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Term ES l’essentiel du cours • Des fiches synthétiques • Les points et définiti

Term ES l’essentiel du cours • Des fiches synthétiques • Les points et définitions clés • Les repères importants des sujets de bac • Des questions types • L’analyse des sujets • Les problématiques • Les plans détaillés • Les pièges à éviter des articles du MONDE • Des articles du Monde en texte intégral • Un accompagnement pédagogique de chaque article un guide pratique • La méthodologie des épreuves • Astuces et conseils HORS-SÉRIE Hors-série Le Monde, avril 2013 Réviser son bac avec nouveaux programmes 2013 &’:HIKPNJ=]U\^UV:?k@a@a@c@p" M 05398 - 2H - F: 7,90 E - RD en partenariat avec Avec la collaboration de : Michel Robichez Sylvie Fleury Sciences économiques et sociales Terminale, série ES Une réalisation de En partenariat avec Réviser son bac avec © rue des écoles & Le Monde, 2013. Reproduction, diffusion et communication strictement interdites En partenariat avec Complétez vos révisions du bac sur www.assistancescolaire.com : méthodologie, fiches, exercices, sujets d’annales corrigés... des outils gratuits et efficaces pour préparer l’examen. Edité par la Société Editrice du Monde – 80, boulevard Auguste Blanqui – 75013 Paris Tél : +(33) 01 57 28 20 00 – Fax : +(33) 01 57 28 21 21 Internet : www.lemonde.fr Président du Directoire, Directeur de la Publication : Louis Dreyfus Directeur de la rédaction : Alain Frachon Imprimé par Maury Commission paritaire des journaux et publications : n° 0712C81975 Dépôt légal : mars 2013 Achevé d’imprimer : mars 2013 Numéro hors-série réalisé par Le Monde – © Le Monde – rue des écoles 2013. AvAnt-propos L’ouvrage que vous avez entre les mains a pour objectif de vous aider dans la préparation de l’épreuve de sciences économiques et sociales au baccalauréat. Son intérêt réside d’abord dans la manière dont il reprend, point par point, les différents thèmes du programme determinale en synthétisant dans L’essentiel du cours le socle des connaissances que vous devez maîtriser, mais aussi en listant dans les colonnes, les notions et les mots-clés dont vous devez connaître la définition précise. Un sujet corrigé ou une partie de sujet vous est proposé ensuite pour chaque thème. Les épreuves étant nouvelles, nous avons cherché à vous soumettre des sujets variés dans leur forme, mais qui respectent le « cahier des charges » des sujets publiés par le ministère. Cependant, la véritable originalité de cet ouvrage tient à la mise en perspective des questions du pro- gramme qu’apportent les articles tirés du journal Le Monde. Vous y trouverez des articles approfondis, par- fois polémiques, dont certains ont pour auteurs des spécialistes reconnus en économie et en sociologie. Ils doivent vous permettre d’ajouter à la vision scolaire du programme un angle d’attaque plus « documenté » qui enrichira votre copie à l’examen en vous fournissant, en particulier, des exemples. Certaines questions du programme sont totalement nouvelles (environnement et politique climatique), d’autres, reformulées, reprennent des thématiques capitales, comme celle des difficultés que connaît l’Eu- rope à consolider son unité. D’autres, enfin, exigent de « croiser vos regards » en mélangeant les axes d’ana- lyse de l’économie et de la sociologie. Vous trouverez par ailleurs, en fin d’ouvrage, un guide pratique qui vous rappelle les grands principes de la méthodologie de la dissertation et de l’épreuve composée. Pensez également à vous inspirer des conseils que nous vous donnons sur le calendrier des révisions. Ces conseils sont bien sûr généraux et chacun d’entre vous saura les adapter à son tempérament et à ses méthodes de travail. Il nous reste à vous souhaiter bon courage en espérant que nous aurons, à travers cet ouvrage, contribué à votre succès. M. r. © rue des écoles & Le Monde, 2013. Reproduction, diffusion et communication strictement interdites L’ESSENTIEL DU COURS CROISSANCE, FLUCTUATIONS ET CRISES p. 5 chapitre 01 – Quelles sont les sources de la croissance économique? p. 6 chapitre 02 – Comment expliquer l’instabilité de la croissance? p. 12 MONDIALISATION, FINANCE INTERNATIONALE ET INTÉGRATION EUROPÉENNE P. 17 chapitre 03 – Quels sont les fondements du commerce international et de l’internationalisation de la production? p. 18 chapitre 04 – Comment s’opère le ﬁ nancement de l’économie mondiale ? p. 24 chapitre 05 – Quelle est la place de l’Union européenne dans l’économie globale? p. 30 ÉCONOMIE DU DÉVELOPPEMENT DURABLE p. 35 chapitre 06 – La croissance économique est-elle compatible avec la préservation de l’environnement? p. 36 chapitre 07 – Quels instruments économiques pour la politique climatique? p. 42 CLASSES, STRATIFICATION ET MOBILITÉ SOCIALES p. 47 chapitre 08 – Comment analyser la structure sociale? p. 48 