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Compétence évaluée : A VA NA 1. Grammaire : Savoir identifier la nature et la f

Compétence évaluée : A VA NA 1. Grammaire : Savoir identifier la nature et la fonction des mots. 1 Dans chaque paire de phrase, entoure si le mot souligné est un verbe ou un nom :  Tu parcours une région agréable. : verbe / nom commun  Mon parcours s'achève ici : verbe / nom commun  Nous apprenons une nage difficile : verbe / nom commun  Je nage comme un poisson : verbe / nom commun 2 Ecris la nature des mots soulignés dans le texte : Dans la vie quotidienne, l'homme accomplit des activités différentes. Il se procure l'énergie ................................... ................................... ................................... ................................... nécessaire à ces activités en mangeant. ................................... Compétence évaluée : A VA NA 2. Conjugaison : Savoir identifier le verbe et son groupe. 4 Souligne les verbes conjugués, écris leur infinitif et leur groupe.  Un avion passe au-dessus du village. Infinitif : ....................................................................................... groupe : ...........................................................  Nous frémissons de peur dans nos maisons. Infinitif : ....................................................................................... groupe : ...........................................................  Les dégâts sont heureusement peu nombreux. Infinitif : ....................................................................................... groupe : ........................................................... Compétence évaluée : A VA NA 3. Orthographe : Savoir former le pluriel des noms en -eu, -au, -eau, -ail. 5 Ecris les noms au pluriel.  un détail: des .........................................................................  un bateau: des ......................................................................... E Ev va al lu ua at ti io on n g gr ro ou up pé ée e d de e g gr ra am mm ma ai ir re e, , c co on nj ju ug ga ai is so on n, , o or rt th ho og gr ra ap ph he e e et t v vo oc ca ab bu ul la ai ir re e : : G G1 1, , C C1 1, , O O1 1 e et t V V1 1 CM1Période 1Maitrise de la langueEEvvaalluuaattiioonn F1 ....../ 7 ....../20 Prénom : Date : ....../ 3 ....../7 4,5  un boyau : ............................................................................  un rail: des .........................................................................  un tableau : ........................................................................  un épouvantail: des .........................................................................  un noyau : ........................................................................  un lionceau: des .........................................................................  un tuyau : ........................................................................  un corbeau: des ......................................................................... 6 Ecris le pluriel des noms proposés :  un pneu : ...................................................................................  un vitrail : ...................................................................................  un corail : ...................................................................................  un émeu : ................................................................................... Compétence évaluée : A VA NA 4. Vocabulaire : Savoir lire et comprendre un article de dictionnaire. 7 Pour chaque mot, écris sa définition et donne un exemple pour l'illustrer.  azalée : sens .......................................................................................................................................................... exemple : ..........................................................................................................................................................  radeau : sens .......................................................................................................................................................... exemple : ..........................................................................................................................................................  contraster : sens .......................................................................................................................................................... exemple : .......................................................................................................................................................... ....../3 uploads/Management/ grammaire-cm1.pdf