Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

L’INSTITUTRICE : « DHOUHA LAHMEDI » EVALUATION DES ACQUIS DES ELEVES AU TERME D

L’INSTITUTRICE : « DHOUHA LAHMEDI » EVALUATION DES ACQUIS DES ELEVES AU TERME DE L’UNITE N° :2 Module : 3 « Accepter les autres » Module : 4 « S’entraîner pour mieux réussir » 2011/2012 DES ACQUIS DES ELEVES AU TERME DES MODULES 1 ET  EXPRESSION ORALE.  LECTURE  PRODUCTION ECRITE.  GRAMMAIRE.  CONJUGAISON.  ORTHOGRAPHE. EXPRESSION ORALE : PERFORMANCES ATTENDUES AU TERME DES MODULES 1&2: Produire dans le cadre d’une situation de communication présentée par l’enseignement ou suggérée par un support visuel un énoncé de 6 phrases pour raconter un événement en rapport avec les valeurs de paix et de tolérance et/ou de solidarité et de citoyenneté Remarque :  Les cinq situations ci-dessus à revoir pendant la période de consolidation. SITUATION N° :1 : ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................ ............................................................................................................... SITUATION N° :2 : ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................ ............................................................................................................... SITUATION N° :3 : ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................ ............................................................................................................... SITUATION N° :4 : ................................................................................................................ ................................................................................................................ ................................................................................................................ ............................................................................................................... 6EME A TABLEAU RECAPITULATIF POUR L’ENSEMBLE DE LA CLASSE : Noms des élèves : Critères minimaux Critères de perfectionnement Niveaux de maîtrise C 1 C 2 C 3 C 4 C5 C 6 1- Amel Chaher 2- Eya belaouayed 3- Dalel Garbouj 4- Samar Agili 5- Samar Louati 6- Sabrine Hammami 7- Ala Agili 8- Ghazi Ben Issa 9- Fedia Agili 10- Linda Ben Najeh 11- Montaçar Dorrij 12- Minyar Belgacem 13- Nader Louati 14- Ala Eddine Dridi 15- Wassime Hajri 16- Youssef Belgacem 17- Yosra Agili 18- Yosra Yarmani 19- Yosra Saâdaoui 20- Sahar Saîdi 21- Adel Mzoughi 22- Chaïma Abed NIVEAUX DE MAITRISE 1 2 3 4 Aucune maîtrise Maîtrise minimale insuffisante Maîtrise minimale Maîtrise maximale % % % % 6EME B TABLEAU RECAPITULATIF POUR L’ENSEMBLE DE LA CLASSE : Noms des élèves Critères minimaux Critères de perfectionnement Niveaux de maîtrise C 1 C 2 C 3 C 4 C5 C 6 1. Adem Tlili 2. Anis Ghrissi 3. Ayoub Bouhlel 4. Ahmed Farchèh 5. Amal Chawati 6. Amira Hammami 7. Bessem Haj Chèdli 