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French – Corridor Sheet – Form 3/1st year Secondary – Track 3 – 2013 Page 1 of

French – Corridor Sheet – Form 3/1st year Secondary – Track 3 – 2013 Page 1 of 1 DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION Department for Curriculum Management and eLearning Educational Assessment Unit Annual Examinations for Secondary Schools 2013 FORM 3 (1st Year) FRENCH (Paper 1) (20 points) CANDIDATE’S CORRIDOR SHEET Interprétation d’un document authentique à l’oral (10 points) Examinez bien cette photo. Jeu de rôle (10 points) Préparez le jeu de rôle suivant. Ce week-end, il y a un super film au cinéma. Vous avez envie d’aller le voir. Vous demandez à un/e ami/e de venir avec vous. Votre ami/e vous demande:  le titre du film;  le type de film;  à quelle heure le film commence;  où vous allez vous rencontrer et à quelle heure. Maintenant, c’est à vous de lui poser deux questions. (exemple: les acteurs principaux; les vêtements à mettre) Le professeur jouera le rôle de votre ami/e. Track 3 French – Classroom Sheet – Form 3/1st year Secondary – Track 3 – 2013 Page 1 of 1 DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION Department for Curriculum Management and eLearning Educational Assessment Unit Annual Examinations for Secondary Schools 2013 FORM 3 (1st Year) FRENCH (PAPER 1) (20 points) CANDIDATE’S EXAMINATION ROOM SHEET Interprétation d’un document authentique à l’oral (10 points) Jeu de rôle (10 points) THIS SHEET IS TO BE USED INSIDE THE CLASSROOM WHERE THE EXAMINATION (FRENCH PAPER 1) IS BEING HELD. THE CANDIDATES HAVE ACCESS TO WRITTEN GUIDELINES DURING PREPARATION PRIOR TO THE EXAMINATION (SEE CORRIDOR SHEET) BUT NOT DURING THE TEST ITSELF. Track 3 French – Examiner’s Sheet – Form 3/1st year Secondary – Track 3 – 2013 Page 1 of 1 DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION Department for Curriculum Management and eLearning Educational Assessment Unit Annual Examinations for Secondary Schools 2013 FORM 3 (1st Year) FRENCH (Paper 1) (20 points) EXAMINER’S SHEET Interprétation d’un document authentique à l’oral (10 points)  Qu’est-ce que vous voyez sur cette image?  Selon vous, qui sont ces personnes?  Décrivez une de ces personnes.  Où sont-ils?  Qu’est-ce qu’ils font?  De quoi est-ce qu’ils parlent? Jeu de rôle (10 points) Préparez le jeu de rôle suivant. Ce week-end, il y a un super film au cinéma. Vous avez envie d’aller le voir. Vous demandez à un/e ami/e de venir avec vous. Votre ami/e vous demande:  le titre du film;  le type de film;  à quelle heure le film commence;  où vous allez vous rencontrer et à quelle heure. Maintenant, c’est à vous de lui poser deux questions. (exemple: les acteurs principaux; les vêtements à mettre) Le professeur jouera le rôle de votre ami/e. Track 3 French – Marking Sheet – Form 3/1st year Secondary – Track 3 – 2013 Page 1 of 1 DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION Department for Curriculum Management and eLearning Educational Assessment Unit Annual Examinations for Secondary Schools 2013 FORM 3 (1st Year) FRENCH (Paper 1) Name: ______________________________ Class: ______________ MARKING SHEET : ONE SHEET PER CANDIDATE Interprétation d’un document authentique à l’oral i. Fluidité /3 ii. Vocabulaire et Prononciation /3 iii. Précision grammaticale /3 iv. Compétence pragmatique /1 TOTAL /10 Jeu de rôle i. Capacité à faire face à la situation de communication - Compréhension de la consigne /1 - Pertinence des actes de parole /2 - Aptitude à échanger /2 ii. Compétence linguistique - Organisation et précision de l’information /1 - Expression orale (correction phonétique, fluidité /2 verbale, débit, intonation, naturel de l’expression) - Production syntaxique, phrases cohérentes /2 TOTAL /10 Track 3 French – Fiche du prof. – Form 3/1st year Secondary – Track 3 – 2013 Page 1 of 2 DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION Department for Curriculum Management and eLearning Educational Assessment Unit Annual Examinations for Secondary Schools 2013 FORM 3 (1st Year) FRENCH (Paper 2 Part I) TIME: 30 minutes FICHE DU PROFESSEUR: DICTÉE/COMPRÉHENSION ORALE Exercice 1: Dictée (10 points) Avant l’épreuve l’examinateur s’assurera de la qualité des conditions d’écoute. L’examinateur lira à haute voix les consignes ci-dessous aux candidats. - Je vais vous lire le texte de la dictée une fois à vitesse normale. N’écrivez rien pendant cette première lecture. - Puis, je vais dicter le texte en