SOMMAIRE Avant-propos .........................................................

SOMMAIRE Avant-propos .......................................................................................................................... 3 Évaluation initiale . .............................................................................................................. 4 Évaluations par dossier .................................................................................................. 6 Évaluations par trimestre .......................................................................................... 20 Évaluations cumulatives ............................................................................................. 26 Évaluation finale ................................................................................................................ 38 Échelles d’évaluation ...................................................................................................... 40 Corrigés ..................................................................................................................................... 57 Ce livre a été imprimé avec du papier issu de forêts gérées durablement. Le Cahier d’évaluation de Promenade 1 est le résultat d’un projet didactique réalisé à l’initiative de Ediciones SM et des éditions Hachette FLE, qui en ont effectué la coordination. L’équipe suivante a participé à son élaboration : Auteurs : Joëlle Bonenfant (évaluations par dossier), Cécile Le Dréau (évaluations par trimestre), Sophie Sousa (évaluations cumulatives), Eva Álvarez de Eulate (échelles d’évaluation) Édition : Claire Boyer, Charlotte Le Tarnec Correction : Valérie Espinasse Traduction de l’avant-propos : Alix Gentil Illustrations : Ángel Sánchez Trigo Enregistrements et maîtrise d’œuvre : Quali’sons et Joëlle Bonenfant ; Rec Division, S.L. Crédits photographiques : Javier Calbet ; Fidel Puerta ; María Pía Hidalgo ; Sonsoles Prada ; Sergio Cuesta / ARCHIVO SM ; Olimpia Torres ; Olivier Boé ; Francisco Javier Jaime Sánchez ; PHOTODISC ; PHOVOIR ; THINKSTOCK ; Dreamstime ; Stockdisc ; 123RF ; SHUTTERSTOCK. Iconographie : Fidel Puerta Conception graphique de la couverture et de l’intérieur : Estudio SM Responsables du projet : Marta Cabanillas et Olalla Hervás Daza Coordination contenus numériques : Mara Mañas Coordination éditoriale pour le Français : Pilar García García Coordination éditoriale pour le Secondaire : Nuria Corredera et Nuria Vallina Responsable Art du projet : Mario Dequel Direction éditoriale : Aída Moya Gestion des liens internet Du fait de la nature dynamique d’internet, la maison d’édition Ediciones SM n’est pas responsable en cas de modification des URL et contenus des sites internet mentionnés dans cet ouvrage. Dans le but de garantir la pertinence des liens proposés dans cet ouvrage à des fins éducatives, la maison d’édition Ediciones SM emploie un système de gestion des URL qui redirige les liens apparaissant dans cet ouvrage vers différents sites internet, dont certains sont d’utilisation fréquente : http:/ /es.wikipedia.org, www.youtube.es. La maison d’édition Ediciones SM décline toute responsabilité concernant l’information ou les contenus non pertinents qu’elle pourrait héberger, et une fois repérés, elle s’engage à faire son possible pour éviter l’accès à de tels contenus en redirigeant les URL concernées. Pour garantir ce système de contrôle, il est recommandé aux enseignants de vérifier à l’avance les liens internet et de signaler tout dysfonctionnement à la maison d’édition via l’adresse mail suivante : ediciones@grupo-sm.com. Toute forme de reproduction, distribution, communication publique ou transformation de cet ouvrage est formellement interdite sans l’autorisation préalable de ses titulaires, sauf exceptions prévues par la loi. Veuillez vous adresser à CEDRO (Centre Espagnol de Droits Reprographiques, www.cedro.org) au cas où vous souhaiteriez photocopier ou scanner un quelconque passage de cet ouvrage. © Hachette Livre, 2015 © SM, 2015 EAN : 8435240552620 Impreso en la UE / Printed in EU AVANT-PROPOS L’évaluation dans le projet Savia ➜ Le cahier d’évaluation Le cahier d’évaluation du projet Savia propose différentes formes d’évaluations : Initiale Par dossier Trimestrielle Cumulative Finale Ces différentes types d’évaluations comportent : –  dans l’évaluation trimestrielle et cumulative, des activités classées dans les catégories Lexique, Grammaire et Communication ; –  dans toutes les évaluations, des activités et des exercices de mise en application directe ; –  des activités de mise en pratique des compétences, dont beaucoup s’appuient sur un contexte réel, afin de stimuler la capacité à réfléchir et d’encourager l’usage communicatif de la langue ; –  des échelles d’évaluation pour noter chaque examen en fonction des critères d’évaluation et des compétences requises présents dans la Programación de aula ; – des corrigés et transcriptions à la fin du cahier ; – les pistes du CD Cahier d’évaluation qui accompagnent chaque test. ➜ L’évaluation sur Saviadigital Sur Saviadigital, les ressources sont réparties entre Ressources du livre et Ressources du dossier. Chacune de ces sections fournit des outils pour noter et évaluer. •  Rubriques d’évaluation de chaque dossier du livre de l’élève. Elles listent les compétences requises et les critères d’évaluation, et proposent quatre niveaux de réussite, ce qui permet de faire un suivi du degré de progression des élèves. À cela s’ajoutent deux rubriques, l’une adressée aux élèves et l’autre à l’enseignant, portant sur la tâche « En équipe » du livre de l’élève, opportunité pour les élèves de réfléchir sur la manière dont ils ont travaillé. •  Registre des tests d’évaluation pour noter les résultats des élèves à partir des échelles d’évaluation de chaque examen données dans ce cahier. •  Corrigés des tests d’évaluation et transcriptions des enregistrements. •  Évaluation en ligne portant sur les contenus de chaque dossier. •  Examens composables, avec une large batterie d’activités disponibles pour composer de nouveaux tests d’évaluation personnalisés. 3 Évaluation initiale 1  Est-ce qu’ils parlent français ? Coche les images où on parle français. 2  Observe les images et retrouve les mots. a. Un —t—l— e. Un l i—r— i. Un s— —à d— — b. Une —u—e f. Une ch— —s— —r— j. Un —é —o c. Un — —s g. Un c—i—n k. Un ch—v— — d. Une m— —s— — h. Des c—d—a— — l. Un —â—e—u 3  Mets les nombres dans l’ordre, puis écris les nombres qui manquent. douze • deux • quinze • dix-huit • trois • huit • seize • vingt • quatorze • sept ..................