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Écoles , Al-Oruba Internationales – Section masculine de FLE Notre mission est

Écoles , Al-Oruba Internationales – Section masculine de FLE Notre mission est de permettre à tous les étudiants les connaissances, les compétences et les attitudes nécessaires pour réussir, le long de la vie comme apprenants et responsables. La vision :l’école est une communauté d'apprentissage pionnière où tous les élèves se développent à leur meilleur potentiel dans un environnement sécuritaire et positif Nom de l’enseignant Grade Semaine Cours Date M. Anwar 6ème 2ème 1er De 8 à 12 /9/2019 Tâche finale Objectifs intermédiaires Unité Leçon et pages Matériel - Comprendre la biographie d’un artiste• -Dire si on est déjà allé quelque part. – apprennent à comprendre une biographie et à parler d’un peintre ; – apprennent à poser la question : « Tu es déjà venu… ? » et à y répondre 4 -Leçon 1 : Tu es déjà venu à Bruxelles ? Lp35N°1 + lexique - Livre de l’élève - CD - P p t Niveau : A2.1 Compétences : C.O. Le déroulement et le scénario pédagogique : ** La mise en route : Saluer les élèves, mettre en œuvre les outils et demander aux élèves de sortir leurs livres et leurs cahiers. Présenter l’objectif. Faites participer vos élèves à la découverte d’une énigme afin qu’ils découvrent la Belgique. - Démarches et procédures : 1- La phase de l’exposition : Découvrir le document déclencheur. A. Activité de La sensibilisation et anticipation : Demandez aux élèves s’ils connaissent René Magritte. Dites-leur qu’il s’agit d’un peintre belge. - Invitez-les à ouvrir leur livre aux pages 34-35 et à découvrir l’univers de Magritte. Laissez- les observer à la fois la grande image et les documents en marge. Proposez aux élèves d’écouter la piste 2 afin de découvrir la vie, la biographie de Magritte. B. Activité de La compréhension globale : . Écoute la biographie de René Magritte. Associe un moment de sa vie à un document. 1 .Magritte rêve de devenir artiste, il apprend à peindre à l’académie des Beaux-Arts de Bruxelles. 2. À 24 ans, Magritte se marie. Sa femme s’appelle Georgette. Georgette adore les oiseaux. Elle a une volière. 3. Magritte meurt à Bruxelles le 15 août 1967. Sur son tableau le plus célèbre est écrit : « Ceci n’est pas une pipe ». Magritte a dessiné une pipe mais, pour lui, ce n’est pas une pipe parce qu’on ne peut pas fumer avec cette pipe. 4. Pour gagner sa vie, Magritte crée des affiches et des publicités, comme ce chat noir et ce chien blanc qui se disputent un bonbon. 5. René Magritte naît le 21 novembre 1898 en Belgique. Il est l’aîné de trois garçons. 6. Son père vend des costumes, des pantalons et des vestes. Sa mère fabrique des chapeaux. C. Activité de La compréhension détaillée : - Procédez à deux écoutes, la première sans pause pour qu’ils prennent connaissance du document, la seconde fragmentée pour qu’ils associent un moment de la vie du peinte à un document. Demandez aux élèves de justifier leurs propositions. Aidez-les à exprimer leur avis en reformulant leurs phrases. - Corrigé : 1. B Magritte peint dans son atelier. – 2. F Georgette, la femme de Magritte adore les oiseaux. Elle a une volière. – 3. E On voit une pipe. Sur le tableau est écrit : « Ceci n’est pas une pipe. » – 4. D On voit un chat et un chien sur l’affiche. C’est une publicité pour des bonbons. – 5. A On voit Magritte et ses deux frères. – 6. C Le personnage porte un costume et un chapeau. Devoir : Dictée “ J’ai déjà visité La France, je ne suis jamais allé en Suisse “ . Écoles , Al-Oruba Internationales – Section masculine de FLE Notre mission est de permettre à tous les étudiants les connaissances, les compétences et les attitudes nécessaires pour réussir, le long de la vie comme apprenants et responsables. La vision :l’école est une communauté d'apprentissage pionnière où tous les élèves se développent à leur meilleur potentiel dans un environnement sécuritaire et positif Nom de l’enseignant Grade Semaine Cours Date M. Anwar 6ème 2ème 2ème De 8 à 12 /9/2019 Tâche finale Objectifs intermédiaires Unité Leçon et pages Matériel - Comprendre la biographie d’un artiste• -Dire si on est déjà allé quelque part. – apprennent à comprendre une biographie et à parler d’un peintre ; – apprennent à poser la question : « Tu es déjà venu… ? » et à y répondre 