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1 Faculté d’Économie de Grenoble CS 40700 38058 GRENOBLE CEDEX 9 eco-scolarite-

1 Faculté d’Économie de Grenoble CS 40700 38058 GRENOBLE CEDEX 9 eco-scolarite-lic-ecogestion- ead@univ-grenoble-alpes.fr Tél. : 04 76 82 58 83 http://economie.univ-grenoble- alpes.fr/formations/enseignement- a-distance/ © EAD –FACULTE D’ECONOMIE-UGA-2016-2017 SYLLABI DE LA LICENCE 1 ECONOMIE-GESTION A DISTANCE 2016/2017 2 Syllabi des enseignements ENSEIGNEMENTS DU SEMESTRE 1 ANALYSE ECONOMIQUE 1 – INGRID FRANCE Les fondateurs de la pensée économique : des précurseurs aux classiques : l’économie politique du capitalisme et la première version du libéralisme économique. Crédits : 8 Objectifs Maîtrise des concepts de base et des méthodes en analyse économique, repérage de l’émergence des problématiques fondatrices de la pensée économique en lien avec l’histoire économique et sociale. Compréhension des termes de la diversité des approches en économie. Contenu Présentation des courants de pensée fondateurs d’un mouvement qui se déploie jusqu’à la formation du paradigme classique et sa critique marxiste : contexte d’émergence, problématique, méthode, apport conceptuel et théorique, actualité et positionnement dans le débat.  Les précurseurs : l’articulation économie / politique dans le mercantilisme et la représentation du circuit économique chez les physiocrates  Les classiques et Marx : une analyse du capitalisme autour de l’articulation valeur / répartition / croissance et dynamique économique Bibliographie Bailly JL. Et Buridant J., 2008, Histoire de la pensée économique, Bréal Cauchy M. et Dostaler G., 2015, Les grands auteurs de la pensée économique, Les petits matins éditions. Deleplace G. et Lavialle C., 2008, Histoire de la pensée économique, Dunod Deleplace G., 2009, Histoire de la pensée économique, Dunod Denis H., 2008, Histoire de la pensée économique, PUF thémis Généreux J., 2014, Economie politique 1. Introduction à l’analyse économique ; 2. Microéconomie ; 3. Macroéconomie, Hachette Redslob A., 2012, Histoire de la pensée économique, Editions L’esprit des Lois. Vallet G., 2015, Auteurs et grands courants de la pensée économique, PUG éditions. 3 HISTOIRE DES FAITS ECONOMIQUES ET SOCIAUX – MYLENE GAULARD Crédits : 4 Objectifs Ce cours a pour objectif de permettre aux étudiants d’acquérir une culture historique des phénomènes économiques et sociaux qui ont marqué l’histoire du capitalisme afin de mieux appréhender les enjeux du monde contemporain, en particulier de la mondialisation. Contenu Ce cours vise à donner une approche globale de l’histoire économique et sociale des pays intégrés au mode de production capitaliste, notamment à partir du quinzième siècle. Seront étudiées les raisons précises de l’industrialisation précoce des pays dits du « Centre » et le retard de ceux de la « Périphérie ». Puis, il s’agira de s’interroger sur les origines de la mondialisation des échanges, sur les particularités de la globalisation actuelle, avant d’analyser les causes de la multiplication des crises économiques depuis deux siècles. Bibliographie indicative Bairoch Paul, Mythes et paradoxes de l’histoire économique, La Découverte, Paris, 2005 Beaud Michel, Histoire du capitalisme, Seuil, Paris, 2010 Brasseul Jacques, Petite histoire des faits économiques (des origines aux subprimes), Armand Colin, Paris, 2010 Crozet Yves, Niveau Maurice, Histoire des faits économiques contemporains, PUF Quadrige, Paris, 2010 Jessua Claude, Le Capitalisme, Que-Sais-Je, PUF, Paris, 2010 Norel Philippe, L’Histoire économique globale, Seuil, Paris, 2009 Wallerstein Immanuel, Le Capitalisme historique, Repères, La Découverte, Paris, 2002 4 QUESTIONS ECONOMIQUES CONTEMPORAINES – GEORGES SEBASTIEN Crédits : 4 Objectifs Le cours de Questions économiques contemporaines s’adresse aux étudiants de première année de la licence économie et gestion avec un triple objectif : 1. Permettre à tous les étudiants d’acquérir un savoir de base en économie quelle que soit la filière d’études dont ils viennent. Un vocabulaire spécialisé doit être maîtrisé, des indicateurs maîtrisés, des documents interprétés correctement, des théories comprises et des grands auteurs repérés dans l’histoire des théories économiques. 2. Apporter des connaissances sur des thèmes centraux de notre monde qui touchent à l’économie. Que ce soit la désindustrialisation de la France, le chômage, les inégalités, le développement durable, etc., tous les thèmes traités dans le livre support du cours, sont incontournables pour comprendre le monde. C’est aussi, je l’espère, un cours qui déclenchera votre curiosité pour continuer à apprendre par vous-mêmes. 