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Projet d’appui au développement de la Formation Professionnelle dans le secteur

Projet d’appui au développement de la Formation Professionnelle dans le secteur « Textile et Habillement » Projet financé par la Communauté Européenne Marché 05 / 2005 / MEDA / MAR / AIDCO / 2002 /0687 GUIDE DE SOUTIEN FILIÈRE DE FORMATION Modélisme industriel Module 5 Coupe Mars 2008 Développer la qualité et la capacité de l’offre de formation dans le secteur de Textile et Habillement Guide de soutien – Module 5 «Coupe» Programme d’études « Modélisme industriel» Page 1 de 83 TABLE DES MATIÈRES 1. INTRODUCTION.................................................................................................................... 2 2. TABLEAU SYNTHÈSE DU PROGRAMME D’ÉTUDES........................................................ 3 3. PROGRAMME D’ÉTUDES, MODULE N° 5........................................................................... 4 4. GUIDE PÉDAGOGIQUE, MODULE N°5 ............................................................................... 6 5. FONCTION, RÉFÉRENTS ET STRUCTURE DU PLAN DE MODULE ................................. 9 6. PLAN DE MODULE N°5...................................................................................................... 10 7. INFORMATION RELATIVE À LA CONCEPTION ET À L’INTERPRÉTATION DE LA PLANIFICATION GLOBALE D’UN MODULE ..................................................................... 13 8. PLANIFICATION GLOBALE DU MODULE N°5 ................................................................. 15 9. DESCRIPTION DES ACTIVITÉS D’ENTRAÎNEMENT ET DE TRANSFERT SELON LA PLANIFICATION GLOBALE DU MODULE......................................................................... 16 10. SECTION DES NOTES TECHNIQUES ET DES MOYENS MEDIA................................... 20 Guide de soutien – Module 5 «Coupe» Programme d’études « Modélisme industriel» Page 2 de 83 1. INTRODUCTION Dans le contexte particulier de la formation professionnelle en APC, le programme d’études énonce par un objectif opérationnel chacune des compétences à développer chez le stagiaire. La planification pédagogique s’effectue suivant les paramètres de chaque objectif opérationnel : les conditions d’évaluation, les critères généraux de performance, les précisions sur le comportement attendu et les critères particuliers de performance. Lors de la planification pédagogique, le formateur peut aussi référer à l’analyse de situation de travail pour vérifier les attentes des employeurs dans la fonction de travail que le lauréat occupera à la fin de sa formation. La planification pédagogique en approche par compétences repose sur la mise en œuvre d’une pédagogie active centrée sur l’acquisition des compétences par le stagiaire. Pour traduire les objectifs opérationnels en activités d’apprentissage significatives et représentatives des savoir faire exigés du monde du travail, le formateur planifie un environnement éducatif qui situe le stagiaire au cœur de l’acte d’apprendre lui permettant de traiter de façon efficace l’information, de développer de nouveaux comportements et ainsi construire ses compétences. La planification pédagogique permet d’anticiper et de préparer la situation d’enseignement en fonction des objectifs, des contenus et des critères d’évaluation du programme d’études d’une part et, d’autre part, en prenant en compte les phases d’acquisition d’une compétence et les différentes façons d’apprendre des stagiaires. Le Guide de soutien pour le module « Coupe » du programme d’études «Modélisme Industriel » propose une démarche d’organisation de l’enseignement. Ce module de compétence spécifique est d’une durée de 30 heures dont deux heures doivent être consacrées à l’évaluation certificative à la fin du module. Les ressources éducatives sont organisées selon le plan de module qui permet d’associer les ressources aux préalables et précisions sur le comportement figurant au niveau de la compétence dans le programme d’études et le guide pédagogique. Le Guide de soutien comprend l’ensemble des ressources utilisables dans un parcours de formation pour aider le stagiaire dans ses apprentissages dans un contexte d’approche par compétences et pour faciliter l’action du formateur. Les ressources sont les suivantes : 1. Le tableau synthèse des modules du programme d’études 2. Le module tel que prescrit au « Programme d’études» 3. Le module tel que suggéré au « Guide pédagogique » 4. La fonction, les référents et la structure du plan de module 5. Le plan du module 6. L’information relative à la conception et à l’interprétation de la planification globale d’un module 7. La planification globale du module 8. La description des activités d’entraînement et de transfert selon la planification globale 9. La section des notes techniques et des moyens media Le « Tableau synthèse du programme d’études », le « Module du programme d’études » ainsi