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1. Les critères du classement des mots en parties du discours Le problème de la

1. Les critères du classement des mots en parties du discours Le problème de la classification des mots en français résulte de la nature même de cette catégorie linguistique dite «classes de mots » ou « parties du discours » et de leur non-autonomie du mot envisagée comme une des particularités typologiques de cette langue. Les parties de discours sont des signes à double face : d‟un côté elles dénomment tout ce qui existe dans la réalité (c‟est leur côté onomasiologique), d‟un autre côté elles établissent des rapports sémantiques et syntaxiques avec d‟autres signes de la langue (c‟est leur côté purement linguistique). Chaque partie du discours a sa propre manière d‟exprimer les valeurs lexicales et grammaticales. Ainsi cette triple dépendance constitue un obstacle dans le choix d‟un critère unique qui puisse servir de base pour une classification homogène des mots. Le linguiste V. Broendal a proposé des critères logiques dans la classification des mots en parties du discours, en établissant un inventaire potentiel des parties du discours basé sur quatre catégories fondamentales : la substance (l‟objet), la relation, la qualité et la quantité. On a mis à la base de la classification des parties du discours trois critères : les critères sémantiques, les critères morphologiques et les critères fonctionnels. Selon le critère sémantique, proposé par Charles Bally et G. Galichet, qui reflète la valeur catégorielle d‟une partie du discours – objet, procès ou qualité, - on ne met en évidence que des classes essentielles : substantif, verbe, adjectif et adverbe. Dans ce cas, d‟autres parties du discours doivent être classées selon leurs fonctions syntaxiques (c‟est le cas des conjonctions, des prépositions et même des pronoms). Le critère morphologique se base sur le changement ou le non changement des formes de mots et sur leur caractère de dépendance syntaxique. En ce cas on a essayé de tenir compte du lexique aussi bien que de la grammaire pour répartir le vocabulaire en mots qui servent à exprimer une notion et en ceux qui aident les premiers à se réaliser, tout en les liant, dans la syntaxe. De ce point de vue L. Tesnière reconnaît seulement des mots pleins et des mots vides. Ch. Bally distingue des catégories grammaticales et des ligaments qui servent à marquer des rapports entre les mots appartenant à une classe lexicale. J. Kurilowicz distinguent des mots capables à la fois à représenter et à d‟accomplir des fonctions syntaxiques (substantifs, adjectifs, adverbes et verbes) et ceux dont la fonction consiste à exprimer et pas à représenter. Le critère fonctionnel vise les mots privés de sens. On a en vue les unités minimum, parties élémentaires du discours, comme par exemple les lexèmes, les morphèmes, les monèmes,, les morphèmes libres et liés., la notion étant négligée. Le critère fonctionnel s‟allie à celui de distribution. Par exemple le nom et le verbe sont définis seulement selon leurs combinaisons avec des particules. Ex. Une part, nous part-ons. En réalité la classification des parties du discours est obligée d‟utiliser simultanément des critères hétérogènes ayant recours aux critères sémantiques, formels et fonctionnels. 3 CLASSEMENT FORMEL ET SEMANTIQUE DES ADJECTIFS L'adjectif est un mot qui se rapporte toujours à un nom ou à un pronom avec lequel il s' accorde en genre (masculin ou féminin) et en nombre (singulier ou pluriel). Un nouveau directeur (l'adjectif nouveau est au masculin singulier comme le nom directeur). Elles sont brunes (brunes est au féminin pluriel comme le pronom elles). L'adjectif apporte des informations sur la chose ou l'être désignés par le nom ou le pronom auquel il se rapporte. Tous les billets sont gagnants. Tous les billets verts sont gagnants. L'adjectif peut être attribut ou épithète. La chemise bleue contient les factures (bleue est épithète du nom chemise). La chemise qui contient les factures est bleue (bleue est attribut du nom chemise). Le classement formel qui appartient a la grammaire traditionelle : QUALIFICATIF : 1. POSITIFS(BON) ; 2. COMPARATIFS(MODESSTE(AUSSI QUE) ; 3. SUPERLATIF(EXTREMEMENT FIER) Definition : C'est un mot qui sert à caractériser une personne , une chose/ Il est variable. 2.COMPOSE(ANGLO-SAXON) 3.EPITHETE(L`ARCHITECTURE GOTIQUE) Definition : L'épithète est un adjectif qualificatif juxtaposé à un nom. Il s'accorde en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte. 4.NUMERAUX(DEUX,SIX) 5.COULEURS(ROUGE,NOIRE) 6.POSSESIF : TONIQUE(MIEN) 7.DEMONTRATIF (mon,ton,son) 8.INDEFINIS Definition : L`adjectif indéfini s'oppose à l'article défini et est une sous- catégorie de déterminant indéfini, ajoutant à l'actualisation du nom noyau, un caractère incertain, imprécis, vague. La catégorie des adjectifs indéfinis est un ensemble dont les frontières sont assez floues. On distingue canoniquement, les adjectifs indéfinis au sens strict, sous forme de mots simples, et les adjectifs indéfinis, sous forme de locutions, appelés quantificateurs. Le classement semantique : 1.OBJECTIFS (Cette enfant possède un visage rond) Definition : Les adjectifs objectifs, servent à donner des détails qui n'appartiennent pas au jugement du locuteur ou du narrateur. On les utilises souvent pour donner des informations sur une couleur, une forme, l'appartenance à un groupe aux caractéristiques stables. 