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Janina Professeur : …………. Direction de l’Education de la wilaya de……….. Niveau

Janina Professeur : …………. Direction de l’Education de la wilaya de……….. Niveau : 1.AM CEM : Année scolaire : 2020/2021 Plan régulé annuel des apprentissages Niveau : 1.AM Évaluation diagnostique Projet : Protégeons la nature ! Sensibiliser à la protection de la nature en préservant ses éléments : Protéger la terre, lutter contre le gaspillage d’eau. Séances Durée Objectifs d’apprentissage Séances Durée Objectifs d’apprentissage Semaine 1 Production de l’oral 1h ●Comprendre et lire une image Support : « J’aime la forêt » P 89 (du livre de 5AP) ●Parler des dangers qui menacent la terre. ●Exploiter une image qui représente les dangers qui menacent planète. Semaine 2 Grammaire 1h Les pronoms compléments : le, la, les, l’ ●Identifier et employer les pronoms compléments pour éviter la répétition. Activités : 2, 3, 4 P 95 Compréhension de l’écrit 1h ●Comprendre et repérer des informations dans un texte explicatif. Support : « Pourquoi les déchets sont-ils dangereux ? » P 83(livre de 5AP) ●Expliquer les dangers des déchets sur l’environnement. Conjugaison Orthographe (les 2 séances seront fusionnées) 1h L’impératif présent ●Utiliser l’impératif présent pour donner un conseil/ un ordre Activités : 2, 3, 4 P 97 Le pluriel des noms en « ail » - Former le pluriel des noms en « ail ». Activités : 2,3 p 98 Les homonymes ou/où. - Faire la différence entre « ou » mot de liaison et « où » adverbe interrogatif. Activités : 3 p 99 Vocabulaire 1h Les suffixes « tion », « ation », « ée » ●Former des noms à partir de verbes. ●Employer les suffixes « tion », « ation », « ée » pour former des noms à base verbale pour expliquer un fait. Activités : 1, 2, 3 p 82 / 1, 2, 3 P 93 Préparation à l’écrit Production écrite (les 2 séances seront fusionnées) 1h ● Rédiger un petit énoncé prescriptif. Activités : 3 p 89 ● Rédiger un petit énoncé explicatif. Activités : 2 p100 ●Rédiger un énoncé pour réaliser une affiche. P 101 Grammaire 1h L’expression de la cause. ● Connaître les mots qui expriment la cause (parce que, car). ●Utiliser « parce que » / « car » pour donner une explication. Activités : 2, 4 P 85 En 5AP, la séance dure 1h30 : 45 minutes pour chaque activité. (Deux activités fusionnées) sauf pour certaines activités (production écrite…) education-onec-dz.blogspot.com Janina Projet 1: Elaborer une brochure pour expliquer comment vivre sainement Objectif : Comprendre et expliquer l’importance d’une bonne hygiène corporelle et alimentaire pour la santé de l’être humain. Compétence terminale 1 : Comprendre des textes explicatifs en tenant compte des contraintes de la situation de communication. Séquence 1 : Attention aux microbes ! Objectifs : ● Apprendre à repérer les caractéristiques d’un texte explicatif. ●Comprendre et expliquer l’importance de l’hygiène corporelle. Séances Durée Objectifs d’apprentissage Séances Durée Objectifs d’apprentissage Semaine 3 Compréhension / Production orales 1h ●Apprendre à repérer les caractéristiques d’un texte explicatif. ●Comprendre et expliquer l’importance de l’hygiène corporelle. p 10, 11 ●Identifier différents types de textes. P 12 Semaine 4 Conjugaison Orthographe (les 2 séances seront fusionnées) 1h Le présent de l’indicatif (présent de vérité générale). ●Connaître une valeur du présent de l’indicatif : le présent de vérité générale. Activités P22, p 23 L’accord du verbe avec son sujet ●Savoir accorder le verbe avec son sujet. Activités P 24 ,p25 Compréhension de l’écrit 1h ●Lire et comprendre et repérer des informations dans un texte explicatif P 14 ●Employer un procédé explicatif : la définition. Préparation à l’écrit Production écrite (les 2 séances seront fusionnées) 1h ● Activités d’écriture p 26 ●Production écrite ●Utiliser un autre procédé explicatif : l’énumération ●Réaliser une affiche sur l’importance de l’hygiène. Vocabulaire 1h La nominalisation à base verbale. ●Former des noms à partir de verbes et les utiliser dans un texte explicatif. P 16 Activités P17 Compte rendu de la production écrite n°1 1h ●Repérer les fautes communes. ●Corriger un paragraphe collectivement. ●S’auto-corriger. Grammaire 1h La phrase déclarative ●Identifier et employer les phrases aux formes affirmatives / négatives pour expliquer. Activités P 18 , 19 ●Utiliser un substitut grammatical pour éviter une répétition. P 20 Activités p 21 Janina Projet 1: Elaborer une brochure pour expliquer comment vivre sainement Objectif : Comprendre et expliquer l’importance d’une bonne hygiène corporelle et alimentaire pour la santé de l’être humain. Séquence 2 : Bon appétit! Objectif : Expliquer l’importance de manger convenablement. Séances Durée Objectifs d’apprentissage Séances Durée Objectifs d’apprentissage Semaine 5 Compréhension / Production orales 1h ●Expliquer l’importance d’une alimentation équilibrée pour être en bonne santé. ●Identifier différents types de