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Rapport du jury Filière MP 2020 Concours Centrale-Supélec 2020 filière MP Table

Rapport du jury Filière MP 2020 Concours Centrale-Supélec 2020 filière MP Table des matières 1 Table des matières Table des matières 1 Avant-propos 2 Chiffres généraux 4 Résultats par épreuve 5 Rédaction 15 Mathématiques 1 19 Mathématiques 2 21 Physique-chimie 1 29 Physique-chimie 2 33 Informatique 35 Option S2I 38 Option informatique 42 Allemand 45 Anglais 48 Arabe 54 Chinois 57 Espagnol 59 Italien 62 Portugais 63 Russe 64 Concours Centrale-Supélec 2020 filière MP Avant-propos 2 Avant-propos Chacun conviendra que cette session 2020 a vraiment été particulière aussi bien pour les candidats, leurs professeurs que pour les directeurs des écoles et les secrétariats des concours. J’ai une pensée pour les candidats qui ont longtemps attendu le début des épreuves, et pour leurs professeurs qui les ont soutenu et encouragé pendant cette période particulièrement stressante pour eux. Je tiens à saluer le travail remarquable effectué par le groupe de travail piloté par Caroline Pascal, cheffe de l’IGESR, pour mettre en place un nouveau calendrier, en relation avec les responsables des concours. Chacun a dû faire des concessions, mais au final il est plaisant de constater que les épreuves se sont déroulées globalement dans de bonnes conditions. Certes, le calendrier était un peu serré pour les candidats, mais il était difficile de faire autrement sans sacrifier le mois d’août. Je tiens à remercier chaleureusement : −le service du concours qui, sous la responsabilité de Jean-Philippe Rey, a su s’adapter à cette situation nouvelle et inédite, et qui était toujours disponible au début du mois d’août ; −toutes celles et ceux qui ont participé aux corrections, et en particulier celles et ceux qui ne devaient pas initialement corriger les copies ; −les chefs de groupe qui ont fait un travail remarquable pour la cohésion des corrections. Depuis de très nombreuses années, pour chaque épreuve, un des correcteurs est nommé chef de groupe et a pour fonction de présider une réunion d’harmonisation au cours de laquelle le barème de l’épreuve est finalisé et chaque correcteur le fait sien. Le chef de groupe est ensuite chargé de suivre la correction et de s’assurer que toute question d’interprétation du barème est tranchée de la même manière par tous les correcteurs de l’épreuve. Pour cette session, nous avons augmenté le nombre de correcteurs de façon à garantir le respect du nouveau calendrier de correction et à limiter les risques en cas d’indisponibilité d’un correcteur. En parallèle, nous avons déchargé les chefs de groupe de la majeure partie de leurs copies de façon à ce qu’ils puissent accompagner encore plus efficacement les correcteurs de leur groupe, en allant jusqu’à corriger une partie des copies « à quatre mains ». Nous nous sommes grandement inspirés pour mettre en place cette organisation du fonctionnement des groupes de correcteurs des épreuves de rédaction et d’anglais. Les candidats, qui ont intégré les écoles recrutant sur le concours Centrale-Supélec, ont été sélectionnés uniquement par des épreuves écrites qui ont conservé leurs coefficients initiaux. Certes, les compétences visées par le concours Centrale-Supélec nécessitent de soumettre les candidats à des épreuves écrites, orales et pratiques qui ne valident pas les mêmes compétences. Mais la crise sanitaire nous a obligés à renoncer, avec regret, aux épreuves orales et pratiques. Nous nous sommes donc privés d’une évaluation d’un certain nombre de compétences qui ne sont pas accessibles par l’écrit. Cela nous a conduit à réfléchir à l’équilibre entre les épreuves restantes et à un éventuellement ajustement de leurs coefficients. Nous n’avons pas retenu l’approche disciplinaire. En effet pour une même discipline, est-il pertinent de reporter les coefficients : −d’une épreuve expérimentale sur ceux d’une épreuve écrite, −d’interrogations orales sur ceux des épreuves écrites dans la mesure où ces épreuves nécessitent des compétences différentes ? Les interrogations orales ne sont pas des « écrits debout », elles prennent en compte des qualités d’ex- pression, de réactivité, de synthèse, de capacité à convaincre et des formes d’analyse que l’on ne retrouve pas dans les épreuves écrites. Concours Centrale-Supélec 2020 filière MP Avant-propos 3 Les compétences validées par un oral ne pouvant être évaluées, après réflexion, il n’a pas semblé pertinent au jury de reporter les coefficients de l’oral sur l’écrit. Nous avons donc décidé d’utiliser les coefficients habituels d’admissibilité pour l’admission de la