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LANGUAGE ACQUISITION – FRENCH Zsófia Labancz-Hennel MYP 1 Unit Topic Key concep

LANGUAGE ACQUISITION – FRENCH Zsófia Labancz-Hennel MYP 1 Unit Topic Key concept Related concept(s) Global context Statement of inquiry Objectives Approach to Learning Content U1 Comment apprenons-nous? Topic: School life Communication Structure, Conventions, Forme Identités et Relations Expression personnelle et culturelle Nous apprenons à communiquer et établir des relations avec les autres par la reconnaissance et l’utilisation appropriée des structures, conventions et de la forme linguistique. A: i, ii, iii B: i, ii, iii C: I, ii, D: I, ii Compétences de: Communication : La communication non verbale Pensée: Compétences de pensée critique Reconnaître les différences culturelles Autogestion : Compétences affectives Pratique de la persévérance Recherche: Compétences de gestion de l’information: Trouvez les informations appropriées dans le filet - Salutations - Informations de base - Présentations et parler de soi - Matériel scolaire - Sons en français - Genre et nombre - Être et Avoir - Verbes en -er (aimer, détester) - Phrases pour la classe - Nombres de 1 à 100 - Pays où il est parlé Français - Goûts et opinions U2 Qui êtes vous? Topic: Moi, ma famille et mes amies Connections Signification Contexte Identités et relations Grâce à l’utilisation du langage, nous comprenons A: i, ii, iii D: i, ii, iii, iv Compétences de: Communication : L’utilisation des Décrire le personnage - Décrire le caractère physique - Relations familiales - Les forme et les que notre identité est influencée par les connexions que nous établissons avec les gens. Dictionnaires Social: Compétences de collaboration Pratique de l'empathie Compétences de pensée critique Considérer idées de Multiple Perspectives couleurs -Les profession - Adjectifs masculins et féminins - Pronoms personnels - Pronoms possessifs - Verbes régulier en -er - Transformer un nom singulier au pluriel - Conventions textuelles U3 Ma routine quotidienne Topic: Health Créativité Structure, Modèles Choix lexical Orientation dans l’espace et l’Heure Apprendre nouveaux modèles de la langue pour communiquer et, en même temps, nous créons conscience des différences dans les routines de la personne. B: i, ii, iii C: i, ii, iii, iv Compétences de: recherche: Localiser organiser analyser et utiliser information Pensée: Compétences de pensée créatif Stratégies et techniques de réflexion visible Compétences de autogestion : Compétences Affectif Conscience Plein (mindfulness) -Les activités quotidiennes -L’importance d’avoir une routine - Le temps - Heures d’école - Actions communes - Activités quotidiennes -Les adverbes de fréquence - Verbes conjugués - Verbes et pronoms réfléchis - Habitudes - Routines - Différences culturelles LANGUAGE ACQUISITION – FRENCH Zsófia Labancz-Hennel U4 “Home, sweet home” Topic: House and home Creativité Message Forme Sens Orientation dans l’espace et dans le temps Grâce à la langue, nous donnons un sens aux lieux qui nous entourent et redéfinir notre foyer de manière créative. A: i, ii, iii D: i, ii, iii, iv Compétences en recherche : compétences en gestion de l’information Droits de propriété intellectuelle Compétences en communication Partager des pensées, des messages et des informations par l’interaction Compétences de pensée critique Considérer les idées sous plusieurs perspectives Décrire les types de d’habitations - Apparentés - Stratégies de compréhension de la lecture - Identifier les parties d’une maison - Placer des objets et des personnes - Identifier les meubles d’une maison - Les prépositions de l’espace - Les prépositions «en », « de », « a » - l’impératif des verbes en -en Le verbe irrégulier « venir » - Être en train de + infinitive U5 Voici comment je suis dans mon temps libre Topic: Free time and leisure Culture Forme But Identités et Relations Expression personnelle et culturelle Notre culture forme notre l’identité, ce que nous faisons et la façon dont nous interagissons et nous comportons dans la société.. B: i, ii, iii D: i, ii, iii, iv Autogestion : Compétences affectives Résilience. L’attitude positive à l’égard de l’erreur Compétences de L’organisation Planifier des tâches à court et à long terme Respecter les délais -Diffèrent types de loisirs -Les sports: - Fréquence avec laquelle un sport est pratiqué - Goûts et préférences - Verbe aimer, détester, préférer - Des questions -La négation -La comparaison et le superlatif - Les verbes irréguliers « apprendre » « résoudre » « recevoir » - Apprendre la musique - Recommandations uploads/Management/ overview-myp-1-la-french.pdf