Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Table des matières I. Objectif générale – Objectifs spécifiques................

Table des matières I. Objectif générale – Objectifs spécifiques.................................................................................2 1. Objectif générale......................................................................................................................2 2. Objectifs spécifiques................................................................................................................2 II. Plan d’action pédagogique.........................................................................................................2 1 I. Objectif générale – Objectifs spécifiques 1. Objectif générale Comprendre la notion d’énergie renouvelable. 2. Objectifs spécifiques - Définir la notion d’énergie renouvelable et présenter quelques types - Proposer les domaines d’application des énergies renouvelables - Analyser l’impact environnemental II. Plan d’action pédagogique Pour dispenser ce cours l’enseignant doit dans un premier temps soumettre la classe à un petit quiz simple sur la notion d’énergie. Pour avoir le niveau de connaissance de la classe sur la notion et les termes techniques utiliser afin de mieux expliquer ce qui est ambigüe. Ensuite de l’enseignant doit faire un exposé sur l’énergie et précisément mettre en relief l’énergie renouvelable, les domaines d’applications et l’impact environnemental. Le tableau suivant décrit clairement le plan d’action de l’enseignant. Objectifs Spécifiques Méthodes pédagogiques Formules Pédagogiques Techniques Pédagogiques Définir la notion d’énergie renouvelable et présenter quelques types - présentation de la notion d’énergie : cas des énergies renouvelables - Illustrer les différents types d’énergie renouvelable. - présentation de la particularité des énergies renouvelables. Enseignant : -quiz introductif pour voir le niveau de connaissance des élèves avant de débuter -exposé ; discussion de groupe -présentation audiovisuelle des énergies renouvelable -présenter des images illustrant les énergies Elève : Les élèves essaient Ressources Manières -document comme support de cours -projecteur, tableau d’affichage, images permettant d’illustrer et de visualiser des exemples d’énergie renouvelable -le professeur explique mieux au fur et à mesure de son exposé en s’inspirant des images illustratives dans son explication 2 de poser des questions pour avoir des éclaircissements ; poser des questions sur des termes trop techniques en rapport avec le support de cours Proposer les domaines d’application des énergies renouvelables - présentation de quelques domaines d’application des énergies renouvelables Enseignant : -exposé ; discussion de groupe -présentation audiovisuelle des domaines d’application de l’énergie renouvelable Elève : Les élèves posent des questions sur chaque domaine cité pour explication. -documents support de cours -projecteur, tableau d’affichage, images permettant d’illustrer et de visualiser des domaines d’application d’énergie renouvelable Enseignant : Il liste les domaines cités dans son support tout en insistant sur la multitude de ces domaines Elèves : Ils suivent attentivement , posent des questions sur les domaines cités et proposent d’autres eux même Analyser l’impact qu’ont les énergies renouvelables sur l’environnement - Présentation des avantages et inconvénients sur le plan environnemental Enseignant : -Exposé, partage -Présentation audiovisuelle de ces enjeux -Illustration par des images Elèves : -Question par rapport aux images -Apport de solution sur les inconvénients -document comme support de cours -projecteur, tableau d’affichage, images Enseignant : Il prendra quelques-uns des énergies renouvelable s et expliquera leurs impacts sur l’environnem ent local. Il demandera aux élèves d’imaginer et de donner d’autres 3 avantages ces énergies. Les élèves : ils doivent suivre et répondre aux questions posées 4 uploads/Management/ pedagogie-univ 1 .pdf