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EPHEC HAUTE ÉCOLE ÉCONOMIQUE ET TECHNIQUE 1 PROJET PÉDAGOGIQUE, SOCIAL ET CULTU

EPHEC HAUTE ÉCOLE ÉCONOMIQUE ET TECHNIQUE 1 PROJET PÉDAGOGIQUE, SOCIAL ET CULTUREL - version de mai 2013 PROJET PEDAGOGIQUE, SOCIAL ET CULTUREL DE LA HAUTE ECOLE EPHEC (PPSC) Introduction Ce projet pédagogique, social et culturel de la Haute Ecole EPHEC fait état de tous les moyens mis en œuvre pour répondre aux objectifs généraux et missions de l’enseignement supérieur fixés par la Communauté Française. Il veut aussi répondre aux spécificités d’un enseignement de type court à caractère libre confessionnel, qui s’inscrit pleinement dans la mouvance européenne de la mobilité, ainsi que dans l’environnement économique, social et culturel qui caractérise notre société. Il détaille la politique mise en place pour favoriser la réussite. Il décrit les modalités organisationnelles de notre institution. Il précise enfin les moyens déployés pour assurer le contrôle de la qualité exigé dans l’exercice de notre métier : la formation. Chapitre I. Moyens mis en œuvre par la Haute Ecole EPHEC pour intégrer les objectifs généraux et missions de l’enseignement supérieur visés au Titre 1er du décret du 31 mars 2004. I.1.Objectifs généraux et missions de l’enseignement supérieur au sens du décret du 31 mars 2004 Les objectifs généraux de l'enseignement supérieur sont : - accompagner les étudiants dans leur rôle de citoyens responsables, capables de contribuer au développement d'une société démocratique, pluraliste et solidaire; - promouvoir l'autonomie et l'épanouissement des étudiants, notamment en développant leur curiosité scientifique et artistique, leur sens critique et leur conscience des responsabilités et devoirs individuels et collectifs; - transmettre, tant via le contenu des enseignements que par les autres activités organisées par l'établissement, les valeurs humanistes, les traditions créatrices et innovantes, ainsi que le patrimoine culturel artistique, scientifique, philosophique et politique, fondements historiques de cet enseignement, dans le respect des spécificités de chacun; - garantir une formation au plus haut niveau, tant générale que spécialisée, tant fondamentale et conceptuelle que pratique, en vue de permettre aux étudiants de jouer un rôle actif dans la vie professionnelle, sociale, économique et culturelle, et de leur ouvrir des chances égales d'émancipation sociale; - développer des compétences pointues dans la durée, assurant aux étudiants les aptitudes à en maintenir la pertinence, en autonomie ou dans le contexte de formation continuée tout au long de la vie; - inscrire ces formations initiales et complémentaires dans une perspective d'ouverture scientifique, artistique, professionnelle et culturelle, incitant les enseignants, les étudiants et les diplômés à la mobilité et aux collaborations intercommunautaires et internationales. L'enseignement supérieur met en œuvre des méthodes et moyens adaptés, selon les disciplines, afin d'atteindre les objectifs généraux indiqués et de le rendre accessible à chacun, selon ses aptitudes, sans discrimination. La Communauté française subordonne sa reconnaissance des études et sa subvention aux établissements qui les organisent au respect de ces objectifs et des autres dispositions prévues dans le décret définissant l'enseignement supérieur, favorisant son intégration à l'espace européen de l'enseignement supérieur et refinançant les universités du 31 mars 2004. Afin de respecter les objectifs généraux, l'enseignement supérieur exige du personnel qui le dispense des qualités pédagogiques et des compétences spécifiques et actualisées, en lien direct avec les lieux de création, de critique, de développement et d'évolution du savoir, de l'art et de la pensée. 2 PROJET PÉDAGOGIQUE, SOCIAL ET CULTUREL - version de mai 2013 Pour ce faire, les établissements qui l'organisent assument, selon leurs moyens et leurs spécificités, les trois missions complémentaires suivantes : - offrir une formation initiale et continuée de haute qualité, selon leurs habilitations, et certifier ainsi les compétences et savoirs acquis par leurs diplômés; - participer à des activités de recherche et/ou de création dans leur discipline; - assurer des services à la collectivité, notamment par une collaboration avec le monde éducatif, social, économique et culturel. La H.E. détermine les activités spécifiques de chacun des membres de son personnel correspondant à ces missions. Selon la forme et le type d'enseignement supérieur considéré, ces missions revêtent une importance relative différente et peuvent se matérialiser de façons variées, conformes aux spécificités de l'établissement. Ces différentes missions de l'enseignement supérieur s'inscrivent dans une dimension de collaborations et d'échanges internationaux, intercommunautaires et au sein de la Communauté française. La finalité de l'enseignement supérieur est de former des diplômés répondant à ses objectifs généraux. Selon les disciplines, ces objectifs sont atteints à l'issue de formations initiales appartenant à l'un des types suivants : - l'enseignement supérieur de type court qui associe