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Projet de règlement grand-ducal fixant les grilles horaires, les coefficients d

Projet de règlement grand-ducal fixant les grilles horaires, les coefficients des disciplines et des disciplines combinées, ainsi que les disciplines fondamentales des classes de l’enseignement secondaire général I. Exposé des motifs et commentaire des articles : Le présent texte détermine les grilles horaires des classes de l'enseignement secondaire général valables à partir de la rentrée scolaire 2022/2023. Les annexes ont été analysées et avisées favorablement par les commissions nationales des programmes de l’Enseignement secondaire. Les changements par rapport à l’année scolaire 2021/2022 : Par rapport au règlement grand-ducal du 6 août 2021 fixant les grilles horaires, les coefficients des disciplines et des disciplines combinées, ainsi que les disciplines fondamentales des classes de l’enseignement secondaire général, les modifications suivantes ont été apportées : 1. Mise en place de la discipline « Digital Sciences » Conformément au programme gouvernemental, le Ministère de l’Éducation nationale entend renforcer les compétences digitales des élèves de l’enseignement secondaire. Pour amener les élèves à développer leurs compétences en codage, des matériels pédagogiques ont été élaborés. Après une année de test auprès de 18 lycées, le cours de « Digital Sciences » est inscrit à raison d’une leçon hebdomadaire dans les grilles horaires de l’enseignement secondaire général pour les classes de : ‒ 7G (voie d’orientation), ‒ 7G-FR (voie d’orientation francophone), ‒ 7P (voie de préparation, ‒ 7PF (voie de préparation francophone), ‒ 7GIA (classe d’insertion avec apprentissage intensif de la langue allemande), ‒ 7GIF (classe d’insertion avec apprentissage intensif de la langue française, ‒ ACCU (classe d’insertion). Dans la voie d’orientation (7G et 7G-FR), le cours de luxembourgeois a été supprimé à partir de l’année scolaire 2020/2021 et déplacé en classe de 4e ; la demi-leçon ainsi libérée ainsi qu’une demi-leçon reprise du cours de français seront réservées au cours de « Digital Sciences ». Dans la voie de préparation, les sciences digitales seront intégrées dans le cours de « Culture générale ». Dans les classes d’insertion, la leçon est reprise des leçons réservées aux options. 2. Classes de l’enseignement préparatoire Conformément à l’article 4 point (3) de la loi du 26 février 2016 portant création d’une école internationale publique à Differdange, l’organisation des études, les contenus et les modalités des classes de l’enseignement préparatoire (VP1, VP2 et VP3), telles qu’offertes à l’École internationale Differdange et Esch sont soumises aux lois et règlements de l’enseignement secondaire général luxembourgeois. De ce fait elles figurent dans le présent texte. 3. Adaptations apportées aux grilles horaires de trois sections a) Grilles horaires de la section finance (GCF) et de la section marketing, médias et communication (GMM) 2 Depuis l’année scolaire 2021/2022, l'élève choisit, en classe de 2e , comme discipline fondamentale dans les deux sections, soit l’anglais, soit le français. Il maintient son choix en classe de 1re ; cette dernière disposition est inscrite dans les grilles horaires. La discipline fondamentale – français ou anglais – est affectée du coefficient 4 ; la discipline qui ne devient pas discipline fondamentale aura le coefficient 3. L’allemand en tant que troisième langue obligatoire de la section garde d’office le coefficient 3. Pour la section marketing, médias et communication, il s’est avéré qu’une adaptation du nombre de leçons hebdomadaires s’impose au vu des contenus des cinq disciplines suivantes qui font partie du volet de spécialisation : ‒ Médias en classe de 2e ; ‒ Marketing en classes de 2e et de 1re ; ‒ Communication entreprises et produits / Économie politique / Projet marketing en classe de 1re. b) Grilles horaires des classes de 4e et de 3e de la section architecture, design et développement durable (GA3D) Pour 2022/2023, les mathématiques en classe de troisième, section GA3D, deviennent discipline fondamentale, à l’instar du même cours en classe de quatrième. 3 II. Texte Projet de règlement grand-ducal fixant les grilles horaires, les coefficients des disciplines et des disciplines combinées, ainsi que les disciplines fondamentales des classes de l’enseignement secondaire général Nous Henri, Grand-Duc de Luxembourg, Duc de Nassau, Vu la loi modifiée du 4 septembre 1990 portant réforme de l’enseignement secondaire général, et notamment son article 18 ; Vu la loi modifiée du 11 janvier 1995 portant réorganisation des écoles publiques et privées d’infirmiers et d’infirmières et réglementant la collaboration entre le ministère de l’Éducation nationale et le ministère de la Santé ; Vu la loi modifiée du 25 juin 2004 portant organisation des lycées, et notamment son article 5 ; Vu la loi modifiée du 25 juillet 2005 portant création d’un lycée-pilote ; Vu la loi modifiée du 10 août 2005 portant création d’un Lycée technique pour