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DICTEES DU JOUR 2010/2011 LE PRINCIPE : o Pour chaque série de trois dictées, o

DICTEES DU JOUR 2010/2011 LE PRINCIPE : o Pour chaque série de trois dictées, on utilise un même corpus de mots, on varie les accords, les structures… o Trois dictées sont proposées par semaine ; le quatrième jour est consacré à une dictée de mots vus et est proposée par un CM. LA MÉTHODE : o L’ensemble de la séquence « dictée du jour » dure à peu près un quart d’heure par jour, une fois que l’activité est rodée. o Dictée écrite sur la « fiche dictée » (qui sert de brouillon)  un enfant passe au tableau, réécrit la dictée la discussion se fait sur les points litigieux en fonction des propositions des camarades. o Puis copie de la dictée, dans le carnet de dictée, qui sera revue le soir à la maison. Les mots invariables et le vocabulaire sont soulignés et doivent être appris par cœur. o Toutes les 2 semaines, une dictée bilan est faite en classe. Elle est corrigée une 1ère fois par les élèves en noir « à la parlante » puis elle est corrigée par la maîtresse. Une 2ème correction est faite en vert par l’élève en classe ou à la maison. o Les CE2 ont des dictées plus courtes qui seront adaptées tout au long de l’année. o Chaque dictée est évaluée par l’élève puis l’enseignante à l’aide de la grille d’évaluation. o On pourra au cours de l’année proposer des variantes comme des dictées à choix multiples en fonction des propositions des élèves, des dictées négociées... Semaines 1 et 2 : Objectifs : • le présent de l’indicatif • a ou à • m devant m, b, p Phrases : 1- Le lièvre est un drôle de compère : dès qu’il se lève, il mange une carotte. 2- Mais l’animal est prudent, car le renard guette au bout du champ. 3- D’abord, il observe l’horizon puis s’écarte de la lisière. 4- Le soleil se couche à l’horizon : quel délicieux spectacle. 5- Les lièvres se nourrissent de végétaux qu’ils trouvent dans la forêt. 6- Dès l’aurore, les animaux quittent le potager pour rejoindre leur terrier. Vocabulaire à connaître pour la dictée n° 1 : - un compère - le lièvre - l’aurore - un terrier - la lisière - d’abord - l’horizon - nourrir - un potager - dès (= à partir de, depuis) Dictée contrôle : Histoires de bêtes Compère le lièvre, dès l’aurore, sort de son terrier parce qu’il a très faim. Une carotte pour partir du bon pied pour la journée, quel délice ! Il ne veut commettre aucune imprudence. Tout d’abord il s’arrête à la lisière du champ pour voir l’horizon. Quelques traces de renard suffisent à lui faire prendre un détour pour aller se nourrir dans son potager préféré. (CM) GRILLE D’EVALUATION DE LA DICTEE n°1 – CE2 « Histoires de bêtes » ORTHOGRAPHE 10 points J’ai su correctement orthographier les mots suivants : Un compère Le lièvre Dès L’aurore Un terrier CONJUGAISON 6 points J’ai su correctement conjuguer les verbes: - il sort… - il a … - il ne veut… GRAMMAIRE 2 points J’ai su accorder les groupes nominaux - du bon pied - aucune imprudence Ecriture et mise en page : 2 points - j’ai su écrire proprement, sans rature. - j’ai respecté les majuscules et la ponctuation A retirer : 0 point (aucune autre erreur) 1 point (de 1 à 2 erreurs supplémentaires) 2 points (plus de 3 à 4 erreurs supplémentaires) 3 points (plus de 5 erreurs supplémentaires) TOTAL : /20 GRILLE D’EVALUATION DE LA DICTEE n°1 – CM « Histoires de bêtes » ORTHOGRAPHE 10 points J’ai su correctement orthographier les mots suivants : Un compère Le lièvre Dès L’aurore Un terrier La lisière D’abord L’horizon Nourrir Un potager CONJUGAISON 5 points J’ai su correctement conjuguer les verbes: - il sort… - il a … - il ne veut… - il s’arrête… - [elles] suffisent… GRAMMAIRE 4 points J’ai su accorder les groupes nominaux - du bon pied - aucune imprudence - quelques traces - son potager préféré Ecriture et mise en page : 1 point - j’ai su écrire proprement, sans rature. - j’ai respecté les majuscules et la ponctuation A retirer : 0 point (aucune autre erreur) 1 point (de 1 à 2 erreurs supplémentaires) 2 points (plus de 3 à 4 erreurs supplémentaires) 3 points (plus de 5 erreurs supplémentaires) TOTAL : /20 Semaines 3 et 4 : Objectifs : • le présent de l’indicatif • a / à • accord sujet / verbe • accord nom / adjectif Phrases : 1- La maison a des fenêtres hautes, des murs droits. 