chapitre 09 – Comment rendre compte de la mobilité sociale? p. 52 INTÉGRATION, CONFLIT, CHANGEMENT SOCIAL p. 59 chapitre 10 – Quels liens sociaux dans des sociétés où s’afﬁ rme le primat de l’individu? p. 60 chapitre 11 – La conﬂ ictualité sociale: pathologie, facteur de cohésion ou moteur du changement social? p. 64 JUSTICE SOCIALE ET INÉGALITÉS p. 69 chapitre 12 – Comment analyser et expliquer les inégalités? p. 70 chapitre 13 – Comment les pouvoirs publics peuvent-ils contribuer à la justice sociale? p. 76 TRAVAIL, EMPLOI, CHÔMAGE p. 81 chapitre 14 – Comment s’articulent marché du travail et organisation dans la gestion de l’emploi? p. 82 chapitre 15 – Quelles politiques pour l’emploi? p. 88 LE GUIDE PRATIQUEË p. 93 SOMMAIRE © rue des écoles & Le Monde, 2013. Reproduction, diffusion et communication strictement interdites © rue des écoles & Le Monde, 2013. Reproduction, diffusion et communication strictement interdites CROISSANCE, FLUCTUATIONS ET CRISES © rue des écoles & Le Monde, 2013. Reproduction, diffusion et communication strictement interdites 6 L’ESSENTIEL DU COURS Croissance, ﬂ uctuations et crises MOTS CLÉS COEFFICIENT D’INTENSITÉ CAPITALISTIQUE Quotient de la valeur des équipe- ments techniques d’une entre- prise rapportée au nombre de salariés à temps plein. Mesure la valeur moyenne d’un poste de travail et augmente en fonction de la tendance engendrée par l’automatisation sur une longue période. EUROS COURANTS/ EUROS CONSTANTS Quand on évalue une production aux prix de l’année en cours (en euros courants), on est victime d’une « illusion monétaire » puisqu’une partie de l’augmen- tation constatée sur l’année provient en fait de la hausse des prix et non de l’augmentation des volumes produits. Il faut donc déﬂ ater, chaque année, la valeur apparente de la production, de la hausse des prix de l’année, pour obtenir une série en euros constants. PIB Produit intérieur brut. Principal agrégat de la comptabilité nationale. Mesure la valeur de la production d’un pays en une année. Se calcule en additionnant la valeur ajoutée créée par l’en- semble des agents économiques résidents dans un pays. Se décom- pose en PIB marchand et PIB non marchand. PRODUCTIVITÉ DU TRAVAIL Rapport entre la production réalisée et la quantité de travail utilisée. Peut se calculer «par tête» ou par heure (productivité horaire). VALEUR AJOUTÉE Mesure la contribution propre d’une entreprise à la création de richesses. Se calcule en soustrayant du chiffre d’affaires le total des consommations intermédiaires utilisées par l’entreprise, c’est- à-dire les achats de biens non durables et de services à d’autres entreprises. Quelles sont les sources de la croissance économique? L a croissance économique est, pour un pays, un enjeu de pre- mière importance parce qu’elle conditionne l’élévation du niveau de vie de ses habitants. Elle représente, pour les pou- voirs publics, l’objectif principal de la politique économique. Mais ses origines sont difﬁ ciles à préciser. Qu’est-ce que la croissance économiqueË? La croissance économique est l’augmentation sou- tenue, sur une longue période, de la production de biens et de services d’un pays. On la mesure par le taux de croissance du produit intérieur brut (PIB) à prix constants, calculé par année. Le PIB comporte deux sous-ensembles: le PIB marchand (somme des valeurs ajoutées créées par les unités de production résidentes sur le territoire national en un an) et le PIB non marchand (valeur de la production non marchande c’est-à-dire disponible gratuitement ou à un prix inférieur à son coût de production, ce qui recouvre les biens et services produits par les admi- nistrations publiques et privées mais ne s’échangeant pas sur un marché). On calcule le PIB par habitant en rapportant le PIB à la population du pays, ce qui fournit une évaluation assez grossière du niveau de développement du pays. Les insufﬁ sances du PIB comme indicateur de niveau de vie et de développement Pour comparer les PIB/habitant de différents pays, il faut les traduire en une unité monétaire commune. L’utilisation des taux de change ofﬁ ciels des monnaies est à proscrire, parce que ces parités monétaires sont instables et ﬂ uctuent sans cesse, et parce qu’elles ne reﬂ ètent pas les parités de pouvoir d’achat entre les pays. La méthode des parités de pouvoir d’achat permet d’éliminer cette difﬁ culté. Mais les insufﬁ sances du PIB tiennent surtout aux imprécisions concernant la valeur de certains biens ou services, notamment les services non marchands qui, n’ayant pas de « prix » sur un marché, sont simplement évalués à leurs coûts de production. De même, les activités non rémunérées (bénévolat, autoconsommation, entraide…) ne font pas l’objet d’une évaluation comptable et uploads/Management/ reviser-son-bac-avec-le-monde-sciences-economiques-et-sociales-terminale 2 .pdf