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Baccalauréat professionnel Maintenance des Systèmes de Production Connectés – M

Baccalauréat professionnel Maintenance des Systèmes de Production Connectés – MAJ 03-12-2019 4 Annexe Introductive MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE Baccalauréat professionnel Spécialité « Maintenance des Systèmes de Production Connectés » Baccalauréat professionnel Maintenance des Systèmes de Production Connectés – MAJ 03-12-2019 5 SOMMAIRE ANNEXE I Référentiels des activités professionnelles et de compétences Annexe I a – Référentiel des Activités Professionnelles Description de la cible professionnelle Description des activités et tâches professionnelles Annexe I b – Référentiel de compétences Les compétences professionnelles Les savoirs associés aux compétences professionnelles Annexe I c - Lexique ANNEXE II Référentiel d’évaluation Annexe II a – Unités constitutives du diplôme Annexe II b – Règlement d’examen Annexe II c – Définition des épreuves ANNEXE III Périodes de Formation en Milieu Professionnel ANNEXE IV Tableau de correspondance entre épreuves ou unités de l’ancien et du nouveau diplôme Baccalauréat professionnel Maintenance des Systèmes de Production Connectés – MAJ 03-12-2019 6 TABLEAU DE SYNTHÈSE ACTIVITÉS – COMPÉTENCES – UNITÉS Baccalauréat Professionnel spécialité Maintenance des Systèmes de Production Connectés Activités Blocs de compétences Unités Pôle 1 PRÉPARATION SÉCURISATION ET CLÔTURE DE SON INTERVENTION Bloc n°1– Organiser* et optimiser** son intervention de maintenance • C1.1 Analyser l’organisation fonctionnelle, structurelle et temporelle d’un système • C1.2 Identifier et caractériser la chaîne d’énergie • C1.3 Identifier et caractériser la chaîne d’information • C1.4 Préparer son intervention de maintenance • C1.5 Participer à l’arrêt, à la remise en service du système dans le respect des procédures • C1.6 Respecter les règles environnementales • C1.7 Identifier et maîtriser les risques pour les biens et les personnes * Organiser : préparer et sécuriser **Optimiser : améliorer une méthode ou une organisation établie dans un but de perfectionnement et de rentabilité accrue. Unité 2 PRÉPARATION D’UNE INTERVENTION DE MAINTENANCE Pôle 2 MAINTENANCE PRÉVENTIVE Bloc n°2 – Réaliser les interventions de maintenance préventive de manière éco-responsable • C2.1 Exécuter des opérations de surveillance et d’inspection • C2.2 Réaliser des opérations de maintenance préventive systématique • C2.3 Réaliser des opérations de maintenance préventive conditionnelle Unité 31 MAINTENANCE PRÉVENTIVE D’UN SYSTÈME Pôle 3 MAINTENANCE CORRECTIVE Bloc n°3 – Réaliser les interventions de maintenance corrective de manière éco-responsable • C3.1 Diagnostiquer les pannes • C3.2 Dépanner, réparer un composant • C3.3 Communiquer, rendre compte de son intervention à l’écrit et/ou à l’oral • C3.4 Conseiller l’exploitant du système Unité 32 MAINTENANCE CORRECTIVE D’UN SYSTÈME PLURITECHNOLOGIQUE Pôle 4 AMÉLIORATION CONTINUE Bloc n°4 – Réaliser les interventions d’amélioration continue de manière éco-responsable • C4.1 Participer à des travaux de maintenance améliorative sur un système et son environnement • C4.2 Participer à des modifications sur un système et son environnement • C4.3 Participer à des travaux de modernisation sur un système et son environnement Unité 33 PARTICIPATION A UN PROJET D’AMÉLIORATION CONTINUE SUR UN SYSTÈME PLURITECHNOLOGIQUE ET SON ENVIRONNEMENT Baccalauréat professionnel Maintenance des Systèmes de Production Connectés – MAJ 03-12-2019 7 Bloc n°5 – Mathématiques - Rechercher, extraire et organiser l’information - Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution - Expérimenter, simuler - Critiquer un résultat, argumenter - Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit Unité 11 Mathématiques Bloc n°6 – Physique-chimie - Rechercher, extraire et organiser l’information - Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité - Expérimenter, simuler - Critiquer un résultat, argumenter - Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit Unité 12 Physique-chimie Bloc n°7 – Économie – gestion - Identifier les caractéristiques de l’environnement et du secteur de son activité professionnelle - Découvrir et maîtriser les bases de la gestion de de la communication Unité 34 Économie – gestion Bloc n°8 – Prévention–santé–environnement - Conduire une démarche d’analyse de situations en appliquant la démarche de résolution de problème - Analyser une situation professionnelle en appliquant différentes démarches : analyse par le risque, par le travail, par l’accident - Mobiliser des connaissances scientifiques, juridiques et économiques - Proposer et justifier les mesures de prévention adaptées - Proposer des actions permettant d’intervenir efficacement face à une situation d’urgence Unité 35 Prévention–santé– environnement Bloc n°9 – Langues vivantes Compétences de niveau B1 + du CECRL - S’exprimer oralement en continu - Interagir en langue étrangère - Comprendre un document écrit et rédigé en langue étrangère Unité 4 Langues vivantes Bloc n°10 – Français - Entrer dans l’échange oral : écouter, réagir, s’exprimer - Entrer dans l’échange écrit : lire, analyser, écrire - Devenir un lecteur compétent et critique - Confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle