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Nom :Decroocq Stage 3: Ecole communale de Warchin Prénom : Victoria Maître de S

Nom :Decroocq Stage 3: Ecole communale de Warchin Prénom : Victoria Maître de Stage : Mdme Sabine 3PPB Cycle 8-10 Niveau : 3 et 4 années (30 ES) Sujet de la leçon : le futur proche Objectif général : A la fin de la séquence , l’élève sera capable de repérer et de conjuguer des verbes à l’indicatif futur proche. Objectif(s) spécifique(s) : A la fin de la séquence, l’élève sera capable de :  Lire un texte en faisant attention à la conjugaison  Situer sur la ligne du temps les verbes soulignés du texte de départ  Constater que le futur proche est plus proche dans le temps que le futur simple.  Entourer la bonne proposition de théorie  Compléter le texte lacunaire en s’aidant des phrases du texte  Constater que le futur proche se forme avec le verbe aller au présent plus l’infinitif du verbe  Souligner les verbes conjugués au futur proche  Noircir la case si le verbe est conjugué au futur proche  Transformer des verbes au futur simple en futur proche  Conjuguer des verbes au futur proche Prérequis : L’élève est déjà capable de :  Conjuguer au présent ( 1er et 2ième groupe)  Identifier les pronoms personnels  Conjuguer le verbe aller à l’indicatif présent Insertion socle de compétence et programme : Insertion socle de compétence : Français : lire P11 : Adapter sa stratégie de lecture en fonction de projet, du document et du temps accordé. P14 : Reconnaitre les marques grammaticales ( nominales et verbales) Matière : Conjugaison Matériel : / Référence(s) bibliographique(s) : BLED JUNIOR; ed. Hachette éducation;1999; Paris BESCHERELLE ; La conjugaison pour tous ;ed. Hater ; Paris ; 1997. Les cahiers d’école ; Orthographe et dictées ;ed. Rue des écoles ; Paris ; 2005. Déclic grammaire Etapes Méthode Situation mobilisatrice La S écrit au tableau un texte et le distribue aux élèves. ASPECT T La S demande aux élève de lire le texte . Nous som comme t vont se vieux ch éclore. U cueillir d le nid tan de la nou quelques de ses pr ANNEXE Etape 1 : ligne du temps La S dessine au tableau une ligne du temps et demande aux élèves de situer les verbes soulignés sur cette ligne. L’exercice se fit d’abord individuellement puis, collectivement. Lorsque le classement est fait, la S demande aux élèves d’entourer au tableau les propositions qui leur semblent juste pour chacune des colonnes. La S demande aux élèves à quel temps sont les verbes de la seconde colonne ? ASPECT pré …………… somme …………… …………… …………… …………… ASPECT Verbe co Verbe co Action pr Action pl Action qu Action qu 1) Ver Act Act  2) Ver Act pré Act fu La S dit que le temps des verbes de la première colonne s’appelle le futur proche. R.A : futu Etape 2 : synthèse 1 La S distribue la première synthèse. Ils la complètent ensemble. ANNEXE Etape 3 : écrire des verbes au futur proche La S demande aux élèves de compléter les phrases comme dans le texte. « Que pouvez-vous constater ? » Les élève R.A : dan le verbe comme verbe. Fin ANNE Etape 4 : rappel La S demande aux élèves de prendre leur cahier de brouillon et d’écrire le verbe aller à l’indicatif présent à titre de rappel. Ce rappel est important car la conjugaison de verbe aller à l’indicatif présent pour le futur proche est essentiel. Les élève l’indicatif personne Etape 5 : exercices La S distribue une feuille d’exercices. Elle lit les consignes, la correction se fera collectivement. Les élève ANNEXE - Sou pro - No con - T ra fut - Co Etape 6 : évaluation sommative La S distribue la feuille de contrôle, elle lit les consignes. Elle rappelle que c’est un exercice individuel qui se fait en silence. ANNEXE - Ent pro - Co pro - Co ver con - T ra fut Prénom : ……………………………………………. Date : ………………………………………………….. Lis ce petit texte Nous sommes lundi, il est 10h20 et comme tous les matins deux oiseaux vont se poser sur une branche du vieux chêne. Bientôt, un œuf va éclore. Un des parents oiseau va cueillir des brindilles pour terminer le nid tandis que l’autre va chercher de la nourriture pour leur petit. Dans quelques semaines, l’oisillon volera de ses propres ailes. Dans le texte, certains verbes sont soulignés. Essaie de les situer sur la ligne du temps. Prénom : ……………………………………………. Date : ………………………………………………….. Lis ce petit texte Nous sommes lundi, il est 10h20 et comme tous les matins deux oiseaux vont se poser sur une branche du vieux chêne. Bientôt, un œuf va éclore. Un des parents oiseau va cueillir des brindilles pour terminer le nid tandis que l’autre va chercher de la nourriture pour leur petit. Dans quelques semaines, l’oisillon volera de ses propres ailes. Dans le texte, certains verbes sont soulignés. Essaie de les situer sur la ligne du temps. Prénom : ……………………………………………. Date : ………………………………………………….. Synthèse Pour indiquer une action qui se déroulera bientôt, on utilisera le ………………………………………………..… Pour indiquer une action qui se déroulera beaucoup plus tard, on utilisera le ………………………………….………………. est composée de deux mots le futur proche est action du proche du présent est action qui se fera « bientôt » Dans le futur proche, on trouve : a)Le verbe « aller » au ………………………………, utilisé comme auxiliaire. b) L’………………………….. du verbe. Rappel, le verbe aller à l’indicatif présent : je ………………………… nous ………………………….. tu ……………………….. vous ………………………….. Il ……………………….. elles ………………………….. Prénom : ……………………………………………. Date : ………………………………………………….. Le futur proche : exercices 1) Complète comme dans le texte Comme tous les matins deux oiseaux …………….. ………………………………. sur une branche du vieux chêne. Bientôt, un œuf ……………………………………. Un des parents oiseau ……………………………………………… des brindilles pour terminer le nid tandis que l’autre ………………………………………………… de la nourriture pour leur petit. Dans quelques semaines, l’oisillon volera de ses propres ailes. 2) Souligne les verbes au futur proche 3) Noircis la case si le verbe est conjugué au futur proche 4) T ransforme le futur simple en futur proche 5) Conjugue au futur proche 6) Relie le pronom personnel au verbe on allez partir ils va se coucher nous vas courir tu vont porter vous allons chercher Prénom : ……………………………………………. Date : ………………………………………………….. Le futur proche : contrôle Entoure les verbes au futur proche s’en aller - mangera - va nager - va partir - allume - vont chanter allez imprimer - écriront - frottent - allons porter - vais ouvrir Conjugue les verbes au futur proche frapper  …… …………………..…………… avoir  ………………………..………………. chercher  ……………………………………… prendre  …………………………………….. organiser  …………………………………………. Complète le texte avec les verbes de l’exercice 1 Dans quelques instants, M.Beckers …………………………………….. à la porte. Nous ……………………………………….. notre leçon d’éducation physique. Chaque enfant ………………………………………… son sac de sport. En silence, ils ……………………………………. leur manteau et se ranger. M.Beckers ……………………………………………….. prochainement un tournoi. T ransforme le futur simple en futur proche il éteindra  ……………………………. Nous apprendrons .. ………………………. tu joueras …………………………….. je couvrirai  …………………………………… uploads/Management/ futur-proche1.pdf