les hesitations, les erreurs et les lacunes constatees. Les choix ont ete difficiles. Les auteurs n'ont pas cherche a etre complets, ils ont seulement voulu etre utiles en gardant la mesure de ce qu'un jeune peut absorber sans ennui et en veillant a se mettre a sa portee. II faut «savoir condescendre a ses allures pueriles et les guider» (Montaigne). Ce livre est a la fois serieux et ludique; I'espoir de ses auteurs est que le vocabulaire se trouve acquis avec methode et plaisir. Claude LEBRUN, Genevieve POUMAREDE, professeurs certifies de Lettres. 1. Si le classement des champs lexicaux presentes dans 800 mots pourreussir suit, en gros, le developpement normal du vocabulaire d'un jeune (de la vie sensible a la vie interieure), le parcours est libre. On peut puiser dans les ressources du livre au gre des besoins, des textes etudies, des sujets abordes. 2. Les exercices d'acquisition (Utilisez vos connaissances): 20 mots dans un encadre, suivis de 20 phrases ou il faut les placer. L'eleve utilise d'abord les mots dont il est sur, puis recherche, dans la double page de vocabulaire qui suit, la definition deja donnee dans I'exercice afin de realiser les choix pertinents et de controler les choix deja effectues. En dernier recours, il peut consulter les corriges places a la fin du livre, avant ('index. 3. Les doubles pages de vocabulaire: chacune d'elles parcourt un champ lexical precis. Chaque mot est introduit dans une ou plusieurs phrases de contexte adaptees a de jeunes eleves et suivies de Definitions mises a leur portee. Des mots de sens voisin et de sens contraire sont donnes. Les conjugaisons difficiles sont precisees; les infinitifs des verbes du 3e groupe sont indiques. Des N.B. signalent les autres sens du mot ou une particularite d'emploi. Les mots de la Famille sont mentionnes. Enfin sont parfois proposees des Expressions, figurees ou non, et des Locutions. Precisions: • le mot traite est celui qui est le plus usite (Ex.: permanent plutot que permanence), ou celui qui est le plus interessant a etudier (Ex.: seculaire plutot que siecle); . les noms sont presentes avec Particle le plus couramment utilise (Ex.: le temps, un moment); le feminin des noms et des adjectifs est indique lorsqu'il n'est pas forme par le simple 1'ajout d'un -e (Ex.: mitoyen, enne; definitif, ive); m la construction du mot dans la phrase est bien indiquee, notamment pour les verbes; . les definitions ne component, en regie generate, que des mots supposes connus des eleves (Ex.: faculte n'est pas employe avant que ce mot ne soit etudie dans son champ lexi- cal ; auparavant on a utilise capacite); » les mots de sens voisin, qui ne sont pas exactement des synonymes (=) et les mots de sens contraire H sont destines a enrichir le vocabulaire des eleves, et peuvent eventuelle- ment faire I'objet d'exercices; les mots de la famille ne sont definis que si leur sens ne decoule pas avec evidence de la definition du mot etudie. Ainsi, les adverbes presentes sur des fiches d'adjectifs (Ex.: ante- rieurement a anterieur) ne sont pas definis, mais une hibernation est definie a hivernal. 4. On peututiliseraussi 800 mots pour reussir com me un cahierdetravaux pratiques. II est done suggere d'ecrire les solutions au crayon, pour pouvoir les effacer et recommencer les exercices ulterieurement... pour constater ('amelioration des scores! En effet, ce livre est concu comme un compagnon de route pour les classes du college et comme un aide- memoire en classe de seconde. uploads/Litterature/800-mots-pour-reussir.pdf