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Projet didactique Classe : la III-eme Professeur : PARVULETU ALINA CLAUDIA Obje

Projet didactique Classe : la III-eme Professeur : PARVULETU ALINA CLAUDIA Objet : La langue française Unité : Le temps passe vite… Sujet : les saisons ;les mois de l’année,les jours de la semaine,les nombres Type de leçon : fixation des connaissances lexicaux par des exercices et par des jeux didactiques Durée : 50 minutes Compétences visées: 1) Compréhension orale et écrite 2) Production orale et écrite Competences spécifiques: À la fin de l’activité didactique, les élèves seront capables de : Linguistiques : Découvrir le vocabulaire en situation Identifier les saisons et leurs caractéristiques Reconnaitre et utiliser les expressions utilisées dans le vocabulaire du calendrier dans des exercices et dans la conversation. Identifier les expressions impersonnelles et le vocabulaire du calendrier dans des documents authentiques Répondre aux questions mises par le professeur ;  Prendre des indices pour favoriser la compréhension  Exprimer ses préférences et justifier Pragmatiques : Créer et présenter un produit individuel ou de groupe Formes d` activités : a) Activité collective : - le contrôle et la correction du devoir ; - La conversation ; - La révision des informations que les élèves détiennent déjà; - Le travail sur les fiches ; - Le travail par groupes ; - Chanter - Deviner b) Activité individuelle : - le travail sur les cahiers ; - Le travail au tableau noir ; - Le travail sur les fiches Stratégies didactiques: Méthodes : la découverte, la lecture, la conversation, l`écoute, la déduction, l’exercice,le cadran, le jeu Moyens didactiques : Fiches de travail, CD, portable, vidéoprojecteur ;des planches illustratives avec les saisons ; des enveloppes ; cahiers ; livres ; craie ; tableau Supports: Fiches de travail, des dessins-les saisons Scénario de la classe Les événements de la classe Activité de la lecon Méthodes et procédés La durée 1) L`organisation de la classe 2) La vérification des connaissances antérieurese - Le professeur salue et enregistre les absents. - Le professeur corrige le devoir. Le contrôle et la correction du devoir 7 min 3)L’éveil de l’attention 4)La communication des nouvelles connaissances Le professeur propose aux élèves de préciser la date, le mois et l’année. Le professeur note la date au tableau noir et les élèves la notent sur leurs fiches de travail. On fait le rebus sur la grande fiche pour decouvrir le sujet d’aujourd’hui (Annexe 1) Le professeur pose des questions: - Quel jour sommes-nous ? -Quel mois et quelle saison sommes-nous ? Le professeur présente aux élèves des planches illustratives avec les saisons puis on pose les questions suivantes ; -Quelle est la saison présentée en image ? - Quels sont les mois de cette saison ? -Quelles sont les couleurs prédominantes pour chaque saison ? La chanson « Monsieur le Temps » Pierre Lozère Le professeur présente aux élèves, disposées par groupes, les fiches de travail. (Annexe 2)-Ecris les lettres qui manquent Le rebus La conversation Planches illustratives avec les saisons CD L`écoute Travail sur les fiches de travail 15 min 5) La fixation des connaissances Avant le visionnement, le professeur propose aux élèves de répondre aux questions suivantes : Il y a combien de saisons dans votre pays ? Lesquelles?. Les élèves regardent le clip http://www.youtube.com/watch?v=D__ZTe51pds et complètent le cadran des saisons.(le vert pour le printemps, le rouge pour l’été, l’orange pour l’automne,le blanc pour l’hiver). Vidéoprojecteur Les cahiers 15 min Les élèves regardent la deuxième fois le clip et ils doivent noter dans le tableau le temps qu’il fait en chaque saison. * Pour énergiser la classe ,le professeur fait quelques jeux didactiques. On partage la classe en 3 équipes .Chaque équipe reçoit un enveloppe ou on trouve des bandes avec les vers d’une poésie. Les élèves doivent mettre en ordre les vers pour obtenir le texte de la poésie. L’ équipe gagnante est celle qui refait le plus vite le texte de la poésie. « Il fait beau J’enlève mon manteau Il fait chaud J’entre dans l’eau. Il fait froid Je sors du bois Il fait mauvais Oh !Je m’en vais. » Le professeur propose un petit jeu: il met dans un bol des billets avec des expressions qui expriment soit le beau temps,soit le mauvais temps. Chaque équipe choisit des représentants qui tirent un billet et qui placent l’expression trouvée au temps correspondant. Durant la leçon les élèves ont reçu des petits fiches avec des symboles de la météo, ils doivent les associer avec une expression apprise. Les enveloppes 6)La mise en œuvre de la performance Le professeur donne aux élèves une fiche de travail ou on trouve de exercices avec les mois de l’année. S’il y a de temps on place sur le tableau noir le calendrier et chaque élève cole son nom sur le mois de son anniversaire. Travail sur les fiches de travail 10 min 7) L`évaluation de la performance Evaluation de l’activité collective : par des remarques sur le travail des élèves ; Evaluation des performances 1min 8) Devoir à la maison Une fiche de travail Explication des devoirs 2 min « Il fait beau J’enleve mon manteau Il fait chaud J’entre dans l’eau. Il fait froid Je sors du bois Il fait mauvais Oh !Je m’en vais. » uploads/Management/ les-mois.pdf