groupes de mots et cela deux fois de suite. Pendant ces deux lectures vous pouvez écrire. - A la fin de la dictée il y aura une dernière lecture à vitesse normale. Lors de cette dernière lecture, vous pourrez faire les corrections nécessaires. - Vous aurez trois minutes pour la correction finale. Pour aller chez Manuel, / c’est facile ! // Tu traverses le feu rouge / dans la rue de la gare / et tu tournes à gauche. // Puis, tu marches tout droit. // Tu passes devant la pharmacie / et tu traverses une petite place. // Tu prends la deuxième rue à gauche. // La maison de Manuel / est le numéro quatre / à côté du collège. // Ce n’est pas loin. // On peut prendre le bus / ou aller à pied. // Exercice 2: Compréhension orale (10 points) L’examinateur lira à haute voix les consignes suivantes. - Je vais vous lire un texte sur le temps libre. Ecoutez bien la première lecture sans prendre de notes. - Puis on regardera ensemble les questions. - Je lirai ensuite les trois parties du texte, une à une, vous donnant chaque fois le temps de compléter vos réponses. - Je lirai le texte une dernière fois en entier, après quoi vous aurez quelques minutes pour faire une révision finale. Track 3 Page 2 of 2 French – Fiche du prof. – Form 3/1st year Secondary – Track 3 – 2013 - Maintenant, écoutez le texte. Ne prenez pas de notes. Première Partie Je m’appelle Sébastien et j’ai quatorze ans. J’habite avec ma famille à Toulouse dans le sud de la France. Pendant mon temps libre, j’aime lire. J’adore la lecture car ça me relaxe. Je préfère lire des magazines. J’adore regarder les films de science-fiction à la télé. Je ne suis pas sportif. Deuxième Partie Ce week-end je vais aller au cinéma avec mes copains et après, nous allons jouer au bowling. J’adore le bowling mais je suis terrible ! Dimanche matin je vais aller au parc et après, je vais déjeuner avec ma famille chez mes grands-parents. Ma grand-mère adore faire la cuisine. Dimanche soir, je vais faire mes devoirs pour lundi. Je dois étudier pour mon examen d’anglais lundi matin. J’adore les cours d’anglais mais je les trouve difficiles. Troisième Partie Le 24 juillet je vais aller en vacances avec ma famille. Nous allons passer deux semaines en Suisse chez ma tante. Ma tante a un cousin de mon âge. Il s’appelle Victor. Nous allons faire du ski et du cyclisme. J’aime bien passer les vacances chez ma tante en Suisse. Maintenant, regardons les questions. Vous avez trois exercices: A, B et C. L’exercice A correspond à la première partie du texte, l’exercice B à la deuxième partie, et l’exercice C correspond à la troisième partie. - Je vais lire la première partie du texte. Vous allez répondre aux questions de l’exercice A. Lecture de la première partie - Maintenant, je vais lire la deuxième partie du texte. Vous allez compléter l’exercice B. Lecture de la deuxième partie - Maintenant, je vais lire la troisième partie du texte. Vous allez compléter l’exercice C. Lecture de la troisième partie - Maintenant, je vais lire le texte en entier une dernière fois, après quoi vous aurez quelques minutes pour vérifier vos réponses. French – Dict. & Comp. Orale – Form 3/1st Secondary – Track 3 – 2013 Page 1of 2 DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION Department for Curriculum Management and eLearning Educational Assessment Unit Annual Examinations for Secondary Schools 2013 FORM 3 (1st Year) FRENCH (Paper 2 Part I) TIME: 30 minutes Name: ______________________________ Class: _________________ Dictée / Compréhension Orale Exercice 1: Dictée (10 points) Nom propre: Manuel .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. Track 3 Page 2 of 2 French – Dict. & Comp. Orale – Form 3/1st year Secondary – Track 3 – 2013 Exercice 2: Compréhension orale (10 points) Première Partie A. Choisissez la bonne option parmi les trois proposées: (3 x 1 point) 1. Sébastien a: a. 4 ans. b. 14 ans. c. 15 ans. 2. Il aime: a. lire et écouter de la musique. b. regarder la télévision et faire du skate. c. lire et regarder la télévision. 3. Sébastien n’aime pas: a. faire du sport. b. aller au cinéma. c. jouer aux cartes. Deuxième Partie B. Soulignez la continuation correcte de la phrase: (4 x1 point) 4. Ce week-end, Sébastien va aller au cinéma avec ses (cousins / amis / parents). 5. Dimanche, Sébastien va manger (chez ses copains / au restaurant / chez ses grands- parents). 6. Sa grand-mère adore (cuisiner / tricoter / lire des livres). 7. Dimanche soir, Sébastien va (faire uploads/Management/ french-f3opt-2013.pdf