4 -Leçon 1 : Tu es déjà venu à Bruxelles ? Lp35N°2,3 - Livre de l’élève - CD - P p t Niveau : A2.1 Compétences : C.O. Le déroulement et le scénario pédagogique : ** La mise en route : Saluer les élèves, mettre en œuvre les outils et demander aux élèves de sortir leurs livres et leurs cahiers. Présenter l’objectif. - Démarches et procédures : 2- La phase du traitement : Découvrir le fonctionnement de la langue et les points grammaticaux, linguistiques …. A. Activité du repérage : -Le prof sélectionne des indices nécessaires au doc. Activité de La conceptualisation : Formuler la règle d’une manière inductive et pas déductive au sein des actes communicatifs 3- La phase de la fixation-appropriation : A. - Activité d’Application : Appliquer et d’acquérir les règles conceptualisées dans la phase précédente. 2. Écoute à nouveau et réponds. a. Pourquoi Magritte a peint beaucoup d’hommes en costume et avec un chapeau ? b. Pourquoi Magritte a peint beaucoup d’oiseaux ou de cages ? c. Pourquoi Magritte a écrit sous la pipe : « Ceci n’est pas une pipe » ? - Proposez aux élèves d’écouter une troisième fois, sans pause la piste 2 puis de répondre aux questions de la piste 3. - Invitez éventuellement les élèves à écrire ces questions et leurs réponses. - Corrigé : a. Parce que son père vend des costumes et sa mère des chapeaux. b. Parce que sa femme Georgette adore les oiseaux et a une volière. c. Pour lui, ce n’est pas une pipe parce qu’on ne peut pas fumer avec cette pipe. 3. Observe la grande image. Écoute et dis où sont les enfants, d’où ils viennent, qui est la dame. Quels enfants sont déjà venus à Bruxelles ? - Faites observer l’image. Demandez aux élèves qui ils reconnaissent. Demandez-leur s’ils savent dans quel pays les personnages se trouvent, dans quelle ville et dans quel endroit. Faites observer les drapeaux sur les enfants. Quels sont les drapeaux qu’ils reconnaissent ? Qu’ont-ils en commun ? Ce sont tous des drapeaux européens. « Y a-t-il un enfant qui porte le drapeau de votre pays ? » Proposez aux élèves deux écoutes du document, une première fois sans pause puis une seconde fois de manière fragmentée pour répondre aux questions et vérifier leurs hypothèses. Corrigé : Les enfants sont au musée Magritte à Bruxelles. Ils sont tous européens. Les enfants qui sont déjà venus à Bruxelles sont : l’enfant belge qui vient d’Anvers, Léo qui vient de France et Hugo qui vient d’Allemagne. La dame est un guide du musée et l’animatrice de l’exposition « Chapeau Magritte ! » Devoir : vidéo classe inversée Écoles , Al-Oruba Internationales – Section masculine de FLE Notre mission est de permettre à tous les étudiants les connaissances, les compétences et les attitudes nécessaires pour réussir, le long de la vie comme apprenants et responsables. La vision :l’école est une communauté d'apprentissage pionnière où tous les élèves se développent à leur meilleur potentiel dans un environnement sécuritaire et positif Nom de l’enseignant Grade Semaine Cours Date M. Anwar 6ème 2ème 3ème De 8 à 12 /9/2019 Tâche finale Objectifs intermédiaires Unité Leçon et pages Matériel - Comprendre la biographie d’un artiste• -Dire si on est déjà allé quelque part. – apprennent à comprendre une biographie et à parler d’un peintre ; – apprennent à poser la question : « Tu es déjà venu… ? » et à y répondre 4 -Leçon 1 : Tu es déjà venu à Bruxelles ? Dictée + L. p 35 N° 5+Mots interrogatifs - Livre de l’élève - CD - P p t Niveau : A2.1 Compétences : C.O. Le déroulement et le scénario pédagogique : ** La mise en route : Saluer les élèves, mettre en œuvre les outils et demander aux élèves de sortir leurs livres et leurs cahiers. Présenter l’objectif. - Démarches et procédures : * la phase de la production écrite : (la dictée) * La phase de la compréhension écrite et la production orale. Livre de l’élève pages 34 et 35 5. Lis le texte. Trouve les huit erreurs. - Invitez les élèves à travailler en binômes pour chercher les huit erreurs. - Mettez les réponses en commun. - Demandez éventuellement aux élèves de recopier ce texte sans erreurs dans leur cahier de français. • Corrigé : - Né en Belgique – Son père vend des costumes – Sa mère vend des chapeaux – rêve de devenir peintre – Académie des beaux - Arts de Bruxelles – Georgette adore les oiseaux – Magritte uploads/Management/ gr6-l-s-2.pdf