professions éducatives et sociales ; Vu la loi modifiée du 11 juillet 2007 portant a) approbation de l’Accord entre le Gouvernement du Grand-Duché de Luxembourg et le Gouvernement de la Sarre concernant la création d’un établissement d’enseignement secondaire germano-luxembourgeois, signé à Perl, le 4 décembre 2006 ; b) approbation du Protocole entre le Gouvernement du Grand-Duché de Luxembourg et le « Landkreis Merzig-Wadern » sur les immeubles existants et sur le financement des projets immobiliers ainsi que des dépenses courantes du « Deutsch-Luxemburgisches Schengen-Lyzeum Perl », signé à Perl, le 4 décembre 2006 ; Vu la loi modifiée du 12 mai 2009 portant création d’une École nationale pour adultes ; Vu la loi modifiée du 24 août 2016 portant introduction du cours commun « vie et société » dans l'enseignement secondaire ; Vu la loi modifiée du 28 octobre 2016 relative à la reconnaissance des qualifications professionnelles ; Vu la loi modifiée du 26 février 2016 portant création d’une école internationale publique à Differdange, et notamment son article 4 ; Vu la loi du 13 mars 2018 portant sur le développement curriculaire de l’Éducation nationale ; Les avis de la Chambre d’agriculture, de la Chambre des fonctionnaires et employés publics, de la Chambre de commerce, de la Chambre des métiers et de la Chambre des salariés ayant été demandés ; L’avis du Conseil supérieur de certaines professions de santé ayant été demandé ; Notre Conseil d’État entendu ; Sur le rapport de Notre Ministre de l’Éducation nationale, de l’Enfance et de la Jeunesse, et après délibération du Gouvernement en conseil ; 4 Arrêtons : Art. 1er. Dans les différentes classes de l’enseignement secondaire général, l’enseignement est dispensé suivant les grilles horaires annexées. Art. 2. La promotion dans les classes de l’enseignement secondaire général tient compte des coefficients des différentes disciplines ainsi que, le cas échéant, des disciplines fondamentales indiquées dans les grilles horaires annexées. Les effectifs des classes et des auditoires mentionnés dans les remarques des grilles horaires n’ont qu’une valeur indicative. Art. 3. Le règlement grand-ducal du 6 août 2021 fixant les grilles horaires, les coefficients des disciplines et des disciplines combinées, ainsi que les disciplines fondamentales des classes de l’enseignement secondaire général est abrogé. Art. 4. Le présent règlement est applicable à partir de l’année scolaire 2022/2023. Art. 5. Notre ministre ayant l’Éducation nationale dans ses attributions est chargé de l’exécution du présent règlement qui sera publié au Journal officiel du Grand-Duché de Luxembourg. 5 III. Fiche financière Le présent texte n’a pas d’incidence sur le budget de l’État. 32 17 20 21 23 24 25 27 30 34 38 39 42 43 46 47 48 51 1 5 14 ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ Voie d'orientation Voie de préparation Division administrative et commerciale Division hôtelière et touristique Division des professions de santé et des professions sociales Division technique générale Division artistique ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ Terminale formation de l'éducateur Section gestion Deutsch-Luxemburgisches Schengen Lyzeum Perl Section communication et organisation Section finance Section marketing, médias et communication Section gestion de l'hospitalité Section des professions de santé et des professions sociales Section de la formation de l'éducateur Section de la formation de l'infirmier Section sciences de la santé Section sciences sociales Section architecture, design et développement durable Section ingénierie Section informatique Section sciences environnementales Section sciences naturelles Section arts et communication visuelle Table des matières I I II II ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ Classes inférieures Classes supérieures Lycée Ermesinde École nationale pour adultes Classes inférieures Classes supérieures Grille horaire 2022 - 2023 Enseignement secondaire général I 56 60 57 58 53 54 55 ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ Voie d'orientation Voie de préparation Classes inférieures Classes supérieures ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ Classe d'accueil pour jeunes adultes Terminale formation de l'éducateur en alternance Section des professions de santé et des professions sociales Section de la formation de l'éducateur en alternance N Lycée Ermesinde École nationale pour adultes La deuxième ligne de l'en-tête du tableau indique le nombre de disciplines à prendre en compte pour la promotion. La troisième ligne de l’en-tête du tableau comporte selon besoin les titres de colonnes suivants : « df » : discipline fondamentale, signalée par une coche dans la ligne correspondante. « leç. » : nombre de leçons hebdomadaires. « coeff. » : coefficient de pondération applicable à la discipline. Note explicative : II Enseignement secondaire général Classes inférieures Voie d'orientation Langues et mathématiques Allemand Français Mathématiques Anglais Allemand option niveau uploads/Management/ 6069-prg-gh-esg-texte.pdf