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Projet didactique La classe : VIIIe Objet : La langue française Unité : V. Des

Projet didactique La classe : VIIIe Objet : La langue française Unité : V. Des voyages de rêve Sujet : Le passé composé avec l' auxiliaire avoir Type de la leçon : mixte Professeur : Lupașcu Liliana Compétences générales : ⮚Enrichir les connaissances de grammaire des élèves ; ⮚Créer des compétences pour la communication écrite ; ⮚Développer la collaboration entre les élèves. Compétences spécifiques: 1.1. Identificarea semnificației unor schimburi verbale pe teme familiare, clar articulate 2.2. Participarea la scurte interacțiuni verbale, cu sprijin din partea interlocutorilor 4.3. Depășirea fricii de eșec în redactare / schimbul de mesaje scrise Objectifs de la leçon : ⮚Connaître la règle de formation du passé composé ; 1 ⮚Savoir conjuguer des verbes au passé composé ; ⮚Reconnaître les verbes au temps étudié ; ⮚Utiliser correctement le passé composé. FORMES D’ACTIVITÉ : a) activité collective : - le contrôle et la correction du devoir ; - la conversation ; - le travail sur les fiches d’exercices ; b) activité individuelle : - le travail au tableau noir ; - le travail sur les cahiers. Méthodes et procédés : l’explication, la conversation, la lecture, le jeu didactique, l’exercice oral et écrit. Moyens et matériel : les fiches de travail, les cahiers des élèves, le manuel de français, le tableau noir, Durée : 50 minutes 2 Scénario didactique No. crt. Les étapes de la leçon Le contenu informationnel Les stratégies didactiques L’activité de l’enseignant L’activité des élèves Méthodes et procédés Moyens d’enseignement Forme d’organisati on 1. La mise en train 2 min. Le professeur salue les élèves et enregistre les absents. Il demande aux élèves de préparer les matériels nécessaires pour la leçon. On crée en classe une atmosphère propice au travail. L’élève de service donne le nom des absents. Les élèves se préparent pour la classe de français. Ils répondent aux questions du professeur. La conversation Frontale 2. La vérification des connaissances acquises 5 min. Le professeur demande aux élèves de lire le devoir. Il corrige les fautes d’orthographe et de prononciation. Les élèves lisent leur devoir et ils sont attentifs aux indications du professeur. La conversation l’exercice Le tableau noir Frontale 3. L’éveil de l’attention 10 min. Le professeur propose aux élèves de jouer à un jeu. Le professeur veut réviser le verbe avoir (au présent). Il va jeter un ballon à un étudiant qui doit répondre à la question du professeur. À son Les élèves jouent le jeu. Ils écoutent et participent au jeu. Les élèves identifient les verbes du texte. Quelques élèves lisent leurs Le jeu didactique Frontale 3 tour l' élève pose une question, jette le ballon et pose une autre question. L' autre doit répondre et jeter à son tour. Les élèves doivent dire les formes du verbe avoir. solutions. Les autres écoutent et participent au corrigé des éventuelles fautes. 4. L ’acquisition de nouvelles connaissances 15 min. Le professeur donne aux élèves quelques phrases où ils doivent souligner les formes du verbe avoir et aussi le verbe qui accompagne la forme du verbe avoir, en notant sur la fiche. Ils lisent les phrases et ils indiquent les verbes et après le professeur annoncé le titre de la leçon et explique le nouveau sujet. Le professeur donne aux élèves une fiche informative sur la nouvelle leçon. (ANNEXE 1, ANNEXE 2) Les élèves identifient les verbes du texte. Ils écoutent les explications du professeur et notent. La conversation Les fiches de travail Individuelle 5. La fixation des connaissances 5 min. Pour la fixation des connaissances les élèves doivent résoudre un