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Walid Amine Évaluation diagnostique séquentielle P1S2 COMPÉTENCE GLOBALE : À la

Walid Amine Évaluation diagnostique séquentielle P1S2 COMPÉTENCE GLOBALE : À la fin de la 1°AM, l'élève sera capable de comprendre/produire, oralement et par écrit, en adéquation avec la situation de communication, des textes explicatifs et prescriptifs. 1ère A,M Palier 1er Domaine Oral en réception Activité Savoir -faire langagier objectif Évaluer la capacité de l‘élève à identifier les informations d’une situation de communication orale. Support Texte écouté Lien Activité : ( plusieurs écoutes s’avèrent nécessaires) Écoute bien ce texte , puis réponds à ces questions : La grippe est une maladie infectieuse, qui provoque des épidémies chaque hiver. Elle est causée par une famille de virus. Ces virus peuvent infecter les oiseaux et certains mammifères, dont les porcs et les humains. Les malades sont contaminés par les gouttelettes de salive, les postillons ou les éternuements émis par une personne infectée par le virus. La grippe s'accompagne d' une fièvre, une toux, des maux de tête, des courbatures et une perte de l'appétit. Si cet ensemble de symptômes apparaît rapidement, on pense à une grippe. Encyclopédie « Vikidia » 1- Qui parle ? 2-De quoi parle-t-on dans ce texte ? 2- Dans quel but l’auteur nous parle de ce problème ? Évaluation séquentielle 1ère A.M ( Projet1 /Séquence2) Walid Amine Palier 1er Domaine Oral en production Activité Savoir-faire langagier objectif Évaluer la capacité de l’élève à formuler une explication simple. Support Support visuel Lien Activité : Observe ces images puis explique -nous : - le problème dont on parle (une maladie) . - la solution pour ce problème. Évaluation séquentielle 1ère A.M ( Projet1 /Séquence2) Walid Amine Palier 1er Domaine Écrit en réception Activité Savoir-faire langagier objectif Évaluer la capacité de l’élève à identifier un texte explicatif. Support 3 extraits de texte Lien Activité : Lis ces 3 passages de textes , puis repère celui qui explique un fait : 1- Il était une fois , un homme qui vivait avec sa femme et leurs deux enfants , un garçon et une fille , dans une tente au milieu du désert. Ils mangeaient rarement à leur faim. Conte arabe 2- Pour grandir et rester en bonne santé , le corps d’un enfant a besoin d’une variété d’aliments riches en vitamines. Quel rôle ces vitamines jouent-elles dans l’organisme. Manuel scolaire 1AM 3-La plage est un lieu magnifique. Le sable est blanc et fin, infiniment doux. Aucunes ordures ne traînent ici, les gens sont respectueux de cet endroit paradisiaque. L'eau est de couleur turquoise, les vagues forment des écumes blanches. La plage « Memories Crasy’s » Évaluation séquentielle 1ère A.M ( Projet1 /Séquence2) Walid Amine Palier 1er Domaine Écrit en production Activité Savoir-faire langagier objectif Évaluer la capacité de l’élève de produire une explication à partir des supports visuels. Support Des illustrations Lien Activité : Observe ces images , puis rédige un petit texte en répondant à ces questions 1-De quel problème parle-t-on ? 2-Quel en est la cause ? 3-Comment évite-on ce problème ? Évaluation séquentielle 1ère A.M ( Projet1 /Séquence2) Walid Amine Palier 1er Domaine Savoir ressources Activité / objectif Évaluer la capacité de l’élève à ponctuer un texte . ( emploi des points et rétablissement des majuscules) Support Un passage de texte Lien Activité : Rétablis la ponctuation de ce texte en mettant des points (,) et les majuscules : le mouton est un animal herbivore il se nourrit d’herbe et de foin le mâle est aussi appelé bélier la femelle du mouton est la brebis son petit est l’agneau Évaluation séquentielle 1ère A.M ( Projet1 /Séquence2) uploads/Management/ evaluation-sequentielle.pdf