Unité 51 Français Baccalauréat professionnel Maintenance des Systèmes de Production Connectés – MAJ 03-12-2019 8 Bloc n°11 – Histoire–géographie– enseignement moral et civique - Appréhender la diversité des sociétés et la richesse des cultures - Comprendre les enjeux liés au développement durable - Identifier les enjeux et contraintes de la mondialisation - Identifier les droits et devoirs civils, politiques, économiques et sociaux Unité 52 Histoire–géographie- enseignement moral et civique Bloc n°12 – Arts appliqués et cultures artistiques - Identifier les caractéristiques essentielles d’œuvres, de produits, d’espaces urbains ou de messages visuels - Situer une œuvre ou une production dans son contexte de création - Maîtriser les bases de la pratique des outils graphiques, traditionnels et informatiques Unité 6 Arts appliqués et cultures artistiques Bloc n°13 – Éducation physique et sportive Compétences de niveau 4 du référentiel de compétences attendues - Réaliser une performance motrice maximale - Se déplacer en s’adaptant à des environnements variés et incertains - Réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique - Conduire et maitriser un affrontement individuel ou collectif - Respecter les règles de vie collective et assumer les différents rôles liés à l’activité Unité 7 Éducation physique et sportive Le candidat peut choisir jusqu’à deux unités facultatives parmi les trois proposées Bloc facultatif Langues Vivantes Compétences de niveau B1 + du CECRL - S’exprimer oralement en continu - Interagir en langue étrangère - Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère Unité facultative Langues Vivantes Bloc facultatif Éducation physique et sportive Compétences de niveau 5 du référentiel de compétences attendues - Réaliser une performance motrice maximale - Se déplacer en s’adaptant à des environnements variés et incertains - Réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique - Conduire et maitriser un affrontement individuel ou collectif - Respecter les règles de vie collective et assumer les différents rôles liés à l’activité Unité facultative Éducation physique et sportive Baccalauréat professionnel Maintenance des Systèmes de Production Connectés – MAJ 03-12-2019 9 Bloc facultatif Mobilité - Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger - Caractériser le contexte professionnel étranger - Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger - Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées à l’étranger et en France - Se repérer dans un nouvel environnement - Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil Unité facultative Mobilité Baccalauréat professionnel Maintenance des Systèmes de Production Connectés – MAJ 03-12-2019 10 Annexe I - Référentiel des activités professionnelles et de compétences Annexe I a Référentiel des activités professionnelles Baccalauréat professionnel spécialité Maintenance des Systèmes de Production Connectés 1 – DESCRIPTION DU CHAMP D’ACTIVITÉ 1.1 - Définition Le (la) titulaire du baccalauréat professionnel Maintenance des Systèmes de Production Connectés est un(e) professionnel(le) polyvalent(e) dont l’objectif principal est de limiter le taux de panne ou d’indisponibilité des systèmes (quel que soit le type d’anomalie : mécanique, électrique, pneumatique, hydraulique, …) en utilisant tous les moyens technologiques, humains et savoirs/connaissances qu’il a à sa disposition. Il (elle) est le garant de leur disponibilité et de leur amélioration, pour assurer les fonctions prévues (cadences, disponibilités, …) tout au long de leur cycle de vie (depuis l'système jusqu’au démantèlement). La maintenance1 d’aujourd’hui est principalement : • Préventive : intervention par anticipation • Corrective : réparation suite à une panne Elle s’oriente de plus en plus vers de : • La Maintenance conditionnelle : maintenance prévisionnelle (prédictive maintenance), conditionnelle non prévisionnelle, sans perturber le process de production • L’Amélioration continue MAINTENANCE Changement des caractéristiques de sûreté de fonctionnement intrinsèque PAS de changement des caractéristiques de sûreté de fonctionnement intrinsèque Amélioration Maintenance Préventive Maintenance Corrective Avant défaillance Après une panne Maintenance Systématique Maintenance Conditionnelle Pas d’observation de la dégradation Observation de la dégradation La planification et l’anticipation des interventions seront de plus en plus optimisées, permettant de réduire encore davantage la maintenance corrective. 1 Maintenance —Terminologie de la maintenance Norme NF EN 13306 – Maintenance – Terminologie de la maintenance – Janvier 2018 Baccalauréat professionnel Maintenance des Systèmes de Production Connectés – MAJ 03-12-2019 11 1.2 – Les activités professionnelles Le baccalauréat professionnel Maintenance des Systèmes de Production Connectés donne accès au métier de technicien(ne) en charge des activités de maintenance des systèmes de production. Ces activités principales sont : • La maintenance améliorative • La maintenance préventive • La maintenance corrective Les moyens de réalisation de ces activités doivent prendre en compte les évolutions technologiques des systèmes et des moyens de communication. A titre d’exemples : • uploads/Management/ bac-pro-mspc-11-decembre-2019-2-copie.pdf