8. Ridha werzelli 9. Rahma Toumi 10. Siwar Hamdi 11. SalimeBenYoussef 12. Chawki Mzoughi 13. Chaima Belgacem 14. Abir Tayari 15. Hiba Ammar 16. Mohamed Abdslam 17. Mariem Agili 18. Nadia Hamdi 19. Hajer Sghair 20. Youssef Hafiène 21. Ghazi Mazhoud 22. Hamza Agili 23. Amira Belaouayed NIVEAUX DE MAITRISE 2 3 4 Aucune maîtrise Maîtrise minimale insuffisante Maîtrise minimale Maîtrise maximale % % % % LECTURE Performances attendues : LIRE UN TEXTE CONTENANT QUELQUES REPLIQUES POUR REPONDRE A DES QUESTIONS PORTANT SUR LA COMPREHENSION GLOBALE, LA COMPREHENSION DU VOCABULAIRE ET APPELANT LA JUSTIFICATION D’UNE REPONSE ET LE DEPASSEMENT DU TEXTE. 6EME A TABLEAU RECAPITULATIF POUR L’ENSEMBLE DE LA CLASSE : Noms des élèves : Critères minimaux Critères de perfectionnement Niveaux de maîtrise C 1 C 2 C 3 C 4 C5 C 6 1. Amel Chaher 2. Eya belaouayed 3. Dalel Garbouj 4. Samar Agili 5. Samar Louati 6. Sabrine Hammami 7. Ala Agili 8. Ghazi Ben Issa 9. Fedia agili 10. Linda Ben Najeh 11. Montaçar Dorrij 12. MinyarBelgacem 13. Nader Louati 14. Ala Eddine Dridi 15. Wassime Hajri 16. YoussefBelgacem 17. Yosra Agili 18. Yosra Yarmani 19. Yosra Saâdaoui 20. Sahar Saîdi 21. Adel Mzoughi 22. Chaïma Abed NIVEAUX DE MAITRISE 1 2 3 4 Aucune maîtrise Maîtrise minimale insuffisante Maîtrise minimale Maîtrise maximale % % % % 6EME B TABLEAU RECAPITULATIF POUR L’ENSEMBLE DE LA CLASSE 0 Noms des élèves Critères minimaux Critères de perfectionnement Niveaux de maîtrise C 1 C 2 C 3 C 4 C5 C 6 1. Adem Tlili 2. Anis Ghrissi 3. Ayoub Bouhlel 4. Ahmed Farchèh 5. Amal Chawati 6. Amira Hammami 7. Bessem Haj Chèdli 8. Ridha werzelli 9. Rahma Toumi 10. Siwar Hamdi 11. SalimeBenYoussef 12. Chawki Mzoughi 13. Chaima Belgacem 14. Abir Tayari 15. Hiba Ammar 16. MohamedAbdslam 17. Mariem Agili 18. Nadia Hamdi 19. Hajer Sghair 20. Youssef Hafiène 21. Ghazi Mazhoud 22. Hamza Agili 23. Amira Belaouayed NIVEAUX DE MAITRISE 1 2 3 4 Aucune maîtrise Maîtrise minimale insuffisante Maîtrise minimale Maîtrise maximale % % % % PRODUCTION ECRITE Performances attendues : PRODUIRE, DANS LE CADRE D’UNE SITUATION EN RAPPORT AVEC LES THEMES ETUDIES, UN ENONCE D’AU MOINS SEPT PHRASES CONTENANT UN PASSAGE DIALOGUE DE TROIS A QUATRE REPLIQUES 6EME A TABLEAU RECAPITULATIF POUR L’ENSEMBLE DE LA CLASSE : NIVEAUX DE MAITRISE 1 2 3 4 Aucune maîtrise Maîtrise minimale insuffisante Maîtrise minimale Maîtrise maximale % % % % Noms des élèves : Critères minimaux Critères de perfectionnement Niveaux de maîtrise C 1 C 2 C 3 C 4 C 5 C 6 C 7 1. Amel Chaher 2. Eya belaouayed 3. Dalel Garbouj 4. Samar Agili 5. Samar Louati 6. Sabrine Hammami 7. Ala Agili 8. Ghazi Ben Issa 9. Fedia agili 10. Linda Ben Najeh 11. Montaçar Dorrij 12. Minyar Belgacem 13. Nader Louati 14. Ala Eddine Dridi 15. Wassime Hajri 16. Youssef Belgacem 17. Yosra Agili 18. Yosra Yarmani 19. Yosra Saâdaoui 20. Sahar Saîdi 21. Adel Mzoughi 22. Chaïma Abed 