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Niveau: CE2 Semaine: Date: EXPRESSION ECRITE Durée: 40 mn Fiche: Séance: 3/3 Co

Niveau: CE2 Semaine: Date: EXPRESSION ECRITE Durée: 40 mn Fiche: Séance: 3/3 Compétence 4: L’élève traite une situation de communication écrite en produisant les textes écrits variés (description, récits…) à partir des ressources linguistiques. Titre : Décrire un travailleur Séance: Corriger ma production liée à la description d’un travailleur. Document : Livre élève P 67 Support: Le texte P 67 TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Connaître Connaître Corriger Utiliser Le plan de la rédaction Un métier Aux questions Un métier Étapes Activités du Maître SP Activités Des élèves I/Présentation Rappel Citez d’autres mots ou structures servant à décrire des métiers. TC Répondent II/Développement Correction collective Faute d’orthographe Faute de syntaxe Fait lire le sujet au tableau à haute voix. Qu’est ce qu’on vous a demandé de faire ? Fait des remarques sur la forme et le fond de l’ensemble des productions. Fait corriger Fait rappeler la règle Fait un ou deux exercices de renforcement. TC Lisent le sujet On nous a demandé décrire des métiers. Écoutent Font III/Évaluation Correction individuelle Distribuez les cahiers aux élèves Fait corriger les mots et les structures mal orthographiés. TI Corrigent Niveau: CE2 Semaine: Date: EXPRESSION ECRITE Durée: 40 mn Fiche: Séance: 1/3 Compétence 4: L’élève traite une situation de communication écrite en produisant les textes écrits variés (description, récits…) à partir des ressources linguistiques. Titre: Décrire un travailleur Séance: Recenser les moyens linguistiques liés à la description d’un travailleur Document : Livre élève P 67 Support: Les photographies P 67 TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Connaître Connaître Écrire Répondre Employer Utiliser Le sens général des photographies Les structures : nommer un métier, une personne qui exerce ce métier, ce qu’il fait Des phrases affirmatives Aux questions Les structures : nommer un métier, une personne qui exerce ce métier, ce qu’il fait Des phrases affirmatives dans une description Situation d’apprentissage: A l’occasion d’une enquête, les élèves de l’EPP N’Gorla vont dans une boulangerie pour voir travailler un boulanger. En classe, le maître demande de décrire le métier de boulanger. Étapes Activités du Maître SP Activités Des élèves I/Présentation Rappel Situation d’apprentissage Écrivez le nom d’un métier Je dis la situation Je pose des questions de compréhensions : De qui parle-t-on ? Que demande t-ils au maître ? TC Ils citent Des élèves De décrire le métier de boulanger II/Développement 1-lecture du texte 2-Analyse et découverte des structures Observez les images page 67. Que voyez-vous ? Que fait-il ? Que fait le petit garçon sur la dernière image ? Quels sont les étapes de la fabrication du pain ? TC TC Observent Un boulanger Il fabrique du pain Il achète du pain A partir des images décrivent les différentes étapes de la fabrication. 3-Manipulation (orale et écrite) 4-Synthèse Citez d’autres métiers Faits lire et écrire. Fais répéter Fais répéter les bonnes réponses. Décrivez le métier d’infirmier. Fais faire des phrases. Comment décrit-on un métier ? TC TC Suivent Lisent Font des phrases. Répètent Ils répondent III/Évaluation Exercice écrit Décrivez le métier de maçonnerie TC Ils décrivent Niveau: CE2 Semaine: Date: EXPRESSION ECRITE Durée: 40 mn Fiche: Séance: 2/3 Compétence 4: L’élève traite une situation de communication écrite en produisant les textes écrits variés (description, récits…) à partir des ressources linguistiques. Titre: Décrire un travailleur Séance: Rédiger un texte lié à la description d’un travailleur Document : Livre élève P 67 Support: Le texte P 67 TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Comprendre Connaître Répondre Utiliser Le document Un métier Aux questions Un métier Situation d’évaluation: Pendant un cours d’expression écrite, les élèves de l’EPP N’Gorla. Le maître demande de décrire le métier de menuisier. Étapes Activités du Maître SP Activités Des élèves I/Présentation Rappel Situation d’évaluation Comment décrit-on un métier ? Je pose des questions de compréhensions : De qui parle-t-on ? Que demande –t-il ? TC Répondent Des élèves Décrire le métier de menuisier. II/Développement Découverte du sujet Lisez silencieusement le sujet. Le nom de celui qui fait le métier, le nom du métier…. Explique la consigne Donne plusieurs autres situations. TC Lisent le sujet Écoutent les consignes. III/Évaluation Exercice écrit Faites l’exercice de la page 67 du livre élève. TI Ils font l’exercice uploads/Management/ decrire-un-travailleur.pdf