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Activité n°1 : DECOUVRIR LE VOCABULAIRE DE LA UNE Objectifs : Repérer une organ

Activité n°1 : DECOUVRIR LE VOCABULAIRE DE LA UNE Objectifs : Repérer une organisation type Acquérir le vocabulaire spécifique à l’organisation d’une Une. Durée : 1h Matériel : Plusieurs Unes de journaux différentes affichées/projetées au tableau Un modèle par élève, comportant les noms des différents éléments à repérer Organisation Classe entière puis par groupe de 2 ou 3 élèves Activités Mise en place Observation, comparaison  Faire repérer les éléments communs à tous les journaux : titre, prix, n°, gros titre, photo(s), publicité(s)  Faire repérer la variété de positionnement des articles et une certaine uniformité qui permet de se repérer Connaître le vocabulaire de la Une Collectivement :  Distribuer la fiche-modèle (Cf. Doc. A) Choisir plusieurs Unes (par exemple sur http://unes.spqr.fr/ ). On attirera l'attention des élèves sur le fait que la fiche-modèle n'est que "théorique", qu'elle ne correspond pas toujours à la réalité.  Identifier collectivement, pour un journal, les éléments de la Une qui correspondent au vocabulaire technique en se référant à la fiche modèle. (Cf. Doc. B) le bandeau, tout en haut de la page, attire l'attention du lecteur sur un thème ou un événement particulier. La manchette : On y lit le nom du journal, son logo, Le prix du journal, la date,(parfois l'édition, l'adresse du siège social, les numéros de téléphone et de fax et l'e-mail) L'oreille se situe en haut de la page dans sa partie gauche. Il peut s'agir d'un texte court, d'une publicité. Le pied ou rez-de-chaussée se situe dans le bas de la page, en son centre. On y trouve une information ou de la publicité. La tribune est l'emplacement le plus important de la "Une". C'est là que se trouve l'événement et le titre du jour. La sous-tribune, à gauche de la tribune. On y met en valeur des articles qui sont détaillés à l'intérieur du journal. Elle est composée d'une photographie suivie d'un résumé de l'information et de la mention de la page où lire l'article. Le ventre est le centre de la page. Le cheval est un petit article qui continue en page intérieure.  Construire collectivement le vocabulaire de la UNE en organisant la composition du Journal exemple (TNI ou photocopie) (Cf. Doc. B correction). Faire noter aux élèves que les éléments incontournables sont : le bandeau, la manchette, la tribune et le pied. Réinsvestir le vocabulaire en réaliser l’organisation d’une Une Par groupe de 2 ou 3 A partir de la Une d’un journal, différente pour chaque groupe (Cf. Doc C), les élèves doivent réaliser un crayonné d'une autre maquette de leur Une. Les élèves s’appuient sur la fiche-modèle pour légender les différents éléments de leur maquette et réinvestir le vocabulaire. Ressources http://www.academie-en- ligne.fr/Ecole/RessourcesInformatives.aspx?PREFIXE=AL5FFM2&CONCEPT=AL5FFM2-INTR- 223681-1 Doc. A Doc. A Doc. B Doc. B Correction Doc. C Ressources pour choisir plus de Unes : http://unes.spqr.fr/ uploads/Management/ annexe-1-decouvrir-le-vocabulaire-de-la-une.pdf