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Chapitre 5 Proposition de référentiel au format LMD l'équivalence et la reconna

Chapitre 5 Proposition de référentiel au format LMD l'équivalence et la reconnaissance CAMES 1- TITRE ET GRADE 1.1 Intitule du diplôme: (Licence, Master, Doctorat, etc.) 1.2 Domaine de formation (champs de compétences, exemple: science et technolo- gie) 1.3 Mention (thème majeur de la formation, exemples: informatique, science phy- sique et chimique, etc.) 1.4 Spécialité (spécificité de la mention, exemples : informatique de gestion, chimie de l'environnement, etc.) 11- IDENTIFICATION DE L'ETABLISSEMENT 2.1 Nom et adresses de l'établissement 2.2 Noms, Prénoms et Qualité de l'équipe de direction 2.3 Caractéristiques de l'établissement 2.4 Textes organiques (Personnalité juridique de l'établissement, l'autorisation d'ou- verture du Ministère de tutelle, habilitations nationales des diplômes présentés, les textes de fonctionnement de l'établissement, etc. dûment homologués). 2.5 Partenariats: (préciser le type de partenariats, nationaux ou/et internationaux, co-habilitation, co-diplomation, délocalisation de l'étranger etc.. L'adresse du ou des établissements partenaires, les conventions et la date de leur signature). Proposition de référentiel au format LMD l'équivalence et la reconnaissance CAMES Page 111 sur 142 111- OBJECTIFS PEDAGOGIQUES 3.1. Origine du programme 3.2. Objectif du programme 3.2.1 Objectif général 3.2.2 Objectifs spécifiques (en termes de savoir) 1. Communs à la mention (Licence/Master) : 2. Propres à chaque parcours de formation: 3.2.3 Objectifs spécifiques (en termes de savoir faire et de savoir être) 1. Communs à la mention (Licence/Master) : 2. Propres à chaque parcours de formation (éventuellement) : 3.3. Approche du programme. Entre autres indiquer les parcours de formation consti- tuant la mention à habiliter ou à reconnaître. Parcours de formation constituant la mention à habiliter ou à reconnaître 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 3.4. Gestion académique du programme (structures et responsables pédagogiques) 3.4.1. Responsable (s) de la mention à habiliter ou à reconnaître (un responsable par mention). Nom et Prénoms Qualité Adresse (Joindre CV en annexe) 3.4.2. Responsable (s) des parcours de formation (un responsable par parcours) Proposition de référentiel au format LMD l'équivalence et la reconnaissance CAMES Page 112 sur 142 Parcours Noms et Prénoms Qualité Adresse 1 2 3 4 5 6 7 8 3.4.3. Date et avis du Comité d'administration/Comité scientifique. IV- CONDITIONS D'ADMISSION ET POURSUITES D'ETUDES ENVISAGEABLES 4.1. Conditions d'admission 4.2. Conditions de poursuites d'études S'il s'agit de la Licence, la mention de licence en question permet l'accès aux masters suivants: Domaine Mention Spécialité 1 2 3 4 5 Commentaires : 4.3. Passerelles et réorientations Décrire de façon succincte les différentes passerelles et réorientations possibles. Il faut en particulier préciser les passerelles permettant le passage de la licence à la li- cence professionnelle, si ces deux parcours de formation existent au sein de l'établis- sement, ou du master recherche au master professionnel. (Donner éventuellement le ou les choix des UE à faire pour ces passages). Proposition de référentiel au format LMD l'équivalence et la reconnaissance CAMES v- PRESENTATION DETAILLEE DES DE 5.1 - Organisation des parcours de licence en unités d'enseignement: UNITES CONTENUS COURS TD TP TOTAL COEF. SCECT \/! J/). \i./// 1 (L, ( '( ,r Il 1·"1 \ ,i, '> ~ "\11 1:1'\\> Enseignemen Durée de D'EN- DES ENSEI- heures en respon- l'épreuve SEICNE- CNEMENTS présemiel sable de session MENT l'UE examen Numéro de ( '(' 1 1 () Il \ 1 l'UE Semestre 1 UE Obli- gatoires - (Nombre de CECT) UE Op- tionnelles - (Nombre de CECT à choisir dans une liste) Semestre 2 UE Obli- gatoires - (Nombre de CECT) UE Op- tionnelles - (Nombre de CECT à choisir dans une liste) UNITES CONTENUS COURS TD TP TOTAL COEF. SCECT '/U/J.\i i 1'1':1 (l", Cr'lllnlil' ,L,~ ('"r~ll,)i:';:--d!III':'" Enseignemen Durée de D'EN- DES ENSEI- heures en respon- l'épreuve SEICNE- CNEMENTS présentiel sable de session MENT l'UE examen Numéro de ('l' 1 ! i lin\. ['UE -- Semestre 3 UE Obli- gatoires - (Nombre de CECT) UE Op- tionnelles - (Nombre de CECI à choisir dans une liste) Semestre 4 UE Obli- gatoires - (Nombre de CECT) UE Op- tionnelles - (Nombre de CECT à choisir dans une liste) UNITES CONTENUS COURS TD TP TOTAL COEF. SCECT \!()fJ.\! / / /-'1 (I" ('"rlltl,I., li.,_.... ("'t~TI\li:-;.'