3. Etre capable de rédiger une réponse synthétique, argumentée et organisée à un sujet problématisé. Le plan de présentation de vos connaissances doit être établi en fonction du problème à traiter et en mobilisant les connaissances nécessaires et il faut réussir à vous expliquer clairement à l’écrit. Ce sont des savoir-faire transversaux qui vous seront utiles dans d’autres cours et par la suite dans votre vie professionnelle. Contenu Le livre intitulé « Comprendre l’économie » et sous-titré « Questions économiques contemporaines » est le support du cours. Il traite six « questions à décrypter » en suivant un même mode d’exposition : - L’actualité de la question - Les outils de connaissance - Les faits à analyser - Les arguments des économistes - Le plus sur la question Il a l’ambition de faire le tour de la question sur chacun des thèmes choisis en permettant d’atteindre les objectifs indiqués ci-dessus. Bibliographie Vous trouverez à la fin de chacun des chapitres du livre des pistes bibliographiques que vous pourrez suivre pour « en savoir plus ». D’autre part, les ouvrages suivants sont recommandés pour acquérir une connaissance approfondie sur les théories économiques et sur les faits contemporains : OFCE (2014) : « L’économie française 2015 », collection Repères, La Découverte CEPII (2014) : « L’économie mondiale 2015 », collection Repères, La Découverte G. Vallet (2011) : « Auteurs et grands courants de la pensée économique », PUG 5 INTRODUCTION A LA GESTION D’ENTREPRISE 1 – JEAN MASSON Crédits : 4 Objectifs Dans le cadre de la licence d’économie et de gestion de la Faculté d’Économie de l’Université de Grenoble (UPMF) il est prévu en première année un enseignement couvrant les principaux champs de la gestion d’entreprise, intitulé Principes de gestion. La première partie de ce cours de principes de gestion porte sur les fondements théoriques et les fonctions de l’entreprise. Il s’agit d’une première approche de la gestion d’entreprise qui nous permettra d’établir le lien avec l’économie en présentant les principales théories des organisations et l’environnement qui la caractérise. Pour bien comprendre l’entreprise, il est important d’en définir préalablement les contours dans le paysage économique français. Les statistiques citées pourront être le cas échéant réactualisées en allant directement sur le site de l’INSEE (http://www.insee.fr). Contenu Introduction – Contours de l’entreprise Chapitre 1 – Introduction aux théories des organisations Chapitre 2 – L’environnement de l’entreprise Chapitre 3 –Les structures de l’entreprise Chapitre 4 – La gestion opérationnelle de l’entreprise Bibliographie Barabel M., Meier O., Manageor, Dunod, 2010 Bressy G., Konkuyt C., Management et économie des entreprises, Dalloz, Aide Mémoire, 2008 Chandler A.D., Stratégies et structures d’entreprises, Les éditions d’organisation, 1989 Livian Y., Introduction à l’analyse des organisations, Economica, 2000 Mintzberg H., Le management, Les éditions d’Organisation, 1998 Robbins S., De Cenzo D., Coulter M., Rüling C.C., Management, L’essentiel des concepts et des pratiques, Pearson, 7ème édition, 2011 Rojot J., Théorie des organisations, Eska, 2005 Silem A., Martinet A.C., Lexique de gestion et de management, Dunod, 2009 Soutenain J., Farcet P., Messonet O., Management - DCG 7 - Manuel et applications, Foucher, 2008 Torrès-Blay O., Economie d’entreprise, Organisation, Stratégie et territoire à l’aube de la nouvelle économie, Economica, 2004 6 COMPETENCES NUMERIQUES 1 – DOMINIQUE VAUFREYDAZ Crédits : 3 Objectifs Ce cours s’articule avec le cours de 2ème année, pour permettre d’une part l’acquisition des compétences numériques référencées dans le certificat C2i niveau 1, et des compétences plus pointues répondant aux usages de traitement des données avec le tableur utiles dans la filière Economie-Gestion. Contenu En 1ère année, les compétences abordées sont : ● D1.2 Sécuriser son espace de travail local et distant ● D4.1 Rechercher de l’information avec une démarche adaptée ● D4.2 Evaluer les résultats d’une recherche ● D4.3 Référencer une ressources numérique en ligne ● D3.1 Structurer et mettre en forme un document (traitement de texte et diaporama) ● D3.2 Insérer des informations générées automatiquement (tous logiciels de bureautique) ● D3.4 Exploiter des données dans des feuilles de calcul (tableur) S’y ajoutent les compétences utiles pour communiquer et travailler à distance, notamment dans le contexte d’enseignement à distance : ● D5.1 Communiquer avec un ou plusieurs interlocuteurs ● D5.2 Participer à l’activité en ligne d’un groupe ● D5.3 Élaborer une production dans un contexte collaboratif Modalités pédagogiques Les étudiants doivent étudier les polycopiés de cours. Ils y trouvent les connaissances essentielles à retenir, ainsi que des pistes de mise en pratique. Les polycopiés de cours sont organisés par compétence. Pour chaque compétence, le cours est suivi d’un bref QCM, et d’une série de questions permettant à l’étudiant de se mettre en situation donner un tour concret à la compétence. Les étudiants trouvent en ligne des QCM d’entraînement complémentaires. Ainsi ils peuvent se préparer à l’examen, qui consiste en un QCM de même nature. Pour ce qui concerne la pratique des logiciels de bureautique, des polycopiés de pratique sont fournis. Les étudiants souhaitant acquérir une pratique plus poussée de ces logiciels sont invités à étudier ces polycopiés. Ils ne seront pas évalués sur la dimension pratique lors de l’examen final, mais s’ils envisagent de s’inscrire à uploads/Management/ l1-ead-pdf.pdf