textes. p 34,35 Semaine 6 Conjugaison Orthographe (les 2 séances sont fusionnées) 1h Les verbes du 2ème groupe au présent de l’indicatif. ●Ecrire les verbes du 2ème groupe au présent de l’indicatif. P44 Activités p45 L’accord de l’adjectif qualificatif. ● Accorder l’adj. qual. avec le nom qu’il précise. P 46 Activités p 47 Compréhension de l’écrit 1h ●Comprendre et repérer des informations dans un texte explicatif. P 36 Préparation à l’écrit Production écrite (les 2 séances sont fusionnées) 1h ●Comprendre un texte explicatif. ●Ecrire un petit énoncé explicatif. P 48 Production écrite ●Ecrire un court énoncé pour informer. Vocabulaire 1h Les substituts lexicaux ●Savoir utiliser Les substituts lexicaux pour éviter la répétition (les synonymes). P 38 Activités p 39 Compte rendu de la production écrite 1h ●Repérer les fautes communes. ●Corriger un paragraphe collectivement. ●S’auto-corriger. Grammaire 1h L’expansion du groupe nominal L’adjectif qualificatif. ●Employer l’adj.qual. Pour donner une explication ou une précision. P 40 Activités p41 Le complément du nom. ●Employer le complément du nom pour préciser un nom. P 42 Activités 1, 2, 3 P 43 education-onec-dz.blogspot.com Janina Projet 1: Elaborer une brochure pour expliquer comment vivre sainement Objectif : Comprendre et expliquer l’importance d’une bonne hygiène corporelle et alimentaire pour la santé de l’être humain. Séquence 3 : Vive le sport ! Objectif : Expliquer les bienfaits de l’activité physique. Séances Durée Objectifs d’apprentissage Séances Durée Objectifs d’apprentissage Semaine 7 Compréhension / Production orales 1h ● Expliquer l’importance d’une alimentation équilibrée pour être en bonne santé. P53 ● Identifier différents types de textes. p 54,55 Semaine 8 Conjugaison Orthographe (les 2 séances sont fusionnées) 1h Les verbes du 3ème groupe au présent de l’indicatif. ● Ecrire les verbes du 3ème groupe au présent de l’indicatif. P 64 Activités 1, 2 p 65 Les signes de ponctuation. ● Utiliser les signes de ponctuation pour énumérer ou expliquer. P 66 Activité 1 p 67. Compréhension de l’écrit 1h ● Comprendre et repérer des informations dans un texte explicatif. P 58 Préparation à l’écrit Production écrite (les 2 séances sont fusionnées) 1h ● Comprendre un texte explicatif. ● Ecrire un petit énoncé explicatif. P 68 Production écrite ●Ecrire un court énoncé explicatif. Vocabulaire 1h Les connecteurs d’énumération ● Utiliser les connecteurs d’énumération pour expliquer.. p 60/61 Compte rendu de la production écrite 1h ● Repérer les fautes communes. ● Corriger un paragraphe collectivement. ● S’auto-corriger. Grammaire 1h L’expansion du groupe nominal : la relative par « qui » P62/ 63 ● ● Sem9 Station/ projet 4h ●Préparer le projet. ●Présenter le projet Inspecteur(trice) : Directeur(trice) : Sem10 T.D. 5h Sem 11 Devoir + correction +compte rendu de la composition + remédiation 3h Corriger collectivement et s’auto-corriger. Janina Professeur : ………………….……. Direction de l’Education de la wilaya de……….. Année scolaire : 2020/2021 C.E.M : ………………… Plan régulé annuel des apprentissages // Niveau : 1.AM Projet 2: Réaliser un dossier documentaire pour expliquer les progrès de la science et leurs conséquences. Objectif : Comprendre et expliquer les dangers des progrès de la science sur la planète. Compétence terminale 1 : Comprendre des textes explicatifs en tenant compte des contraintes de la situation de communication. Séquence 1 : Internet et les nouvelles technologies. Objectif : ● Expliquer comment les nouvelles technologies peuvent faciliter la vie. Séances Durée Objectifs d’apprentissage Séances Durée Objectifs d’apprentissage Semaine 12 Compréhension De l’oral 1h ●Expliquer comment le progrès peut changer la vie quotidienne. P 76, 77 Semaine 13 Conjugaison 1h Les verbes du 1er groupe au passé composé. ●Ecrire les verbes du 1er groupe au passé composé. P 86,87 Production De l’ oral 1h ●Identifier différents types de textes. P 78 Orthographe 1h L’accord du participe passé employé avec « être ». ●Accorder les participes passés employés avec « être ». P 88,89 Semaine 14 Exercices de préparation à l’écrit ●Comprendre un texte explicatif. ●Ecrire un petit énoncé explicatif. P 90 Compréhension de l’écrit 1h ●Lire et comprendre un texte informatif. P 80, 81 Production écrite 1h ●Ecrire un court énoncé explicatif. Lecture entrainement 1h ●Lire et comprendre un texte informatif. P 80, 81 Compte rendu de la production écrite ●Repérer les fautes communes. ●Corriger un paragraphe collectivement. Semaine 13 Vocabulaire La reformulation ●Utiliser et employer la reformulation pour dire autrement un mot ou une expression. P 82,83 Autocorrection de la production écrite ●S’auto-corriger + remédiation Grammaire l’expression de la cause. Identifier l’expression de la cause. ●Identifier les articulateurs qui expriment la cause. ●Utiliser l’expression uploads/Management/ progression-annuelle-regulee-de-1am-selon-le-nouveau-plan-prof-janina-2020-2021-pdf.pdf