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ﻫﺪﻳﺔ ﻣﻦ ﺷﺒﻜﺔ ﺭﻭﺍﺩ ﺍﻟﺘﻤﻴﺰ ﺍﻟﺴﻮﺩﺍﻧﻴﺔ ﺛﺎﻧﻮﻱ( ﺍ- ﺃﻛﱪ ﻣﻮﻗﻊ ﳋﺪﻣﺎﺕ ﻃﻼﺏ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺴﻮﺩﺍﻧ

ﻫﺪﻳﺔ ﻣﻦ ﺷﺒﻜﺔ ﺭﻭﺍﺩ ﺍﻟﺘﻤﻴﺰ ﺍﻟﺴﻮﺩﺍﻧﻴﺔ ﺛﺎﻧﻮﻱ( ﺍ- ﺃﻛﱪ ﻣﻮﻗﻊ ﳋﺪﻣﺎﺕ ﻃﻼﺏ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺴﻮﺩﺍﻧﻴﺔ )ﺃﺳﺎﺱ www.rowadaltamayoz.com ﺍﻟﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ ﺛﺎﻧﻮﻱ ﺍﳌﻨﺎﻫﺞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ ﺍﻟﺴﻮﺩﺍﻧﻴﺔ ﺍﳌﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺍﻟﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ ﺛﺎﻧﻮﻱ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ Méthode de Français Livre de l'élève 3 ALLONS-Y ! Centre National des Méthodes et de la Recherche Pédagogique Bakhterruda Ce livre n'est pas destiné à la vente Coordinateur M. Abdel Hameed Elhag M. Adam Auteurs Dr Souad Ali Mirghani Dr Abderrahim Amrani Relecture (GREF) Mme Nadine Millois Mme Elisabeth Merlin Légende. ............................................................................ 6 MODULE 5 ..................................................................... 7 UNITÉ 13 : C'est trop cher ! .............................................. 8 Ouverture ......................................................................... 8 Écouter et comprendre ..................................................... 9 Lire ................................................................................... 10 Parler ................................................................................ 12 Écrire ................................................................................ 14 Découverte ....................................................................... 18 UNITÉ 14 : On s'habille ! .................................................. 20 Ouverture ......................................................................... 20 Écouter et comprendre ..................................................... 22 Lire ................................................................................... 24 Parler ................................................................................. 27 Écrire ................................................................................ 29 Découverte ....................................................................... 34 UNITÉ 15 : Je cherche un emploi d'étudiant ..................... 38 Ouverture ......................................................................... 38 Écouter et comprendre ..................................................... 40 Lire ................................................................................... 42 Parler ................................................................................ 44 Écrire ................................................................................ 46 Découverte ....................................................................... 52 Bilan 5 ............................................................................... 54 TABLE DES MATIÈRES MODULE 6 ...................................................................... 61 UNITÉ 16 : À la une ! ........................................................ 62 Ouverture ......................................................................... 62 Écouter et comprendre ..................................................... 64 Lire ................................................................................... 65 Parler ................................................................................ 67 Écrire ................................................................................ 70 Découverte ....................................................................... 74 UNITÉ 17 : Vive la Francophonie ! .................................... 76 Ouverture ......................................................................... 76 Écouter et comprendre ..................................................... 78 Lire ................................................................................... 79 Parler ................................................................................ 