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FICHE PÉDAGOGIQUE Professeur : Sandru Monica Marcela Date : le 06. 04. 2016 Éco

FICHE PÉDAGOGIQUE Professeur : Sandru Monica Marcela Date : le 06. 04. 2016 École : Scoala Gimnaziala, nr. 1 Pietroasa Classe : VII-ème ( troisième année d’étude) Niveau : A1 Titre de la leҫon : Ce sont les comédiens, ce sont les magiciens ! Les métiers du spectacle. Durée : 50 minutes Objectifs opérationels : A. Objectifs linguistiques : - à la fin de la leҫon, l’élève sera capable d’utiliser correctement, lors d’une production écrite ou d’une conversation, les expressions dans le domaine du spectacle. - à la fin de la leҫon, l’élève sera capable d’utiliser correctement et de prononcer correctement, le lexique concernant les métiers du spectacle, le théâtre et le film. B. Objectifs communicatifs : - à la fin de la leҫon, l’élève sera capable de converser et de dramatiser en utilisant les expressions dans le domaine du spectacle. Compétences visées : A. Les compétences linguistiques : a) La compétence grammaticale b) La compétence phonologique c) La compétence lexicale B. Les compétences de communication langagière : a) La compétence de compréhension orale b) La compétence d’expression orale c) La compétence de compréhension écrite d) La compétence de production écrite Stratégie didactique : A. Méthodes et procédés : l’explication, la conversation, l’exercice, l’observation directe, la dramatisation, le jeu didactique. B. Moyens et matériel : le manuel, le document fabriqué – la fiche de travail, le tableau noir. C. Formes d’organisation : travail individuel, travail collectif, jeu de rôle. Démarche Moments de la leҫon Activités de l’enseignante Activités des élèves Objectifs Méthodes, stratégies, moyens Tem ps I. Mise en route Saluer Faire l’appel Bonjour ! Ça va ? Qui est l’élève de Les élèves répondent aux questions Faire parler les élèves -questions- réponses -conversation 2 min service aujourd’hui ? II. Contrôle des connaissances acquises pendant le cours précédent ; contrôle du devoir On fait le contrôle et la correction collective du devoir Les élèves lisent leurs devoirs et corrigent les erreurs s’ils existent Faire parler les élèves -conversation 8 min III. Découverte du document. a) Anticipation b) Explication Je demande aux élèves de lire la leҫon Ce sont les comédiens, ce sont les magiciens Je donne aux élèves une fiche de travail qui contient quelques métiers dans le domaine du spectacle. Ils doivent souligner dans la fiche de travail donné les métiers dans le domaine du spectacle, qu’ils ont trouvé, mais aussi de mettre les correspondances entre les métiers et les personnes appropriées. Les élèves lisent la leҫon sur les rôles Les élèves lisent la fiche de travail individuellement et soulignent les noms de métiers qu’ils ont trouvé et font les correspondances Découvrir le thème de la leҫon Extraire l’information essentielle Repérer l’information essentielle Extraire l’information essentielle Exercice d’interaction Conversation Explication Questions - réponses Interaction 5 min 10 min IV. Exploitation Je mets sur la table quelques billets et je propose aux élèves un petit jeu de mime. Ils doivent mimer les métiers dans le domaine du spectacle trouvé sur les billets. Après le jeu de mime je présente aux élèves quelques documents authentiques – des affiches de théâtre et je leur pose des questions concernant les titres des pièces, les noms des personnages, les metteurs en scène, les musiciens qui composent la musique. Après la présentation des affiches, je demande aux élèves de présenter leur propre affiche pour la pièce qu’ils vont jouer. Chaque élève qui prend le billet doit mimer le métier correspondant et les autres élèves doivent deviner ce que leurs copains ont mimé. Les élèves regardent les affiches et répondent aux questions. Les élèves présent leur affiche pour la pièce qu’ils vont jouer Jeu de mime Interprétation Conversation Questions - réponses Conversation Présentation d’un affiche 10 min 5 min Je demande aux élèves d’interpréter le sketch Le béret de Fernand Raynaud Je félicite les élèves pour leur interprétation Les élèves interprètent le sketch Jeux de rôles 6 min V. Évaluation J’apprécie l’activité des élèves. Je demande aux élèves de s’évaluer aussi eux-mêmes. Les élèves essaient d’identifier parmi eux les personnes qui ont donné les meilleures réponses. S’évaluer Évaluer les autres Conversation 2 min VI. Production ( pour aller plus loin) Je vais donner aux élèves le devoir pour la fois prochaine Les élèves notent leur devoir Conversation Explication 2 min uploads/Management/ fiche-pedagogique-clasa-a-viia.pdf