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d'Illettrism n situation n jeun repérage ti n pratique Guide p Gu pratiqu ion G

d'Illettrism n situation n jeun repérage ti n pratique Guide p Gu pratiqu ion Guide pratique d’aide au repérage et à l’orientation du public jeune en situation d’illettrisme Guide pratique d’aide au repérage et à l’orientation du public jeune en situation d’illettrisme Sommaire Fiche n° 1 - Mieux appréhender le phénomène . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Fiche n° 1 bis - Les indices de repérage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Fiche n°2 - La réalité de l’illettrisme en France . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Fiche n°2 bis - La réalité de l’illettrisme en Ile-de-France . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Fiche n° 3 - La lutte contre l’illettrisme : une priorité nationale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Fiche n°4 - Prendre en compte l’illettrisme dans les missions des professionnels . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Fiche n°5 - Productions d’un public en situation d’illettrisme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Fiche n°5 bis - Productions d’un public relevant d'une « remise à niveau » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Fiche n°6 - La fiche de renseignements à l’inscription : exemples de fiches . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Fiche n°6 bis - La fiche de renseignements à l’inscription : exemples de fiches . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Fiche n°7 - Parcours 3 : aide à la saisie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 Fiche n° 8 - Grille d’indices pour le repérage des situations d’illettrisme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 Fiche n° 9 - Proposer une formation adaptée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 L’offre régionale de formation et d’accompagnement Fiche n° 10 - Avenir Jeunes (1/2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 Fiche n° 10 bis - Avenir Jeunes (2/2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 Fiche n° 11 - Défense 2ème chance (EPIDE) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 Fiche n° 11 bis - SAVOIRS POUR RÉUSSIR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 Fiche n° 12 - Programme « Compétences clés » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 Fiche n° 13 - Les Écoles de la 2ème Chance (E2C) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 Fiche n° 13 bis - Présentation du volet « hors CAI » dispositif de formation linguistique 2010 de l’OFII . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 Rappel des chiffres clés de l'illettrisme en Ile-de-France . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 Les ressources disponibles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 MIEUX CONNAITRE l’ILLETTRISME Fiche Fiche n° 1 Mieux appréhender le phénomène • Les définitions : de quoi parle-t-on ? Phénomène complexe, difficile à appréhender, l’illettrisme nécessite une clarification des définitions. En uploads/Management/ guide-pratique-aide-au-reperage-illettrisme-web-2012-06-11-10-20-37-498.pdf