Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Classique et les méthodes modernes dans l'enseignement du français Ces dernière

Classique et les méthodes modernes dans l'enseignement du français Ces dernières années, a mis l'accent plus sur l'étude des langues étrangères que de communication. Enseigner, c'est le français pour enseigner aux élèves de communiquer en français, que ce soit oralement ou par écrit. Enseignement des langues étrangères dans une perspective communicative de déterminer le changement de la relation enseignant-élève, mais aussi des relations entre étudiants partenariat égalitaire avec des interactions nombreuses et variées. Ainsi, en proposant aux Français à toutes sortes de méthodes, l'enseignant doit être conscient du fait qu'il met en pratique différentes ressources cognitives spécifiques afin d'atteindre des objectifs précis. Après "" L'enseignement du français "par Dorina Roman, il ya quatre groupes de méthodes définies en tenant compte de la teneur des classes, la langue, de leurs objectifs: • méthodes d'information participative: exposition, démonstration, conversation, langue de dialogue, commentaire linguistique ou littérale, le texte acquérir la civilisation; • nonparticipative méthodes d'information: l'exposition, l'explication, l'histoire; • formation, méthodes participatives: apprentissage par l'action et de jeu, la recherche individuelle, grâce à la découverte. Les méthodes de formation-nonparticipative: l'exercice, l'algorithme, l'enseignement programmé. Ces méthodes visent à transmettre des connaissances, d'explorer de communiquer en français, que ce soit oralement ou par écrit activité individuelle ou collective vise également basé sur le vocabulaire en classe, sur l'enseignement par l'action ou régulier. Ils vous permettent également d'organiser tous les cours en classe, avec la participation active de tous les étudiants, leur permettant de prouver leur capacité et leur competetele. LA CONVERSATION est le plus utilisé dans l'enseignement langues modernes. Il est une façon stimulante de donner aux étudiants la possibilité d'utiliser leurs compétences linguistiques en permanence. Un enseignant peut utiliser une leçon à toutes les époques et dans tous les types de cours, au stade de la vérification, la transition, la communication de nouvelles connaissances. Une leçon de neuf devrait commencer par une conversation 1 d'introduction à la nécessité des enseignants pour permettre aux étudiants de découvrir le sens des mots nouveaux et de les utiliser dans des contextes et conçues par elle. La conversation peut être utilisé dans l'explication d'un phénomène grammatical. au stade de la fixation de nouvelles connaissances, l'enseignant demande aux élèves de former des réponses originales, sans expressions de la mécanique du texte. stimuler la réflexion et les étudiants mbogateste conversation peuvent exprimer leur remplacement fonction de plusieurs II: une fonction heuristique qui permet aux élèves d'apprendre et de découvrir eux-mêmes dans les phénomènes, une fonction d'expliquer, clarifier, synthétiser et la profondeur des connaissances, une fonction à savoir la formation des expressions régulières, d'évaluation et de contrôle. EXPOSITION est une méthode utilisée [dans l'enseignement de la langue française en particulier un problème d'organiser un groupe de questions à présenter une œuvre littéraire ou renseignements relatifs à la civilisation. Il doit avoir lieu après un plan et d'écriture sur le tableau noir, soit au début ou pendant l'exposition. Aussi quelques étapes: la préparation des élèves à une participation active, l'exposition devrait être fait avec de la patience, marquant l'attention des élèves en posant des conclusions en vie et, enfin, lorsque l'enseignant doit vérifier s'ils ont compris ou non. LES EXERCICES permettent à l'étudiant d'entrer en contact direct système de la langue et de mieux la comprendre.. J'ai découvert à travers l'élève approfondit ses connaissances exercice, parfois sans le besoin de règles. En tant que méthode fondamentale de l'enseignement / apprentissage d'une langue étrangère, les exercices peuvent être présentés sous plusieurs aspects: feuilles de calcul, la composition, puzzle, mots croisés, exercices cognitifs, mise en scène de manipulation, etc. Il est utile d'alterner au fil du temps les exercices individuels avec les cours de français collective pour donner plus de dynamisme et plus attrayant. La résolution de problèmes: la variante de l'heuristique, qui exigent la l'étudiant un effort global intellectuelle, le mettant en position de choisir entre deux options pour trouver la solution, pour me corriger, utiliser les connaissances acquises dans des conditions nouvelles et une nouvelle façon connaissances d'une manière personnell. PREUVE: La méthode est utilisée pour cette stocks des étudiants ou des phénomènes réels et des objets en utilisant les médias traditionnels (croquis, dessins, peintures) ou modernes (diapositives, films muets), ou des documents authentiques (textes de la civilisation, articles de presse, des chansons faisant foi) qui facilite l'accès à l'information. Intuitive des moyens présentés peuvent servir à expliquer les problèmes de grammaire plus difficile heures, en son temps ou au cours de l'explication. Les moyens techniques (bande, vidéo ou cassettes audio, ordinateur) peut être utilisé avec succès à l'appui de cette méthode. 