82 Écrire ................................................................................ 84 Découverte ....................................................................... 89 UNITÉ 18 : Bienvenue au Soudan ! ................................... 92 Ouverture ......................................................................... 92 Écouter et comprendre ..................................................... 94 Lire ................................................................................... 96 Parler ................................................................................ 98 Écrire ................................................................................ 100 Découverte ....................................................................... 104 Bilan 6 .............................................................................. 106 Précis Grammatical ........................................................... 113 Transcriptions des enregistrements .................................. 145 Tableau des objectifs ........................................................ 161 Précis lexical ..................................................................... 165 6 LÉGENDE Écoute le professeur et regarde les images Ouverture Écouter et comprendre Lire Écrire 01 Exercices 01 Enregistrements 01 Activités Parler Découverte À retenir 7 MODULE 5 Bilan Unité 13 : C'est trop cher ! Unité 14 : On s'habille ! Unité 15 : Je cherche un emploi d'étudiant 5 8 C’est trop cher ! 132 marchander acheter un objet d’occasion J’apprends à... UNITÉ 7 13 une annonce le prix un billet de 20 euros 50 centimes une réduction acheter vendre marchander coûter préférer payer choisir aider offrir c’est cher bon marché combien ça coûte ? ça fait combien ? révisé je voudrais avoir besoin de en très bon état neuf jamais servi réparé garantir Ce que je voudrais acheter Où je peux le trouver OUVERTURE Écoute et entoure les mots et les expressions que tu entends : Tu as reçu de l'argent pour ton anniversaire. Quels sont les objets d'occasion que tu voudrais acheter ? Où peux-tu trouver ces objets ? 9 ÉCOUTER ET COMPRENDRE Écoute et réponds aux questions : 1. Pourquoi Amira veut-elle vendre son téléphone ? (plusieurs réponses possibles) il ne marche plus elle n'en a plus besoin elle en a eu un neuf 2. Pourquoi Amal veut-elle faire baisser le prix ? l'écran est rayé la batterie se décharge vite la couleur ne lui plaît pas 3. Amal propose de payer 120 SDG 140 SDG 150 SDG 4. Amira accepte de baisser le prix (plusieurs réponses possibles) pour faire plaisir à sa cousine parce qu'elle a besoin d'argent parce qu'elle n'a pas besoin d'argent Lis les questions, écoute l’enregistrement et réponds : 1. Comment s'appelle le magasin de sports ? ……………….......................….……………….......................…. 2. Est-ce que les vélos sont neufs ? ……………….......................….……………….......................…. 3. Y a-t-il une garantie ? ……………….......................….……………….......................…. 4. Si oui, de combien de temps ? ……………….......................….……………….......................…. 5. Quel cadeau reçoit-on si on achète un vélo avant la fin de la semaine ? ……………….......................….……………….......................…. 133 01 134 02 10 LIRE Ahmed arrive tout excité à l'école. Il parle avec son ami Khalid : Ahmed : Ce soir, je vais avec mon père voir une voiture. Mon père dit que c'est une bonne occasion. Il a vu une annonce sur Internet. Il a téléphoné au vendeur. Khalid : Je peux venir avec vous ? Je m'intéresse beaucoup aux voitures. Quand je serai grand, je serai garagiste ! 