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................... .../2 .../6 .../6 Bonjour, ça va ? Este é o meu amigo Paul. Une baguette et deux croissants, s’il vous plaît. Buongiorno, signora Rossi. 1 2 3 4 4 PHOTOCOPIABLE © Hachette Livre et SM TOTAL : .../40 Nom : Prénom : Classe : 4  Qu’est-ce que c’est ? Associe. 5  Écris le nom des couleurs. 6  Mets les mots dans l’ordre, puis écoute le dialogue pour vérifier. a. Mélissa. / je / Bonjour, / appelle / m’ / va / copains ? / les / Ça .................................................................................................................................................................................................... b. Loïc. / m’ / appelle / Salut ! / Je .................................................................................................................................................................................................... c. va ? / Agathe ! / C’est / Allô ? / Ça .................................................................................................................................................................................................... d. moi / Pauline. / c’est / Bonjour, .................................................................................................................................................................................................... e. Hugo ! / moi / Et .................................................................................................................................................................................................... 7  Réponds aux questions. a. Comment tu t’appelles ? ....................................................................................................... b. Où est-ce que tu habites ? . ................................................................................................... c. Quel âge as-tu ? . ....................................................................................................................... d. Quelles langues parles-tu ? ................................................................................................. .../4 .../4 .../10 1 .../8 2. 3. 4. 1. 1. ........................................ 2. ........................................ 3. ........................................ 4. ........................................ 5. ........................................ 6. ........................................ 7. ........................................ 8. ........................................ 2. 6. 3. 7. 4. 8. 1. 5. a. le château de Versailles b. la tour Eiffel c. le Futuroscope d. le Tour de France 5 PHOTOCOPIABLE © Hachette Livre et SM Évaluation Nom : Prénom : Classe : Dossier 1 1  Complète avec les formes correctes du verbe s’appeler ou du verbe être. a. Je ............................................................ Alexia et je ............................................................ la copine de Flore. b.  Voici mes trois meilleures copines : elles ............................................................ Sofia, Laura et Lucie. Elles ............................................................ super ! c.  Nous ............................................................ amies pour la vie et nous ............................................................ la « bande des quatre ». 2  Complète le tableau. 3  Écoute et complète les phrases. a.  – Ah ! Bonjour ..................................................................., je suis monsieur Rousseau. – Bonjour .................................................................... – ................................................................... madame Leroy. – Bonjour madame. b.  – ................................................................... Marine, ça va ? – .................................................................... Et toi ? – Ça va bien. Merci. c.  – Bonjour. – Bonjour. – Je suis mademoiselle Burou. ................................................................... ? – Je m’appelle Léa. d.  – Salut ! – ................................................................... ! e. – ................................................................... ! .../6 .../4 .../5 2 Écris en chiffres. Écris en lettres. 6 + 8 = 14 ................................................................................................................. ......................................................................... Treize moins trois égale dix. 7 x 5 = 35 ................................................................................................................. ......................................................................... Seize divisé par deux égale huit. 6 PHOTOCOPIABLE © Hachette Livre et SM TOTAL : .../30 DOSSIER 1 4  Associe les phrases du dialogue. a. Tu t’appelles Paul ? 1. Elle s’appelle Marion. b. Vous êtes français ? 2. Bonjour, ça va ? c. Au revoir. 3. Non, je m’appelle Xavier. d. Comment elle s’appelle ? 4. Salut, à bientôt. e. Je vous présente une copine. 5. Non, nous sommes espagnols. 5  Trouve le nom des objets du sac d’Anna. N’oublie pas l’article un, une ou des. .../5 .../10 ................................................ ................................................ ................................................ ................................................ ................................................ ................................................ ................................................ ................................................ ................................................ ................................................ 2015 7 PHOTOCOPIABLE © Hachette Livre et SM Évaluation Dossier 2 Nom : Prénom : Classe : 1  Écoute et coche la bonne réponse pour chaque question. a. Combien de fois tu entends le mot parce que ? 1 2 3 b. Combien de fois tu entends le mot pourquoi ? 1 2 3 c. Combien de questions tu entends ? 5 6 7 2  Réécoute et complète le dialogue avec les verbes conjugués. LE JOURNALISTE. –  Trois ados répondent à mes questions sur leur jour préféré. Charles, pourquoi tu ............................................................ le uploads/Management/ cahier-evaluation-paginas-evaluacion-w.pdf

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• Publié le Apv 27, 2021
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• Langue French
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