2 EXPLORATION (apprentissage par la découverte) est encore un type de méthode heuristique qui met l'élève en mesure de reproduire le comportement d'un scientifique. Les élèves ont besoin de réfléchir, et de stimuler l'imagination, conduisant au développement d'habitudes de travail intellectuel et les compétences et tenté de l'élève de consulter les dictionnaires et les milieux spécialisés. Apprentissage par l'action: la méthode repose sur simulations, des jeux de rôles, mises en scène, et procédés littéraires. Les enseignants peuvent utiliser les nouvelles dans les journaux, la diffusion d'informations par les médias, faits divers, et des entrevues. Même si nous appeler ou psychodrame sociodrame, ces jeux en scène des faits ordinaires de la vie quotidienne, fournissant une motivation des élèves, en les impliquant dans des situations différentes. DÉBAT: Une procédure qui est basé sur un problème sociaux, psychologiques, ou littéraires, se trouvant dans un texte ou d'un groupe de textes, une discussion basée sur des arguments opposés polémiques. Il s'agit d'une activité de groupe, mené par un enseignant qui vise à développer la langue »argumentativ.Aceasta méthode est utilisée pour intermédiaires et avancés. «Staging consiste à un débat organisé à l'avance un plan qui pourrait commencer par une déclaration ou ointrebare un mot, un proverbe ou de dire. Vous pouvez organiser un débat entre les élèves dans la même classe et de synthèse et les conclusions finales. ENSEIGNEMENT DU JEU: Une procédure utilisée à tous les niveaux » différents, tant pour l'approche pédagogique, et en mettant en de renforcer l'enseignement des compétences en français orthographe, grammaire, vocabulaire, le développement de l'expression orale. Les cours pour débutants sont utilisés dans le jeu d'orthographe, mots croisés, mots croisés, jeux de mots. Typiquement, ils sont facturés avec support visuel. Algorithme sont des séquences d'opérations mentales une séquence constante conduisant à une solution théorique ou pratique. Algorithme est utilisé plus souvent en enseignement de la grammaire, qui repose essentiellement sur les règles, définitions, schémas, etc. Peut aussi être utilisé dans les textes d'enseignement sous forme de résumés, commentaires langue du texte, l'analyse littéraire, la composition, etc. Simulation: est une méthode de plus en plus utilisé dans la construction de voitures plus futurs spécialistes, une reproduction de situations dans lesquelles la simulation trouverez réveille motivations profondes des étudiants sont en mesure de prendre des décisions, des initiatives en leur donnant la possibilité d'agir simultanément et à affirmer leurs connaissances et leur personnalité. 3 Cette technique se trouve à tous les niveaux de l'enseignement du français. classes de première et elle est utilisée sous la forme d'exercices répétés, la mémoire des dialogues, l'interprétation des rôles de personnages. élèves dans les classes avancées, l'enseignant doit proposer l'utilisation de la langue des situations qui ressemblent à des situations de communication réelles. (LE) remue-méninges: une méthode de travail groupe dédié approche à un problème plutôt que de le résoudre.. Cette méthode est appuyée par un bombardement de technologie de l'information sur un sujet donné, effectué en classe que la parole, intervention dans les ÉTATS conversation. Ce qui est essentiel, c'est que nous avons beaucoup d'idées, la façon dont nous évaluons n [méthodiquement à la fin des temps. LECTURE: la méthode de l'apprentissage des langues, remplit une fonction essentiel dans le processus d'acquisition de compétences l'expression orale. La lecture est basée sur cinq principaux processus: la mise en page, choix des mots clés - connecteurs de recherche, d'observer le type de texte, les données de suivi socio-culturelles Ii. Résumé: La méthode est nécessaire dans les classes moyennes où l'étudiant est déjà capable de sentir l'essence d'un texte et le rendre dans une manière personnelle. COMMENTAIRE: Le texte et l'analyse textuelle sont literarqa techniques différents, tant pour l'approche pédagogique, et en différents, tant pour l'approche pédagogique, et en mettant en pratique, mais aussi grâce à l'objectif d'éducation ciblés. Comme les deux méthodes heuristiques visant à la formation et le développement de concepts dans certaines langues. Résumant toutes ces étapes peut être conclu que tout apprentissage est conditionné ou suivie d'une réaction avec une réponse à un stimulus mot discrimination syndicale, l'acquisition des concepts et des règles. Ces techniques d'enseignement respectera pleinement l'enseignement traditionnel et moderne, en particulier en introduisant les médias audio-visuels se révèlent être efficaces. Nous ajoutons ici que présente la pédagogie cyber ordinateur dans l'enseignement du français. Cette méthode est la plus moderne et a l'avantage de processus dynamiques dans leur utilisation traditionnelle des stands statiques IIS d'établir une interaction intéressante entre l'enseignement, IIS technologies langagières. Dans toutes ces méthodes d'enseignement, classés du plus simple au complexe, il prend en charge toutes uploads/Management/ classique-et-les-methodes-modernes.pdf