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2017- 2018 District Aisne Football 2017-2018 Le livret de l’accompagnateur U6-U

2017- 2018 District Aisne Football 2017-2018 Le livret de l’accompagnateur U6-U7 2 INTRODUCTION Cette brochure est éditée pour les accompagnateurs de la catégorie « foot à 5 découverte ». Elle doit constituer pour eux un outil de travail indispensable au bon encadrement des enfants de 5 et 6 ans. L’accompagnateur y puisera des informations sur l’organisation de la saison, des connaissances sur les particularités des U6/U7, des outils pour l’organisation des plateaux du samedi et des séances d’entraînements. SOMMAIRE Le calendrier de la saison………………………………………………. Page 3 La connaissance de l’enfant…………………………………………… Page 4 Les compétences à développer……………………………………… Page 5 La politique éducative fédérale…………………………………….. Page 6 Rôle des éducateurs, accompagnateurs et parents………. Page 7 Le plateau du samedi……………………………………………………. Page 9 Les règles de jeu du Foot à 5 découverte……………………… Page 11 La séance en U6-U7……………………………………………………… Page 13 3 LE CALENDRIER DE LA SAISON EN FOOT A 5 DECOUVERTE C’est quoi une réunion de secteur ? C’est le moment où se réunissent les responsables des clubs pour définir ensemble le calendrier de la 1ère et 3ème phase. La date : le 22 septembre 2017 C’est quoi un plateau ? C’est ce qui désigne les rencontres du samedi pour les U6/U7. Des équipes de plusieurs clubs se retrouvent sur un même terrain. Les enfants alternent des jeux, des relais et des matchs 5 contre 5. C’est quoi un festi-foot de secteur ? C’est proposer aux enfants une pratique différente sur 2 samedis de la saison. Les équipes sont de 3 joueurs et elles enchainent des matchs sur des petits terrains sur le principe de montante/descendante. Ils sont placés lors de vacances scolaires afin de permettre aux enfants qui ne partent pas en vacances de pratiquer leur sport favori. C’est quoi un interclub ? C’est le moment où se retrouvent les écoles de football de deux ou trois clubs afin de partager un moment festif. Les dates : Samedi 21 octobre 2017 et 10 Mars 2018. C’est quoi « la rentrée du foot » et « la journée nationale des débutants » ? Ce sont deux manifestations organisées par la fédération française de football pour baliser la saison. La rentrée du foot marque le lancement de la saison avec un rassemblement par secteur. La journée nationale ponctue l’année footballistique lors d’un grand rassemblement départemental. Les dates : Samedi 30 septembre 2017 et Samedi 02 juin 2018. Phase 1 Septembre à décembre Une réunion de secteur Une journée d’accueil 6 plateaux en extérieur 1 plateau en salle 1 interclub 1 journée festi-foot Phase 3 Mars à juin Une réunion de secteur 6 plateaux en extérieur 1 interclub 1 journées festi-foot La journée nationale des débutants Phase 2 Janvier Février 6 plateaux en salle Selon gymnases 13, 20, 27 janvier 2018 03, 10, 17 février 2018 Engagement des clubs par coupon 4 LA CONNAISSANCE DE L’ENFANT Age : 5 et 6 ans (enfants nés en 2012 à partir de ses 5 ans et 2011) Sexe : Fille et Garçon Classe : Grande section maternelle et cours préparatoire CARACTERISTIQUES ET INCIDENCES PEDAGOGIQUES AU PLAN MORPHOLOGIQUE : Peu ou pas de différence entre fille et garçon. Accepter et encourager la mixité Os non consolidés, cartilage de croissance avec fragilité des zones d’insertion musculaire. Hyper laxité articulaire et ligamentaire naturelle : Ne proposer aucune activité en surcharge mécanique. Faible régulation thermique, se fatigue vite…mais récupère vite : Respecter l’activité fractionnée Mauvaise coordination générale et maîtrise difficile du ballon Développer toutes les formes de motricité de base Privilégier les parcours de motricité d’évolution Mauvaise perception de l’espace et du temps Délimiter toujours les espaces de jeu SUR LE PLAN PSYCHOLOGIQUE Appropriation des personnes, des objets, très égocentrique Individualiser la relation dans le groupe Le jeu est son centre d’intérêt Proposer des situations ludiques et variées Notion de copain peu développée, début d’une attirance sociale Proposer des activités de coopération pour stimuler l’intégration de l’autre avec confiance Attention peu soutenue et de courte durée Privilégier les séquences courtes Tout début d’une capacité d’analyse, il agit sur un mode intuitif et affectif Inciter l’enfant à explorer librement et à s’adapter aux situations proposées Privilégier l’action à l’explication Inciter l’enfant à parler de son action Passage de l’activité isolée à l’activité collective Privilégier une pédagogie active Montrer et laisser réaliser Besoin d’affection incluant une relation direct Accorder de l’attention à chaque enfant 5 LES COMPETENCES A DEVELOPPER LES COMPETENCES SPORTIVES JEU TECHNIQUE COMPORTEMENT MOTRICITE Être capable de Découvrir