exercice. Le professeur a trois enveloppes. Chaque enveloppe contient des exercices. Les étudiants ont la possibilité de choisir leur exercice. (ANNEXE 3) Les élèves choisissent un nombre et résolvent ses exercices. L’exercice Le jeu Les fiches de travail Individuelle 6. La mise en oeuvre de la performance 10 min. Le professeur amène aux élèves deux cubes. Ils doivent jeter les cubes et doivent respecter la consigne sur le visage du cube. Aussi ils doivent former des phrases. Les étudiants écoutent les indications du professeur et ils doivent respecter la consigne et former des phrases. L’exercice Le cube Individuelle 7. L’évaluation de la performance 2 min. Le professeur évalue l’activité des élèves par des remarques sur leur travail et récompense les meilleures réponses par de bonnes notes. Les élèves écoutent les remarques du professeur. La conversation Frontale 8. Le devoir 1 min. Le professeur annonce le devoir et donne les indications nécessaires. (ANNEXE 4) Les élèves notent dans leurs cahiers le devoir. Frontale 4 LES PHRASES LES RÉPONSES Paul a fini ses devoirs à six heures J’ai acheté un CD. Tu as joué au rugby en 2021 ? 5 Ils ont choisi leur voiture. Vous avez oublié vos livres. Nous avons mangé des pommes et des abricots. Sophie a choisi une nouvelle robe. Il a écouté le concert avec sa sœur. ANNEXE 1 ANNEXE 2 PASSÉ COMPOSÉ AVEC L’AUXILIAIRE «AVOIR » o Le passé composé est un temps composé ; o Il est composé de présent de l’auxiliaire (avoir) et le participe passé du verbe à conjuguer ; o Il exprime une action passée. 6 Les étapes / les pas pour bien utiliser le passé composé: 1. Connaître le présent de l’auxiliaire AVOIR 2. Connaître le participe passé du verbe que tu veux utiliser au passé composé. Pour les verbes du Ier et IIème groupe, les choses sont super, super simple. VERBE Particip e passé Les formes manger mangé J’ai mangé /tu as mangé / il a mangé / nous avons mangé / vous avez mangé / ils ont mangé dessiner dessiné J’ai dessiné / tu as dessiné / il a dessiné / nous avons dessiné / vous avez dessiné / ils ont dessiné nager nagé J’ai nagé / tu as nagé / il a nagé/ nous avons nagé / vous avez nagé / ils ont nagé finir fini J’ai fini / tu as fini / il a fini / nous avons fini / vous avez fini / ils ont fini choisir choisi J’ai choisi / tu as choisi / il a choisi / nous avons choisi / vous avez choisi / ils ont choisi grandir grandi J’ai grandi / tu as grandi / il a grandi / nous avons grandi / vous avez grandi / ils ont grandi Le participe passé est employé avec l'auxiliaire être ou avoir dans la conjugaison des temps composés, le plus souvent pour exprimer une action passée. 7 Pour construire le participe passé, on ajoute au radical du verbe une terminaison qui dépend du groupe (1er, 2ème ) 8 FORMATION DU PASSÉ COMPOSÉ 9 ANNEXE 3 ENVELOPPE 1 1. Remplacez les pointillés par le participe passé des verbes entre parenthèses: a) Il a ………. (écouter) la radio et j’ai ………. (regarder) la télé. b) Ma mère a ………. (préparer) un gâteau au chocolat. c) Elles ont ………. (finir) les devoirs. d) Nous avons ………. (choisir) les vêtements pour la fête. ENVELOPPE 2 1. Complétez par les formes convenables de l’auxiliaire avoir: a) J’ ….. regardé la télé. b) Nous ….. mangé de la glace. c) Vous ….. acheté des fleurs. e) Elles ….. rempli les fiches d’inscription. f) Tu ….. fini le repas à temps. g) Il ….. réussi à l’examen. ENVELOPPE 3 Lie par des flèches : J’ avons fini les projets. Tu avez mangé de la glace au chocolat. Vous ai parlé avec ma sœur au Canada. Nous as joué bien ce jeu. Ils a choisi un pantalon bleu. Tu ont dansé beaucoup a ton anniversaire. Elles ont gagné ce concours. Il as acheté des cadeaux. 10 ANNEXE 4 11 uploads/Management/ projet-didactique-viiie 1 .pdf