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Le journal d'école Progression du projet : • Découverte de l'objet « journal »

Le journal d'école Progression du projet : • Découverte de l'objet « journal » • Analyse des éléments constitutifs du journal (Une – rubriques – article) • Le titre et l'accroche • Analyse des critères d'écriture d'un article de journal • Réalisation d'un journal - La fabrication d'un journal - Les étapes de conceptions - Les rubriques : choix et répartition (conférence de rédaction) - Ateliers (reportage) - Réunion d'édition: déterminer la Une – le mode de vente – le tarif... Découverte de l'objet journal Lors de cette étape, il est simplement important de mettre à disposition des élèves de nombreux journaux, très différents. De cette phase d'observation, de lecture, de manipulation, il faudra veiller à faire ressortir ce qui constitue un journal, à savoir, principalement, de l'information. Analyse de la Une 1. Distribuer un journal pour 2. Les élèves cherchent toutes les informations contenues dans la Une. 2. Mise en Commun → le nom du journal ; le prix ; la date ; le numéro ; le grand thème ; les sous-thèmes ; 3. Lecture des définitions : Le bandeau contient le nom du journal, la date, le prix... La manchette est le titre en gros caractères à la Une. L'oreille est située à droite ou à gauche du nom du journal. La tribune sous la manchette, contient le gros titre. La sous-tribune donne quelques informations sur la « Tribune » et donne envie de lire l'article. Le ventre est souvent occupé par une photo ou une illustration du gros titre. 4. Associer une couleur à chaque mot de vocabulaire et essayer de colorier la photocopie d'une Une grâce à ces couleurs. DOC 1 5. Distribution de la trace écrite Une puis coller derrière le vocabulaire. DOC 2 6. Répondre à un questionnaire sur la une d'un autre journal (ici « mon Quotiden), en s'aidant de la légende. DOC 3 7. Un journal a été découpé, reconstituer la UNE. Analyser un journal : les rubriques – Distribuer un journal pour 2. Les élèves doivent répertorier les différentes rubriques qu'on y trouve. – Mise en Commun → sport / sciences / jeux / reportage / interview / … – Classer des pages de journal dans la bonne rubrique. – Devoirs : Questionnaire sur journal en ligne http://www.jde.fr/demoFlip DOC 4 Questions : De quel sport nous parle l'article principal de la rubrique sport ? A quelle page trouve-t-on les jeux ? A la page Relax, on nous présente un livre. Quel est son titre ? Quel est le titre de la bande dessinée ? Quel article est illustré avec une carte du monde ? De quoi parle le dossier principal de ce journal ? Quelles informations retrouve-t-on sur chacune des pages du journal, en haut ? Dans la rubrique « initiative », Quel est le prénom de la grande gagnante du concours JDE/World of zoo ? Analyser un article – Distribuer un article. Les élèves doivent essayer de repasser en couleur les différentes parties en fonction de ce que l'on peut trouver : légende – corps de l'article – inter-titre – chapeau – illustration – titre. + essayer de donner une définition de chaque mot (ce que c'est, à quoi ca sert). DOC 5 – Correction collective – Distribution trace écrite. DOC 5 – La règle des 5W : répondre à ces questions sur l'article étudié. DOC 5 – Questionnaire de lecture sur une page complète DOC 6 Analyser une accroche – inter-titre - accroche : Distribuer un article sans accroche. Les élèves doivent l'écrire en y insérant les 5w (présents dans l'article). Comparer les différentes accroches des élèves entre elles puis avec l'original. - inter-titre : Distribuer un article en enlevant les inter-titre. Les élèves doivent les retrouver. Analyser un titre – analyse de titres de journaux : peu explicites (ne donne pas trop d'informations, incitateurs... – associer titres et articles qui ont été séparés. DOC 7 La fabrication du journal – Comment fabrique-t-on un journal ? → Défi internet basé sur un reportage de c'est pas sorcier. A cette adresse : DOC 8 http://lorin.walter.pagesperso-orange.fr/blog/defi-internet-journal.html – La conférence de rédaction : → Remise de la carte de presse DOC 9 → Discussion générale sur le journal : le public visé. → Choix des rubriques : les élèves proposent à main levée les rubriques qui pourraient être insérées dans le journal. Elles sont listées. → proposition individuelle d'article en identifiant la rubrique. – Bilan de la conférence de rédaction : → présenter à la classe les rubriques et articles retenus avec le nom des journalistes prévus. Répartir les journalistes qui n'ont pas de sujet. → Signature officielle de la charte du jeune journaliste. DOC 10 → Les élèves doivent préparer le plan de leur futur article : – Reportage : → Les groupes de travail se forment. Les élèves doivent présenter leur recherche individuelle et remplir une fiche par article et par groupe. DOC 11 Rubrique : Article : Info principale ................................................................... Sous-titres : 1. .................................................................... 2. .................................................................... 3. .................................................................... Illustration : ......................................................................... uploads/Management/ progression-journal-d-x27-ecole.pdf