le partenaire Contrôler et passer le ballon au sol Rester concentrer Travailler la coordination Identifier le but à attaquer, le but à défendre et les limites du terrain Conduire le ballon, changer de direction Avoir un état d’esprit exemplaire Apprendre à se déplacer dans un espace délimité Chercher à progresser vers la cible dès que possible Tirer pour marquer Avoir confiance en soi Découvrir les différents déplacements et rythmes Se reconnaître défenseur S’opposer à la progression du ballon S’engager totalement LES COMPETENCES EDUCATIVES Périodes Septembre /Octobre Novembre /Décembre Janvier/février Mars/Avril Mai/Juin Valeurs de la FFF PLAISIR RESPECT ENGAGEMENT TOLERANCE SOLIDARITE COMPETENCES Faire son sac et bien s’équiper Economiser l’eau Réduire sa consommation d’énergie S’enrichir de la diversité au sein de son équipe Supporter son équipe en respectant les autres Saluer les personnes de son environnement Respecter les partenaires, les adversaires et son éducateur Connaître les règles essentielles du jeu Identifier la nature des déchets Porter les valeurs du football 6 PROGRAMME EDUCATIF FEDERAL La Fédération Française de Football met en place une politique éducative fédérale afin de promouvoir les valeurs éducatives du football. Elle porte sur deux aspects, les règles de vie qui portent sur le bon comportement sur et en dehors du terrain, et les règles du jeu qui permettent à l’enfant de mieux connaitre les règles du football pour une meilleure compréhension de son sport. Retrouver ci-joint des exemples d’objectif à atteindre pour les catégories U6/U7. LES REGLES DE VIE SANTE ENGAGEMENT CITOYEN ENVIRONNEMENT Apprendre à préserver le capital santé - Faire son sac et bien s’équiper - L’hydratation Faire adopter un comportement exemplaire - Saluer les personnes de son environnement. - Connaître les codes de politesse et s’assurer qu’ils sont respectés. - S’enrichir de la diversité au sein de l’équipe. - Faire du club un lieu de convivialité et de solidarité. Inciter à l’utilisation des transports verts. - Economiser l’eau - Réduire sa consommation d’énergie. - Sensibiliser au tri des déchets. - Identifier la nature des déchets. LES REGLES DU JEU FAIR-PLAY REGLES DU JEU ET ARBITRAGE CULTURE FOOT Amener l’enfant à respecter tous les acteurs du jeu - Respecter ses partenaires et son éducateur. - Respecter l’adversaire. - Savoir encourager son équipe respectant les autres. Connaître les fautes à ne pas commettre - Connaître les règles essentielles du jeu. Conduire l’enfant à connaitre l’histoire et l’actualité de son club et du football. - Partager sa connaissance du football. - Connaitre les valeurs de son club. 7 Vous pouvez vous inscrire au Programme Educatif Fédéral en suivant la démarche suivante sur Footclubs : Onglet Organisation Identité club Codé la case « demandé » face à la ligne « engagement dans l’application du programme éducatif fédéral. Une fois inscrit, votre demande sera validée par le district. Et vous recevrez en échange le classeur du Programme Educatif Fédéral, un poster et les incollables du foot. RÔLE DES EDUCATEURS, ACCOMPAGNATEURS ET PARENTS L’encadrement d’un jeune joueur est composé d’un tryptique : l’éducateur, l’accompagnateur (ou le dirigeant), et les parents. Chacun d’entre eux a un rôle à tenir auprès des jeunes joueurs. Leurs missions doivent être complémentaires et chacun doit rester dans son rôle. RÔLE DE L’EDUCATEUR EN DEHORS DE LA PRATIQUE > Participe aux réunions techniques du club > Prépare le calendrier des rencontres > Met en place les conditions d’entraînement (lieu, jour, horaires, stages…) > Met en œuvre une programmation > Intègre le Programme Educatif Fédéral dans son fonctionnement > Prévoit des animations extra-sportives > Assure le lien avec les parents (réunion, contact…) A L’ENTRAÎNE -MENT > Prépare et anime la séance d’entraînement > Tient à jour la fiche de présence > Fait le point sur l’organisation des rencontres du week end > S’entretien avec le joueur si besoin 8 LE JOUR DE LA RENCONTRE (Avant, pendant, après) > Prépare la rencontre > Organise l’équipe ou les équipes et donne les consignes > Noue le contact avec l’adversaire et l’arbitre > Laisse jouer les enfants et donne le même de jeu à tous > Fait un bilan rapide avec les joueurs > Précise le prochain rendez-vous > Tient la fiche de présence à jour. RÔLE DE L’ACCOMPAGNATEUR EN DEHORS DE LA PRATIQUE > Prépare le déplacement et les conditions matérielles (licences, ballons, équipements, feuille de match…) > Conçoit le livret de l’équipe à destination des parents (coordonnées, entraînements, calendrier, charte de vie…) > Aide à la mise en place d’animations extra-sportives. A L’ENTRAÎNE -MENT > Ouvre et ferme les vestiaires > Accueille les joueurs > Aide à uploads/Management/ le-livret-de-l-accompagnateur-u6-u7.pdf