2- La chaumière a aussi une grande salle à manger où trône une table en sureau. 3- Le chien et le chat aiment dormir dans cette pièce. 4- Les cigognes font leur nid sur le toit de chaume. 5- Le chien aboie surtout après la balle qui rebondit. 6- Sans distinction, l’homme attache les animaux loin des enfants. Vocabulaire à connaître pour la dictée n° 2 : - le chaume - un nid - une cigogne - surtout - rebondir - le sureau - une attache - aboyer - une distinction - sans Dictée contrôle : Une maison Sur le toit de chaume, il y a des mauvaises herbes, de la mousse et un nid de cigognes. Ce sont les cigognes surtout qui ne doivent pas manquer. Les murs penchent, les fenêtres sont basses et une seule peut s'ouvrir. Le four ressemble à un ventre rebondi, les branches d'un sureau tombent sur une haie, et le sureau se trouve à une mare où nagent des canards. Il y a encore là un chien à l'attache, qui aboie après tout le monde, sans distinction. (CM) GRILLE D’EVALUATION DE LA DICTEE N° 2 - CM « Une maison » ORTHOGRAPHE 10 points J’ai su correctement orthographier les mots suivants : Le chaume Un nid Une cigogne Surtout Rebondir Le sureau Une attache Aboyer Sans Une distinction CONJUGAISON 5 points J’ai su correctement conjuguer les verbes : - il y a … - ce sont des cigognes … - [elles] ne doivent pas … - les branches […] tombent - nagent des canards GRAMMAIRE 4 points J’ai su accorder les groupes nominaux : - des mauvaises herbes - les fenêtres … basses - un nid de cigognes - un ventre rebondi Ecriture et mise en page 1 point - j’ai su écrire proprement, sans rature - j’ai respecté les majuscules et la ponctuation A retirer : 0 point (aucune autre erreur) 1 point (1 à 2 erreurs supplémentaires) 2 points (3 à 4 erreurs supplémentaires) 3 points (5 erreurs et plus) Total /20 GRILLE D’EVALUATION DE LA DICTEE N° 2 – CE2 « Une maison » ORTHOGRAPHE 10 points J’ai su correctement orthographier les mots suivants : Le chaume Un nid Une cigogne Surtout Rebondir CONJUGAISON 6 points J’ai su correctement conjuguer les verbes : - il y a … - ce sont des cigognes … - [elles] ne doivent pas … GRAMMAIRE 2 points J’ai su accorder les groupes nominaux : - des mauvaises herbes - les fenêtres … basses - un nid de cigognes - un ventre rebondi Ecriture et mise en page 2 points - j’ai su écrire proprement, sans rature - j’ai respecté les majuscules et la ponctuation A retirer : 0 point (aucune autre erreur) 1 point (1 à 2 erreurs supplémentaires) 2 points (3 à 4 erreurs supplémentaires) 3 points (5 erreurs et plus) Total /20 Semaines 5 et 6 : Objectifs : • le présent de l’indicatif • ce / se • les noms en [y] Phrases : 1- Ce matin, il faut à nouveau se rendre à l’école avec le sourire. 2- Chaque enfant doit se lever, prendre ce bon petit déjeuner et passer par ce chemin. 3- Quelle corvée de se mettre au travail, surtout pour un garçon de dix ans ! 4- Le chat se faufile tous les matins par la porte entrebâillée dans la cuisine pour trouver du lait. 5- Le matou se dresse sur ses pattes pour atteindre la gouttière. 6- Le concierge se raidit à la vue des chiens qui ont l’habitude de rentrer dans l’immeuble. Vocabulaire à connaître pour la dictée n° 3 : - une habitude - le concierge - le trottoir - la gouttière - entrouvrir - entrebâillé - faufiler - raidir - la statue - la patte Dictée contrôle : Quelle frayeur ! Chaque jour, Julien passe par le même chemin pour se rendre à l’école. Ce matin, comme d’habitude, il salue le concierge de sa rue qui aligne les poubelles sur le trottoir. Sur son passage, le vieux chat de gouttière du cordonnier entrouvre un œil. Aujourd’hui, la grille du petit hôtel est entrebâillée. Julien la pousse doucement pour se faufiler dans le jardin. C’est alors que surgit un énorme chien noir. Julien bondit en arrière à la vue de l’animal et se raidit comme une statue. Mais… oh ! Surprise, uploads/Management/ dictees-du-jour-2010-2011-periodes-1-et-2.pdf