-"lll"'> Enseignemen Durée de D'EN- DES ENSEI- heures en respon- l'épreuve SEICNE- CNEMENTS présentiel sable de session MENT l'UE examen Numéro de (,. 1 1 OiUL l'UE Semestre 5 UE Obli- gatoires - (Nombre de CECT) UE Op- tionnelles - (Nombre de CECT à choisir dans une liste) Semestre 6 UE Obli- gatoires - (Nombre de CECT) DE Op- tionnelles - (Nombre de CECT à choisir dans une liste) Page 116 sur 142 5.2 -Organisation des parcours types de licence (proposer autant de tableaux dans le modèle ci-dessous que de parcours types de licence: Choix des DE obligatoires, optionnelles, stages, ...) 180 1 rOrAL 1 --- Compositio~type d'un parcours de licencejmaster : Semestre Unités d enseignement de la licence Crédits Volumes horaires ---- -- - -- -- ~- --_ .. ._.-- -----t-- - - - ------------ r .., Fourchette de volume horaire global pour un étudiant pour le master pour les 4 semestres de : ... heures, pour 2 semestres (M2 uniquement) : ... heures Dont: - Cours: ... heures - TD : heures - TP : heures - Travail personnel attendu: ... heures Proposition de référentiel au format LMD l'équivalence et la reconnaissance CAMES 5.3 -Organisation des parcours de master en unités d'enseignement UNITES CONTENUS COURS TD TP TOTAL COEf. SCECT \ li J l' \ 1 Il l' r1 ~' (', 11 il 1fil, t II." ~ \1 1 1 j 1,1 1:-" .." 1Til ,.:' Enseignemen Durée de D'EN- DES ENSEI- heures en respon- ['épreuve SEIGNE- GNEMENTS présentiel sable de session MENT ['UE examen Numéro de Ci 1.1 (JIn!. l'UE Semestre 1 UE Obli- gatoires - (Nombre de CECT) UE Op- tionnelles - (Nombre de CECT à choisir dans une liste) Semestre 2 UE Obli- gatoires - (Nombre de CECT) UE Op- tionnelles - (Nombre de CECT à choisir dans une liste) (') 'ïj >8 ~'O tTj@ Cf) :=;-. o' i:l 0...- ro 0-; ro, 1-+-) ro' 0-; ro i:l M- ~ ~ >::: 0' 0-; S ~ M- t"""' <" ......., Ci ro, ..0 >::: ~ ro i:l ('") ro ro M- ~ 0-; ro ('") o i:l i:l e:. UJ UJ ~ i:l ('") ro UNITES 1 CONTENUS COURS TD TP TOTAL COEF. SCECT \/()/1<1i.11'": ,l" CI'lil!"IIL, 114>:-' t "']ll".ii:";:'ldlll ,,:..; Enseigneme Durée de D'EN- DES ENSEI- heures en respon- l'épreuve SEICNE- CNEMENTS présentiel sable de session MENT l'UE examen -- ~1i Il ()il \ 1. Numéro de rUE -- '-------~----f---- Semestre 3 UE Obli- gatoires - (Nombre de 1 CECT) 1 UE Op- 1 1 tionnelles - (Nombre de 1 CECT à choisir dans une liste) 1 Semestre 4 UE Obli- gatoires (Nombre de CECT) 'ïj DE Op- ~ tionnelles ro .......... (Nombre .......... - 00 UJ de CECT >::: 0-; à choisir .......... 1 ....... dans ~ une liste) 1 5.4. Organisation des parcours types de master (Proposer autant de tableaux dans le modèle ci-dessous que de parcours types de master : Choix des UE obligatoires, optionnelles, stages, ...) lüIAL 1 180 1 Composition type dun parcours de licencejmaster : Semestre Unités d enseignement de la licence \Jrédits Volumes horaires 14 r i Fourchette de volume horaire global pour un étudiant : 1 pour le master pour les 4 semestres de : ... heures, pour 2 semestres (M2 uniquement) : ... heures Dont: - Cours: ... heures - TD : heures - TP : heures 1 - Travail personnel attendu: ... heures 5.5. Description des cours Page 121 sur 142 Formation délocalisée de l'étranger 2005--2006 2006-2007 2007-2008 Effectifs 1ère 2ème 3ème 1ère 2ème 3ème 1ère 2éme 3ème an- an- an- an- an- an- an- an- an- née née née née née née née née née LI L2 L3 LI L2 L3 LI L2 L3 Inscrits Taux de réus- sitellnscrits Taux de réus- site/présents 1 Observation: 6.2. Au niveau master Présentiel 2005--2006 2006-2007 2007-2008 Effectifs 1ere 2éme 3eme 1ere 2eme 3eme 1ère 2éme 3eme an- an- an- an- an- an- an- an- an- née née née née née née née née née LI L2 L3 LI L2 L3 LI L2 L3 Inscrits Taux de réus- siteIInscrits Taux de réus- site/présent~ Proposition de référentiel au format LMD l'équivalence et la reconnaissance CAMES Page 122 sur 142 Formation à distance ou en apprentissage 2005-2006 2006-2007 12007-2008 Effectifs 1ére 2éme 3éme 1ére 2éme 3éme 1ére 2éme 3éme an- an- an- an- an- an- an- an- an- née née née née née née née née née LI L2 L3 LI L2 L3 LI L2 L3 Inscrits Taux de réus- 1 sitellnscrits Taux de réus- site/présent~ Formation délocalisée de l'étranger 2005-2006 2006-2007 2007-2008 Effectifs 1ère 2éme 3eme 1ére 2éme 3éme 1ére 2eme 3éme an- an- an- an- an- an- an- an- an- née née née née née née 1 née née née LI L2 L3 LI L2 L3 LI L2 L3 Inscrits Taux ! de réus- sitellnscrits Taux de réus- site/présent5 Observation : VII -DISPOSITIFS D'ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE PREVUS 7.1. Dispositif en matière d'enseignement à distance 7.2. Aménagements uploads/Management/ refentiel-lmd-2.pdf