03 pick up, année 2012 152 000 km moteur diesel amortisseurs refaits pneus rechappés contrôle technique : OK très bon état 110 000 SDG. Négociable. tél.: 09 08 07 06 05 À VENDRE TOYOTA HILUX 4X4 11 Le père d’Ahmed et le vendeur discutent autour de la voiture. Le père veut faire baisser le prix à 100 000 SDG. Ahmed et Khalid écoutent la négociation. Ils entendent les mots et expressions suivants : le pare-choc est enfoncé il n'a jamais servi pas du tout usé la poignée est cassée le moteur fait du bruit comme neuf les essuie-glaces fonctionnent à la perfection excellent état elle a eu un accident c'est une très bonne affaire c'est une ruine les amortisseurs sont refaits il y a une fuite d'huile la portière est rayée la roue de secours est inutilisable les sièges sont en bon état elle a beaucoup roulé le moteur ne consomme pas beaucoup la radio est hors d'usage c'est vraiment une bonne affaire les pneus sont trop vieux elle marche parfaitement Tu classes dans le tableau les expressions que le père utilise pour faire baisser le prix et les expressions que le vendeur utilise pour dire que c'est le bon prix. L'acheteur (le père d’Ahmed) la radio est hors d'usage Le vendeur elle marche 12 PARLER Prononciation de l'imparfait, du passé composé et des « ll » géminés. Écoute ces phrases et observe le nombre de syllabes : Écoute ces phrases et indique le nombre de syllabes dans le tableau. Écoute ces phrases, note les enchaînements consonantiques (consonne à voyelle) et vocaliques (voyelle à voyelle) et répète-les : 1- Elle aimait le jardin, elle a aimé le jardin. 2- Il aidait Ali à cuisiner, il a aidé Ali à cuisiner. 3- Ali adorait le salon, il a adoré le salon. 4- Céline appréciait la douche, elle a apprécié la douche. 5- On acquittait le loyer, on a acquitté le loyer. 135 04 136 05 137 06 imparfait j'écoutais [ʒe/ku/tɛ] 3 syllabes passé-composé j'ai écouté [ʒe/e/ku/te] 4 syllabes 1 2 3 4 5 6 J'ai été / j'étais Elle a adoré / elle adorait J'aidais / j'ai aidé Il a amélioré / il améliorait J'acceptais / j'ai accepté J'ai éliminé / j'éliminais Nombre de syllabes 3 et 2 13 La prononciation des consonnes géminés. Les consonnes géminés sont deux consonnes identiques mises en contact, qu'il faut prononcer toutes les deux. Exemple : Écoute et répète en respectant les enchaînements et la prononciation des « ll » géminés. 2- Elle a aimé le jardin, elle l'a aimé. 3- Il a aidé Ali à cuisiner, il l'a aidé à cuisiner. 4- Ali a adoré le salon, Ali l'a adoré. 5- Elle a apprécié la douche, elle l'a appréciée. 6- Alice a acquitté le loyer, elle l'a acquitté. Ta grand-mère a acheté une nouvelle télé. Tu lui demandes de te donner sa vieille télé. Elle est en très mauvais état, elle ne pourra pas la vendre, personne ne voudra l'acheter. Tu joues le dialogue avec un(e) camarade. Tu as acheté sur le marché un téléphone d'occasion. Le vendeur l'a fait marcher devant toi. Tu es rentré(e) chez toi, mais le téléphone ne fonctionne pas ! Tu retournes voir le vendeur. Tu joues le dialogue avec un(e) camarade. Tu cherches dans ta chambre toutes les choses que tu n'utilises plus et que tu pourrais essayer de vendre d'occasion ; tu fais la liste, et tu expliques à tes parents pourquoi tu voudrais les vendre. 138 07 Elle l'a adoré Ɛ/lla/a/do/Re 1. Elle a adoré le salon Ɛ/la/a/do/Re/lə/sa/lɔ̃ 08 09 10 14 ÉCRIRE GRAMMAIRE : l'imparfait Observe ces textes. Que remarques-tu ? Autrefois, il n'y avait pas de voitures à moteur, pas de tracteurs, pas d'autobus. On voyageait dans des charrettes tirées par des animaux. Les charrues étaient tirées par des bœufs ou des chevaux. Il n'y avait pas d'électricité dans les maisons, on utilisait des bougies ou des lampes à pétrole. Notre télévision était très vieille et en très mauvais état depuis longtemps. Hier, pendant que je regardais le match de foot, elle s'est arrêtée. Je n'ai pas pu la rallumer. J'étais très triste. Papa a dit qu'elle était cassée, et m'a proposé d'aller regarder la fin du match chez mon oncle Abdel, mais il n'était pas chez lui. Alors je suis rentré à la maison. Je ne sais pas qui a gagné... Les verbes en gras sont à l'imparfait. L'imparfait sert à exprimer une action ou un état qui a duré longtemps ou qui s'est répété dans le passé. On l'utilise pour raconter, pour décrire, à l'écrit et à l'oral. Pour former l'imparfait, (sauf pour le verbe être), on conjugue le verbe au présent avec nous (première personne du pluriel), on enlève -ons et on ajoute les terminaisons comme dans le tableau : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient. jouer jouais jouais jouait jouions jouiez jouaient finir finissais finissais finissait uploads/Litterature/Unconfirmed 287030.pdf