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Fiches de lecture MET2150 – hiver 2021 À compléter par l’étudiant Nom, prénom A

Fiches de lecture MET2150 – hiver 2021 À compléter par l’étudiant Nom, prénom Amari Omar Code permanent AMAO22129108 Groupe-cours 23 Chapitre Chapitre 2 Réservé à la correction 4 idées x 2 pts (8 pts) 2 questions x 1 pt (2 pts) Total sur 10 DIRECTIVES Vous devez réaliser une fiche pour chacun des chapitres 1 à 10, à remettre AVANT la séance qui porte sur ce chapitre, selon les modalités précisées par votre enseignant (10 fiches, une page Word chacune environ, Times new roman 11 pts, interligne simple) La réalisation de ce travail a pour objectifs de favoriser une lecture active, de permettre une meilleure compréhension et appropriation des concepts; de vous responsabiliser dans vos apprentissages 1. Résumez quatre (4) idées importantes du chapitre étudié dans vos mots. Entre 7 à 10 lignes max par idée (critères de correction : clarté, concision, pertinence, compréhension). Veuillez indiquer les pages auxquelles les concepts font référence. 2. Rédigez deux (2) questions qui émergent de la lecture. Cela peut être une question centrale qui mériterait d’être discutée en classe ou une interrogation qui demeure après la lecture du chapitre. Si vous aviez les auteurs en face de vous, quelle question en lien avec le contenu du chapitre souhaiteriez-vous leur poser ? Éviter les questions du genre : « que veut dire tel concept ? » qui ne sont que des questions de précision et qui pourront être traitées en classe. Il s’agit de poser des questions qui interrogent, par exemple, un élément absent du chapitre lié à votre expérience managériale, un paradoxe dans les idées défendues dans le texte, qui permet de faire le lien avec d’autres chapitres ou avec l’actualité récente (par exemple : il s’est passé telle chose cette semaine dans l’entreprise X, peut-on dire que cela relève du concept Y?) (Critères d’évaluation : qualité de la réflexion, pertinence de la question, valeur ajoutée) École des sciences de la gestion Département de management Université du Québec à Montréal QUATRE (4) IDÉES PRINCIPALES DU CHAPITRE 1 Dans ce chapitre, il est question de définir le terme management. Le management d’origine anglais est de prendre soin. Puis celle français emprunté de l’anglais(XVIIIe siècle), il signifiait «de s’occuper de quelque chose». Quant au Le Petit Robert, il le définie comme_ « les techniques de gestion et d’organisation d’une affaire, d’une entreprise ». En comparaison, gérer et manager sont deux activités différentes car le management n’est pas seulement une technique. Le management est à la fois un concept, un métier, une discipline de connaissances et est porteur d’une idéologie. (Page 27 à 30) 2 Le management comme concept se base sur l’idée de l’universalité et l’approche rationnelle et de la mesure inspirées des sciences exactes(cartésiennes). Contrairement à une approche plus humaine et subjective, Les mythes, les récits, les croyances et les religions répondaient aux questions sur les phénomènes de la nature auxquels les humains n’avaient pas d’explications. (Page 27 à 35) 3 Le management comme discipline trouve ses racines scientifiques et disciplinaires dans plusieurs sciences parmi eux les sciences économiques. « Le management instrumental est le bras exécutif d’une approche économique rationaliste dans un système économique capitaliste. » Cette approche permet de régler un problème de management au niveau d’un problème mathématique. Ainsi, cette approche place les êtres humains à de simple (imbécillité)volontaire et de percevoir les termes de rendement, efficacité profit maximal, etc. comme donnée(variable) à un problème qui peut être calculés et planifiés. (Page 35 à 38) 4 Le management comme métier est désormais aperçu entant que profession usant de rationalité et de technique objective. Le management comme porteur d’une idéologie. (Page 39 à 42) DEUX (2) QUESTIONS 1 2 2 3 uploads/Management/ met2150-a2020-gabarit-fiche-lecture-2-concepts.pdf