6EME B TABLEAU RECAPITULATIF POUR L’ENSEMBLE DE LA CLASSE : NIVEAUX DE MAITRISE 1 2 3 4 Aucune maîtrise Maîtrise minimale insuffisante Maîtrise minimale Maîtrise maximale % % % % Noms des élèves Critères minimaux Critères de perfectionnement Niveaux de maîtrise C 1 C 2 C 3 C 4 C 5 C 6 C 7 1. Adem Tlili 2. Anis Ghrissi 3. Ayoub Bouhlel 4. Ahmed Farchèh 5. Amal Chawati 6. Amira Hammami 7. Bessem Haj Chèdli 8. Ridha werzelli 9. Rahma Toumi 10. Siwar Hamdi 11. SalimeBen Youssef 12. Chawki Mzoughi 13. Chaima Belgacem 14. Abir Tayari 15. Hiba Ammar 16. Mohamed Abdslam 17. Mariem Agili 18. Nadia Hamdi 19. Hajer Sghair 20. Youssef Hafiène 21. Ghazi Mazhoud 22. Hamza Agili 23. Amira Belaouayed PRODUCTION ECRITE TABLEAU D’ANALYSE DE L’ERREUR 6EME A Nom de l’élève Erreur Critère concerné Type de l’erreur Source de l’erreur Remédiation envisagée PRODUCTION ECRITE TABLEAU D’ANALYSE DE L’ERREUR 6EME B Nom de l’élève Erreur Critère concerné Type de l’erreur Source de l’erreur Remédiation envisagée EVALUATION DES ACQUIS DES ELEVES A LA FIN DES MODULES 1 & 2: GRAMMAIRE / CONJUGAISON / ORTHOGRAPHE : COMPLETER DES PHRASES PAR DES ADJECTIFS QUALIFICATIFS EPITHETES OU ATTRIBUTS ET PAR DES COMPLEMENTS ESSENTIELS IDENTIFIER DES VERBES ET DES TEMPS ET TRANSFORMER DES PHRASES CONTENANT LES VERBES ETRE, AVOIR ET LES VERBES DU TYPE CHANTER ET FINIR AU PASSE COMPOSE ET AU FUTUR ECRIRE CORRECTEMENT SOUS LA DICTEE DU MAITRE LES HOMOPHONES «SONT/SON» ET «EST/ET» POUR COMPLETER UN TEXTE LACUNAIRE 6EME A Noms des élèves : Grammair e : / 15 Conjugaison : /18 Orthographe : . /9 Niveaux de maîtrise 1. Amel Chaher 2. Eya belaouayed 3. Dalel Garbouj 4. Samar Agili 5. Samar Louati 6. Sabrine Hammami 7. Ala Agili 8. Ghazi Ben Issa 9. Fedia agili 10. Linda Ben Najeh 11. Montaçar Dorrij 12. Minyar Belgacem 13. Nader Louati 14. Ala Eddine Dridi 15. Wassime Hajri 16. YoussefBelgacem 17. Yosra Agili 18. Yosra Yarmani 19. Yosra Saâdaoui 20. Sahar Saîdi 21. Adel Mzoughi 22. Chaïma Abed 6EME B Noms des élèves Grammaire : / 15 Conjugaison : / 18 Orthographe Niveaux de maîtrise 1. Adem Tlili 2. Anis Ghrissi 3. Ayoub Bouhlel 4. Ahmed Farchèh 5. Amal Chawati 6. Amira Hammami 7. Bessem Haj Chèdli 8. Ridha werzelli 9. Rahma Toumi 10. Siwar Hamdi 11. SalimeBenYoussef 12. Chawki Mzoughi 13. Chaima Belgacem 14. Abir Tayari 15. Hiba Ammar 16. MohamedAbdslam 17. Mariem Agili 18. Nadia Hamdi 19. Hajer Sghair 20. Youssef Hafiène 21. Ghazi Mazhoud 22. Hamza Agili 23. Amira Belaouyed CLASSIFICATION DES ELEVES SELON LES EVALUATIONS REALISEES : 6EME A : 1 2 3 4 Aucune maîtrise Maîtrise minimale insuffisante Maîtrise minimale Maîtrise maximale CLASSIFICATION DES ELEVES SELON LES EVALUATIONS REALISEES : 6EME B : 1 2 3 4 Aucune maîtrise Maîtrise minimale insuffisante Maîtrise minimale Maîtrise maximale POURCENTAGE % % % % uploads/Management/ evaluation-des-acquis-des-eleves-au-terme-des-modules-1-et-2 1 .pdf