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1 CNED PRÉPARATION AU DAEFLE À DISTANCE 8 1FD2 DG WB 01 18 PHONÉTIQUE ET MÉTHOD

1 CNED PRÉPARATION AU DAEFLE À DISTANCE 8 1FD2 DG WB 01 18 PHONÉTIQUE ET MÉTHODOLOGIE DE LA PRONONCIATION Microtâche 1 Véronique Mazarguil-Kizirian – Jean Thierry Le Bougnec POSITIONNEMENT DE LA MICROTÂCHE DANS VOTRE PRÉPARATION L ’articulation avec le cours ■ ■Prérequis Il est recommandé de faire cette microtâche après avoir étudié les parties 1 à 6 du cours. Vous devez avoir acquis et intégré les principes du schéma rythmico-mélodique du français, les phénomènes de continuité ainsi que les principales règles de prononciation du français standard. Il est recommandé de réaliser la microtâche 2 une fois le cours entièrement étudié. ■ ■Finalité Les microtâches permettent de vérifier que les principes du schéma rythmico-mélodique du français, les phénomènes de continuité ainsi que les principales règles de prononciation du français standard ont été acquis et intégrés de façon à corriger et enseigner les sons du français. ■ ■Objectifs • Analyser les besoins en vue de définir les objectifs phonétiques d’une séquence de classe. • Proposer des activités liées à l’apprentissage de la reconnaissance et de l’articulation des sons, à l’acquisition du schéma rythmico-mélodique ou encore des règles de prononciation des sons. L ’articulation avec l’examen final La réalisation de cette microtâche vous prépare aux questions de l’épreuve finale, qui porteront sur l’intégration de l’enseignement de la prononciation dans une séquence de classe. Dae 2 CNED PRÉPARATION AU DAEFLE À DISTANCE 8 1FD2 DG WB 01 18 CONSEILS DE TRAVAIL Temps et volume conseillés 2 heures environ. Conseils de rédaction et critères d’évaluation • Pour les questions fermées, la bonne réponse suffit, accompagnée ponctuellement de commentaires explicatifs si vous identifiez des cas qui le requièrent. • Pour les questions plus ouvertes, les correcteurs attendent des réponses concises, précises (référencement des cas / occurrences évoqués) structurées et complètes. Consigne technique Vous avez deux possibilités pour réaliser cette microtâche : – – rédiger à l’aide de votre logiciel de traitement de texte puis enregistrer le document au format .doc ou .pdf pour le déposer sur Copie en ligne. Le clavier phonétique est mis à votre disposition par le Cned dans la FAQ de phonétique. Vos correcteurs en disposent également. – – imprimer le document, le compléter de façon manuscrite, le scanner puis le déposer sur Copies en ligne. O Veillez à déposer les 2 microtâches du module de phonétique séparément sur Copies en ligne 3 CNED PHONÉTIQUE ET MÉTHODOLOGIE DE LA PRONONCIATION – Microtâche 1 8 1FD2 DG WB 01 18 Activité 1 1. Lisez le message téléphonique suivant : Salut Gary et Barbara c’est Stéphane le copain de Steeve c’est vraiment chouette que vous puis‑ siez m’aider à trouver quelque chose en Australie je voudrais vous inviter pour qu’on en parle je vous propose d’aller prendre un verre quelque part jeudi soir on pourra aller dans le quartier de la Bastille je connais un endroit intéressant rappelez‑moi pour me dire si c’est ok pour vous à très bientôt. 2. Segmentez le message téléphonique ci-dessus en groupes de souffle et groupes rythmiques (/ pour les groupes rythmiques et // pour les groupes de souffle). Activité 2 Relevez 8 syllabes accentuées (4 syllabes ouvertes et 4 syllabes fermées) et transcrivez-les en API dans le tableau suivant (ne transcrivez que les syllabes accentuées choisies, pas les mots entiers). Syllabes ouvertes Syllabes fermées - [ ] - [ ] - [ ] - [ ] - [ ] - [ ] - [ ] - [ ] Activité 3 Relevez 2 enchaînements consonantiques, 1 enchaînement vocalique, 4 liaisons obligatoires ou facultatives et 1 liaison interdite. Inscrivez-les dans le tableau suivant (recopiez les deux mots liés ou enchaînés dans le tableau, ne les transcrivez pas en API). 2 enchaînements consonantiques – – 1 enchaînement vocalique – 4 laisons obligatoires ou facultatives – – – – 1 liaison interdite – 4 CNED PHONÉTIQUE ET MÉTHODOLOGIE DE LA PRONONCIATION – Microtâche 1 8 1FD2 DG WB 01 18 Activité 4 Barrez les e caducs qui peuvent être supprimés dans un français courant/familier. Il est inutile de barrer les e en finale de mots (sauf les monosyllabes) car ils ne sont pas prononcés en français standard. Activité 5 Trouvez les mots qui comportent une semi-voyelle et transcrivez-les dans le tableau suivant (certains mots qui comportent deux semi‑voyelles différentes et certains autres sont répétés deux fois). [ j ] [  ] [ w ] - - - - - - - - - - CONNECTÉ À VOTRE AVENIR Les cours du CNED sont strictement réservés à l’usage privé de leurs destinataires et ne sont pas destinés à une utilisation collective. Les personnes qui s’en serviraient pour d’autres usages, qui en feraient une reproduction intégrale ou partielle, une traduction sans le consentement du CNED, s’exposeraient à des poursuites judiciaires et aux sanctions pénales prévues par le Code de la propriété intellectuelle. Les reproductions par reprographie de livres et de périodiques protégés contenues dans cet ouvrage sont effectuées par le CNED avec l’autorisation du Centre français d’exploitation du droit de copie (20, rue des Grands Augustins, 75006 Paris). © CNED 2018 uploads/Management/ microtache-1.pdf