intimement, sur le plan pédagogique, la théorie et la pratique, les stages en milieu professionnel ou en laboratoire et répond ainsi à des objectifs professionnels précis; il est dispensé hors université; - l'enseignement supérieur de type long qui procède à partir de concepts fondamentaux, d'expérimentations et d'illustrations, et prodigue ainsi une formation à la fois générale et approfondie; il est dispensé dans les institutions universitaires et hors université. L'enseignement supérieur s'adresse à un public adulte et volontaire. Il met en œuvre des méthodes didactiques adaptées à cette caractéristique et conformes à ses objectifs. En particulier, cette pédagogie se fonde sur des activités collectives ou individuelles, sous la conduite directe ou indirecte d'enseignants, mais également sur des travaux personnels des étudiants réalisés en autonomie. Cette méthodologie repose logiquement sur les compétences terminales et savoirs communs requis à l'issue de l'enseignement qui y donne accès. Les établissements, leur personnel et les étudiants ont chacun le devoir d'ouvrer à la poursuite de ces objectifs dans ce contexte. I.2.Moyens mis en œuvre par la Haute Ecole EPHEC pour intégrer ces objectifs Le projet de la H.E. EPHEC rencontre pleinement ces objectifs généraux en se concentrant sur l’enseignement supérieur de type court. Depuis sa création l’EPHEC se fonde sur la conviction que le premier cycle d'études supérieures peut être organisé en abordant de plain-pied la formation spécialisée, que partir de problèmes concrets motive fortement jeunes et adultes, les aide à se structurer l'esprit et les forme en peu de temps. L'enseignement supérieur à un seul cycle comporte essentiellement un ensemble coordonné d'activités pédagogiques toutes centrées sur le développement de compétences propres à un profil professionnel déterminé. Dans un monde mouvant où les étudiants souhaitent une suffisante sécurité d'emploi dans la voie qu'ils se sont tracée mais où nombre d’entre eux changeront au cours de leur carrière plusieurs fois d'emploi, d'employeur et de statut (cadre, employé, indépendant, etc.), la formation doit être orientée vers :  le choix de "créneaux" porteurs d'emplois qualifiés;  des programmes de qualité qui conduisent à des applications concrètes. 3 PROJET PÉDAGOGIQUE, SOCIAL ET CULTUREL - version de mai 2013 Le PPSC détaille ci-après les missions spécifiques de la Haute Ecole EPHEC et les moyens pédagogiques et institutionnels mis en œuvre pour intégrer ces objectifs. Chapitre II. Définition des missions de la Haute Ecole EPHEC, de l’articulation de ces missions entre elles, de la disponibilité des acteurs dans le cadre de ces missions. II.1. Les missions de la Haute Ecole EPHEC La H.E. choisit d'orienter principalement ses activités vers la formation de base au niveau supérieur économique et technique et aux actions de formation permanente ou continuée en ce domaine, tout ceci dans l'objectif de promouvoir l'emploi qualifié. Pour ce faire, la Haute Ecole s’appuie sur une communauté de personnes constituée de ses personnels enseignant et administratif qui sont la force vive de toute action menée et dont elle cherche à assurer l’épanouissement individuel et collectif. Ces missions s'accomplissent dans un esprit chrétien qui dans son acception anthropologique se veut ouvert à l’humanisme le plus large. La mission principale de la H.E. est de dispenser la formation initiale. Par ailleurs, elle peut assurer des missions de formation continuée, de participation à la recherche appliquée et de service à la société. II.1.1. La formation initiale La formation de base est réglementée dans ses contenus, elle est diplômante. Elle est subventionnée par les pouvoirs publics. Elle vise à :  donner une capacité à décoder l'environnement dans ses aspects matériels, économiques et sociaux;  ouvrir à la complexité;  apprendre à reproduire, à investiguer et à innover;  développer la critique, la créativité, l'autonomie, la flexibilité;  savoir tirer parti du doute mobilisateur : savoir se remettre en question;  allier harmonieusement la tradition et la modernité;  aider à se former des citoyens responsables, acteurs sociaux s'insérant de manière active et critique dans le milieu du travail et dans la société en général;  amener chacun au mieux de ses capacités, voire au dépassement de soi;  apprendre le travail en équipe. 4 PROJET PÉDAGOGIQUE, SOCIAL ET CULTUREL - version de mai 2013 La Haute École organise les formations de bachelier en : Catégorie Formation Implantation 1 Economique Comptabilité Woluwé et LLN Marketing Woluwé et LLN Commerce extérieur Woluwé Droit Woluwé Technique Electromécanique Isat Schaerbeek Automatique Isat Schaerbeek Technologie de l’informatique LLN II. 1.2. La formation continuée La H.E. peut organiser si nécessaire des formations non diplômantes spécifiques telles que recyclage, initiation ou remédiation financées par des acteurs professionnels privés ou non. La formation continuée s'adresse à tous les publics et peut être de spécialisation, de recyclage, de réorientation. La H.E. peut faire bénéficier la société de uploads/Management/ projet-pedagogique-social-et-culturel-echec 1 .pdf