2.SUBJECTIFS : (Sa petite poupée tranquille, est énorme.) Definition : Les adjectifs subjectifs servent contrairement aux objectifs, à exprimer une appréciations. Ils sont généralement utilisés pour faire portés un sentiment du narrateur ( affectifs), une qualités ( beautés, caractères) ou une quantités ( grandeurs, poids).  AFFECTIFS- ils expriment le sentiment éprouvé par l‟énonciateur. (ex : une scène effrayante, une nouvelle choquante, une situation agaçante)  EVALUATIFS- ils expriment une appréciation. (ex : un beau paysage, un bon vin, un travail bien) 4 5 Le syntagme. Typologie Le syntagme et l‟unité minimale de la syntaxe qui est formé de deux ou plusieurs mots liés entre eux par un rapport sémantico-syntaxique bien déterminé. D‟après le rapport sémantico-syntaxique existant entre les constituants d‟un syntagme on distingue : 1. Des syntagmes prédicatifs 2. Des syntagmes à coordination 3. Des syntagmes à subordination Le syntagme prédicatif est formé de deux éléments unis entre eux par un rapport prédicatif. Il se caractérise par son caractère binaire et le rapport prédicatif entre les constituants qui indique que ceux-ci sont au même niveau sémantique. Les composants du syntagme prédicatif sont le sujet et le prédicat. Ex.Rien ne m’empêchait de jouer. (rien – sujet simple exprimé par un pronom indéfini; empêchait – prédicat verbal simple exprimé par un verbe significatif). Le syntagme prédicatif représente le signe distinctif de la phrase. On détermine le nombre de proposition dans la phrase à partir du nombre de syntagmes prédicatifs. Le syntagme à coordination est formé de deux ou plusieurs éléments qui ne dépendent pas sémantiquement l‟un de l‟autre. Le syntagme à coordination se caractérise par le nombre ouvert de constituants et leur indépendance sémantique. Par le nombre ouvert de constituants on a en vue que le syntagme à coordination peut être formé de deux ou plusieurs éléments. Ex.La mère a acheté des bonbons, une tarte et des fruits pour mon anniversaire. Les mots une tarte, des bonbons et des fruitsremplissent la fonction syntaxique de complément d‟objet direct, exprimés par des substantifs, liés entre eux par un rapport de coordination. Selon leur nature morphologique les constituants d‟un syntagme à coordination peuvent être: a) nominaux Ex. Elle a jeté son manteau et son chapeau sur le fauteuil. b) Adjectivaux Ex. Allégra se sentait fatiguée, isolée, inutile et oubliée. Les motsfatiguée, isolée, inutile et oubliée sont des adjectifs et des participes adjectivés liés entre eux par un rapport de coordination et remplissent la fonction d‟attribut du sujet dans le cadre du prédicat nominal. c) Pronominaux Ex. Elle n’aime pas ces fleurs, mais j’aime celles-ci et celles-là. Les motscelles-ci et celles-là sont des pronoms démonstratifs, qui jouent le rôle de COD dans la phrase, liés entre eux par un rapport de coordination. d) Adverbiaux Et je m’en vais au vent mauvais qui m’emporte, Deçà, delà, pareil à une feuille morte. Les motsdeçà, delà séparés par des virgules représentent des adverbes, liés entre eux par un rapport de coordinationet jouent le rôle de C.C. de lieu dans la phrase.Nous soulignons liés par juxtaposition (par virgule), car pris ensemble, ils forment un tout unitaire, formant une expression et ont le sens de de divers côtés. e) verbaux Ex. Rien n‟empêche de s’approcher et leur expliquer la situation créée. Le syntagme à subordination est formé de deux éléments qui dépendent l‟un de l‟autre. Le syntagme à subordination se distingue par son caractère binaire (deux constituants) et par la dépendance sémantique des composants. Les éléments du syntagme à subordination sont le déterminé et le déterminant. Le déterminé est l‟élément de base du syntagme subordination. On détermine le type de syntagme à subordination selon la nature morphologique du déterminé Ainsi on distingue : 1. des syntagmes à subordination nominaux, si le déterminé est un nom (substantif) Ex. Il n’a pas pu répondreaux questions du professeur Le groupement de mots aux questions du professeur est un syntagme à subordination nominal, parce que le déterminé est exprimé par un nom - (questions). 2. des syntagmes à subordination pronominaux, si le déterminé est un pronom Ex. J’ai perdu mes clés et j’ai pris celles de ma mère Le syntagme uploads/Management/ les-criteres-du-classement-des-mots-en-parties-du-discours.pdf