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Le cours diffusé FICHE PEDAGOGIQUE Spécialité : Assistant multimédia Matière :

Le cours diffusé FICHE PEDAGOGIQUE Spécialité : Assistant multimédia Matière : Préparation de l’environnement Leçon N° : 3 LES MEMOIRES Objectif pédagogique : À la fin de la séance le stagiaire doit être capable de définir et distinguer les différentes catégories de mémoires ainsi leurs caractéristiques sans se référer au cours correctement. Temps prévu : 02h00 Matières d’œuvres, matériels et outillages Professeur stagiaire Aide mémoire Brosse Tableau Marqueur Cahier Stylo Aides pédagogiques : - RAM et disque dur - Flash disk - CD, DVD Plan de leçon : Introduction I- Définition d’une mémoire. II- Caractéristiques. 1- La non volatilité 2- Lecture/Ecriture 3- Adressage 4- Le temps d’accès 5- Capacité 6- Le débit (taux de transfert) III- Catégorie. A- La mémoire centrale. B- La mémoire de masse. Conclusion Stagiaire Professeur R1: Agenda, Portable, Carte SIM,….. R2: Puce, Mémoire Introduction pédagogique : Centre d’intérêt : Q1 : Où peut-on enregistrer un numéro de téléphone ? Q2 : C’est quoi une carte SIM ? - Déclarer et écrire le titre : LES MEMOIRES - Déclarer et écrire l’objectif. - Ecrire le plan de leçon. R1: composant électronique, sert à enregistrer les informations…etc. I- Définition de la mémoire : 1-La mise en difficulté : Q1 : Qui peut me donner la définition d’une mémoire ? 2- Apport des connaissances : Donner la définition (voir le contenu technique). 3- Contrôle partiel : Faire répéter la définition par quelques stagiaires et synthétiser (reformuler). R1: Non R2: chacune a sa spécificité. R3: Dans le cas d’une coupure d’électricité, il nous donne le temps d’enregistrer notre travail. R4: Dans le disque dur, dans la RAM, II- Caractéristiques: Faire distribuer des mémoires (CD, DVD, RAM,…) aux stagiaires. La mise en difficulté : Q1 : Ces mémoires sont-elles identiques ? Q2 : Pourquoi ? Ecrire le deuxième élément au tableau. 1- La non volatilité : Q3 : Pourquoi on utilise un onduleur ? Q4 : pourquoi, où se trouve le texte qu’on saisi avant de l’enregistrer ? 2 Phases principales de la leçon R5: Volatilité R6: C’est l’aptitude d’une mémoire de garder ses données même lors d’une mise hors tension. R7: Non R8: ROM, Opération d’écriture sur mémoire. R9: L’aptitude d’une mémoire à donner accès aux opérations de Lecture/Ecriture. R10: par une Adresse. R11: une adresse est le nombre qui désigne la localisation physique d’une information sur mémoire. R12: Microprocesseur, la RAM,…… R13: Elle exécute rapidement les informations R14 : C’est le temps que prend une mémoire pour répondre à une demande de lecture/écriture ? R15 : Le disque dur Q5 : Comment on appelle cette caractéristique ? Apport des connaissances : Définir la volatilité (voir le contenu technique) Contrôle partiel : Q6 : C’est quoi la non volatilité ? 2- Lecture/Ecriture : Q7 : est ce qu’on peut effacer le contenu d’un CD ? Q8 : Comment on appelle cette caractéristique ? Apport des connaissances : Définir la Lecture/Ecriture (voir le contenu technique). Contrôle partiel : Q9 : C’est quoi la Lecture/Ecriture d’une mémoire? 3- Adressage : Q10 : Comment le microprocesseur trouve une information sur une mémoire? Apport des connaissances : Définir L’adressage (voir le contenu technique). Contrôle partiel : Q11 : C’est quoi l’adressage ? 4- Le temps d’accès : Q12 : Quelle est la mémoire la plus rapide que vous connaissez ? Q13 : Pourquoi ? Apport des connaissances : Définir le temps d’accès (voir le contenu technique). Contrôle partiel : Q14 : C’est quoi le temps d’accès ? 5- La capacité : Q15 : Qui peut contenir plus de données le disque dur ou le CD ? Apport des connaissances : Définir la capacité (voir le contenu technique). 3 R16 : Quantité d’information que peut stocker. R17 : Elle indique le pourcentage de transfert. R18 : Le volume d’information échangé par unité du temps. Contrôle partiel : Q16 : Qui peut me définir la capacité d’une mémoire ? 6- Le Débit (taux de transfert) : Q17 : Quand on enregistre des informations sur flash disk, s’affiche une fenêtre de progression pourquoi ? Apport des connaissances : Définir le débit (voir le contenu technique). Contrôle partiel : Q18 : C’est quoi le taux de transfert ? III- catégorie : 1-La mise en difficulté : Q1 : Qui peut me donner la définition d’une mémoire ? 2- Apport des connaissances : Donner la définition (voir le contenu technique). 3- Contrôle partiel : Faire répéter la définition par quelques stagiaires et synthétiser (reformuler). - Les stagiaires essai de résoudre l’exercice. Les stagiaires passent au tableau pour corriger l’exercice Contrôle global : - III/Exercice d’application : Voir exercice d’application sur la fiche technique Observations : 4 uploads/Management/ 07-fiche-pedagogique.pdf