session 2020. Cette solution a paru la moins mauvaise et a le mérite de la cohérence dans la mesure où le choix a été fait de maintenir le format des écrits et de supprimer complètement les oraux. Les candidats recrutés en 2020 auront certainement des profils différents de ceux attendus. Nous espérons qu’ils sauront s’adapter aux attentes des écoles. Nous sommes confiants pour cela, tout en espérant que la crise sanitaire va s’estomper afin de permettre un déroulement normal de la session 2021. La présentation des copies et la qualité de leur rédaction se détériore d’année en année, à tel point que certaines sont inacceptables. Il est important aussi de signaler qu’à chaque question, le jury attend des réponses argumentées de manière concise et précise. La qualité des réponses prévaut sur la quantité de questions traitées. Répondre à toutes les questions en bâclant la rédaction des réponses ne peut conduire à une bonne appréciation par les correcteurs. Une réflexion est en cours pour intégrer explicitement dans l’évaluation de chaque copie leur présentation et la qualité de la rédaction. Je souhaite sincèrement que ce rapport soit utile pour les futurs candidats et leurs professeurs. En espérant une session normale pour 2021. Norbert Perrot Président du jury Ce rapport s’adresse aussi bien aux candidates qu’aux candidats mais, afin d’alléger l’écriture, la forme « candidat » en tant que genre non marqué est utilisée dans sa rédaction. Concours Centrale-Supélec 2020 filière MP Chiffres généraux 4 Chiffres généraux La situation sanitaire ayant conduit à la suppression des épreuves orales et pratiques, il n’y a pas eu d’admissibilité en 2020 et les totaux utilisés pour l’admission ne portent que sur les épreuves écrites. Concours ouverts à tous École Inscrits Dernier entré rang points Centrale Casablanca 616 159 905,80 Centrale Lille 3773 1057 1044,70 Centrale Lyon 4009 1021 1140,20 Centrale Marseille 3642 1308 956,50 Centrale Nantes 3894 952 1108,20 CentraleSupélec 3735 637 1274,80 IOGS 1645 689 966,10 Arts et Métiers 2458 794 887,90 ENSEA 1555 662,20 École navale 393 79 843,88 EPF 694 488 570,00 ESTP 1211 955 503,70 UTT 752 379 752,80 Concours cycle international École Inscrits Dernier entré rang points Centrale Casablanca 708 368 753,00 Centrale Lille 83 1166,75 Centrale Lyon 49 1278,25 Centrale Marseille 93 1140,00 Centrale Nantes 51 1275,75 CentraleSupélec 31 1386,75 IOGS 135 1051,50 Concours réservés aux étrangers scolarisés en France École Inscrits Dernier entré rang points CentraleSupélec 219 47 1060,50 IOGS 81 35 753,90 Concours Centrale-Supélec 2020 filière MP Résultats par épreuve 5 Résultats par épreuve Le tableau ci-dessous donne, pour chaque épreuve, les paramètres statistiques calculés sur les notes sur 20 des candidats présents. Les colonnes ont la signification suivante : M moyenne ET écart-type Q1 premier quartile Q2 médiane Q3 troisième quartile EI écart interquartile Épreuve Inscrits Absents Présents M ET Q1 Q2 Q3 EI Informatique 5449 7,4% 5048 8,80 4,20 5,8 8,6 11,6 5,8 Mathématiques 1 5449 4,7% 5191 6,48 4,14 3,4 5,7 8,8 5,4 Mathématiques 2 5449 7,0% 5070 6,58 4,15 3,7 5,6 8,5 4,8 Physique-chimie 1 5449 6,1% 5115 9,38 4,13 6,5 9,2 12,0 5,5 Physique-chimie 2 5449 6,8% 5080 9,08 4,16 6,0 8,8 11,9 5,9 Rédaction 5449 5,3% 5160 8,44 4,10 5,2 8,3 11,3 6,1 S2I ou informatique 5449 6,7% 5085 10,79 4,19 7,9 10,9 14,0 6,1 Option informatique 1861 6,6% 1739 10,79 4,16 7,9 10,7 13,7 5,8 Option S2I 3588 6,7% 3346 10,79 4,21 7,9 10,9 14,1 6,2 Langue 5437 7,0% 5059 11,46 3,73 8,9 11,2 14,0 5,1 Allemand 168 3,0% 163 11,80 3,83 9,2 12,4 14,6 5,4 Anglais 4653 5,7% 4389 11,13 3,65 8,4 11,2 13,9 5,5 Arabe 503 20,1% 402 14,31 2,91 12,4 14,6 16,6 4,2 Chinois 22 9,1% 20 17,45 1,58 16,2 17,3 18,5 2,3 Espagnol 71 8,5% 65 12,90 3,93 10,8 11,9 16,2 5,4 Italien 16 0,0% 16 14,29 2,02 13,5 14,6 15,7 2,2 Russe 4 0,0% 4 16,90 1,33 15,7 16,5 17,7 2,0 Les histogrammes suivants donnent la répartition des notes des candidats présents. Chaque barre verticale (sauf la première et la dernière), regroupe les copies ayant obtenu des notes dans un intervalle d’un point. Ainsi la barre centrée sur 10 regroupe les notes ⩾9,5 et < 10,5. Les traits continus (rouge) matérialisent les quartiles et le trait pointillé (bleu), la moyenne. Concours Centrale-Supélec 2020 filière MP Résultats par épreuve 6 Informatique 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 44 31 126 188 185 262 370 325 424 517 455 397 445 288 270 244 158 133 117 47 22 Mathématiques 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 26 60 322 471 572 575 462 517 470 379 315 267 186 147 112 92 70 uploads/Management/ rap-cs2020-mp.pdf