que le « Module du guide pédagogique » sont d’abord fournis pour rappeler, aux utilisateurs de ce guide, les paramètres et permettre la juste interprétation de la planification suggérée. On trouvera ensuite une explication particulière pour le Plan de module et pour la Planification globale du module. Guide de soutien – Module 5 «Coupe» Programme d’études « Modélisme industriel» Page 3 de 83 2. TABLEAU SYNTHÈSE DU PROGRAMME D’ÉTUDES Dans le présent tableau synthèse du programme d’études, le module du Guide de soutien apparaît en grisé. Nombre de modules : 23 Code du programme : MOD Durée en heures : 2085 Valeur en unités : 139 Code No Titre du module Durée (heures) Unités* MOD - 01 1 Métier et formation 30 2 MOD - 02 2 Exploitation de logiciels 45 3 MOD - 03 3 Santé, sécurité et protection de l’environnement 15 1 MOD - 04 4 Matières textiles 45 3 MOD - 05 5 Coupe 30 2 MOD - 06 6 Interprétation des vêtements 30 2 MOD - 07 7 Opérations de piquage et d’assemblage 90 6 MOD - 08 8 Résolution de problèmes 30 2 MOD - 09 9 Communication 90 6 MOD - 10 10 Conception assistée par ordinateur (CAO) 120 8 MOD - 11 11 Développement du prototype de la jupe 135 9 MOD - 12 12 Notions de style 120 8 MOD - 13 13 Réalisation des prototypes 180 12 MOD - 14 14 Développement du prototype de chemisiers et robes 150 10 MOD - 15 15 Initiation à la pratique du métier (Stage I) 75 5 MOD - 16 16 Développement du prototype du pantalon 105 7 MOD - 17 17 Développement du prototype de la veste pour femme 120 8 MOD - 18 18 Développement du prototype de hauts pour homme 120 8 MOD - 19 19 Développement du prototype de vêtements d’enfant 75 5 MOD -20 20 Développement du prototype d’articles en maille 60 4 MOD - 21 21 Développement de produits 180 12 MOD - 22 22 Utilisation de moyens de recherche d’emploi 30 2 MOD - 23 23 Intégration au milieu de travail (Stage II) 210 14 ∗ Une unité équivaut à 15 heures. Guide de soutien – Module 5 «Coupe» Programme d’études « Modélisme industriel» Page 4 de 83 3. PROGRAMME D’ÉTUDES, MODULE N° 5 MODULE 05 : COUPE Code : MOD 05 Durée : 30 heures OBJECTIF OPÉRATIONNEL COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit effectuer des opérations de coupe selon les conditions, les critères et les précisions qui suivent. CONDITIONS D’ÉVALUATION Individuellement Travail effectué à partir : - des consignes du formateur - d’études de cas et de mises en situation - de formulaires et documents techniques Travail effectué à l’aide de matériels de coupe CRITÈRES GÉNÉRAUX DE PERFORMANCE Utilisation efficace des outils de référence Respect des règles de santé et de sécurité Utilisation judicieuse de la terminologie appropriée Guide de soutien – Module 5 «Coupe» Programme d’études « Modélisme industriel» Page 5 de 83 PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE A. Préparer la matière pour la coupe. Identification juste de la composition des matières Évaluation juste des quantités de tissu, des autres matières textiles Prise en considération correcte des données inscrites sur la fiche de spécifications Repérage correct des défauts textiles Préparation appropriée du tissu pour la coupe B. Préparer le placement de la matière pour la coupe. Disposition appropriée du tissu sur la table de coupe Disposition correcte des pièces de patron Traçage correct des pièces Respect des règles d’économie des tissus C. Réaliser la coupe des pièces d’un vêtement. Utilisation appropriée de l’outil de coupe Coupe correcte des pièces Emplacement correct des crans et des points de repères Ordre logique du regroupement des pièces en vue de l’assemblage du vêtement Rédaction correcte des spécifications de la production D. Contrôler la qualité de la coupe. Régularité et précision des pièces coupées Conformité des pièces coupées avec le patronage Respect du sens et du droit fil des tissus Présence complète des indications sur les pièces coupées Conformité des indications aux spécifications sur les pièces coupées E. Ranger le poste de travail. Regroupement correct du patron, des pièces coupées et de la fiche de spécifications Rangement approprié du matériel utilisé Guide de soutien – Module 5 «Coupe» Programme d’études « Modélisme industriel» Page 6 de 83 4. GUIDE PÉDAGOGIQUE, MODULE N°5 MODULE 5 : COUPE Code : MOD-05 Durée : 30 heures OBJECTIF OPÉRATIONNEL COMPÉTENCE Effectuer des opérations de coupe. PRÉSENTATION Dans le logigramme, ce module est programmé après le module 1. Le présent module sera administré en parallèle avec les modules « Matières textiles », « Interprétation des vêtements» et « Logiciels d’exploitation », Ce module de formation revêt une importance particulière parce qu’il constitue un préalable aux modules de développement de prototypes et il sera réinvesti tout au long de la formation. L’objectif de ce module est de doter le stagiaire d’une méthodologie et de techniques lui permettant de finaliser le patronage industriel des uploads/Management/ gs-mod-05-coupe.pdf