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2016/2017 LIVRET PÉDAGOGIQUE Économie - Gestion Master MEEF 2nd degré www.espe.

2016/2017 LIVRET PÉDAGOGIQUE Économie - Gestion Master MEEF 2nd degré www.espe.univ-nantes.fr MEEF SECOND DEGRÉ «ÉCO-GESTION» ESPE de l’Académie de Nantes – juin 2016 Guide de l’étudiant >> 3 Ce master vise la maîtrise de connaissances scientifiques disciplinaires des différents champs de l’Economie Gestion, mais des quelques connaissances en sciences humaines (psychologie, sociologie, droit de l’éducation et, plus largement, l’ensemble des sciences de l’éducation). Ce master vise aussi la construction de toutes les compétences de l’enseignant (au regard du référentiel de compétences de 2013). Enfin il s’agit de rendre les étudiants familiers des recherches en éducation de sorte qu’ils puissent en faire une utilisation professionnelle critique. MASTER MEEF SECOND DEGRÉ parcours “économie-gestion” Structure de la formation : des unités d’enseignement pour une alternance intégrative Savoirs disciplinaires Ces enseignements visent à faire acquérir aux étudiants les savoirs disciplinaires indispensables pour leur enseignement. Il s’agit de maîtriser un corpus de savoirs adaptés à l’exercice professionnel futur en lien avec les programmes scolaires et donnant les bases pour permettre la poursuite de la formation après l’entrée dans le métier. L’enseignement d’une langue vivante étrangère est inclus dans ce bloc. Savoirs didactiques Ces enseignements visent : - une réflexion épistémologique sur les différentes disciplines, - l’acquisition de compétences pour assurer la transformation d’un savoir scientifique en un savoir scolaire. - la connaissance des processus d’apprentissage - une réflexion sur l’approche par compétences Les compétences numériques en lien avec le C2i2e et la place du numérique dans l’enseignement sont travaillées notamment dans ces UE, mais pas seulement. Contexte d’exercice du métier Il s’agit : - de donner aux étudiants une connaissance approfondie du système éducatif et du statut de ses acteurs (approche sociologique et juridique) ; - de les doter de connaissances en sciences humaines et sociales (philosophie, psychologie, droit, sociologie, histoire, sciences de l’éducation) concernant les enjeux fondamentaux de la profession – spécifiquement dans le domaine de l’enseignement professionnel – et de les rendre capables de les utiliser pour analyser les situations éducatives ; - de travailler notamment les problématiques liées à la diversité des élèves, à la difficulté scolaire et aux situations de handicap, à la question des conflits scolaires et la prévention de la violence, l’orientation, la relation école-entreprise... ; mais aussi à la question des valeurs de l’école et la construction d’une éthique professionnelle ; - de préparer les oraux du concours. Ces enseignements se font en relation étroite avec les stages. Formation à et par la recherche Les enseignements des différentes UE mettent les étudiants en contact avec les résultats les plus récents de la recherche en éducation. Les étudiants suivent par ailleurs une formation à et par la recherche, de façon à les rendre capables d’utiliser de façon critique les résultats de la recherche et de poursuivre éventuellement en doctorat. La recherche à laquelle ils sont formés et le mémoire qu’ils produisent (un mémoire sur les deux ans, avec écrit intermédiaire ou travail d’étude et de recherche en fin de M1) portent sur l’ensei- gnement, l’apprentissage de la discipline ou, plus largement, sur le système éducatif. Sa thématique sera choisie pour sa visée profes- sionnalisante. Cette formation à la recherche et le suivi du mémoire se font au sein d’équipes plurielles : enseignants-chercheurs de laboratoires menant des recherches en éducation et formateurs d’enseignants. Mise en situation professionnelle Les stages, parts essentielles de la formation par alternance, sont articulés avec les autres UE de la formation. Ils impliquent donc l’ensemble des enseignants du master. Ils sont encadrés sur le terrain par des enseignants de lycées professionnels et technologiques, conseillers pédagogiques tuteurs, et peuvent donner lieu à des visites des enseignants intervenant dans les différentes UE. MEEF SECOND DEGRÉ «ÉCO-GESTION» 4 << Guide de l’étudiant ESPE de l’Académie de Nantes – juin 2016 Plusieurs types de stages sont proposés en partenariat avec le rectorat : En master 1 : stage de découverte de l’environnement professionnel ; stage d’observation et de pratique accompagnée ; stage de pratique accompa- gnée (voir § «organisation hebdomadaire ci-dessous) En master 2 : • Stage en alternance en responsabilité de 9 heures par semaine pour les étudiants-professeurs stagiaires • Stage de pratique accompagnée pour les autres (voir § «organisation hebdomadaire ci-dessous) Les UE «Activité professionnelle» visent à doter les étudiants d’outils d’analyse de l’activité enseignante (dont les pratiques de l’étu- diant en stage) et de l’activité des élèves, de les rendre capables de telles analyses et, plus largement, d’analyses de situations de travail. Modalités de contrôle des connaissances et des compétences Selon le statut de l’étudiant (en régime d’assiduité ou en dispense d’assiduité), l’évaluation se fait en contrôle continu ou par un exa- men final. Pour les UE de M1 et de M2, une deuxième session est prévue, sous forme d’un examen écrit ou oral. Toutefois, cette règle ne vaut pas pour les mémoires de master de M2 qui sont soutenus une seule fois lors de la session 1 ou lors de la session 2. Pour valider l’année, la moyenne générale doit être supérieure ou égale à 10. L’accès au M2 est de droit pour tout étudiant ayant acquis les deux semestres du M1, ayant une moyenne supérieure à 10/20 (la moyenne se fait à partir des coefficients correspondant aux ECTS) et si les UE non compensables sont acquises. Les ECTS obtenues dans l’enseignement de langues étrangères ne sont pas compensables. Les UE ou ECTS relatives à la mise en situation professionnelle (stage et mémoire) ne sont pas compensables dans l’année de master 2. Pour la mention second degré, dans l’année de master 1, les UE ou ECTS relatives au bloc recherche ne sont pas compensables. Le diplôme de maîtrise peut être délivré si les semestres 1 et 2 sont validés. La mention (AB, B, TB) de la maîtrise est établie à partir de la moyenne des notes calculées à l’aide de coefficients en rapport avec les ECTS de chaque UE de M1. Le diplôme de master est délivré aux étudiants de M2 ayant validé les semestres 3 et 4 (dont UE non compensables). La mention (AB, B, TB) est établie à partir de la moyenne des notes calculées à l’aide de coefficients en rapport avec les ECTS de chaque UE de M2. Si un étudiant estime avoir déjà bénéficié dans son cursus antérieur du programme d’une UE, il peut adresser au responsable de parcours une demande motivée de capitalisation d’une UE acquise avant l’année de MEEF. Dans ce cas, le responsable du parcours fait une proposition d’équivalence argumentée au responsable de la mention MEEF qui prend la décision. La mention « validée par équivalence » sera alors portée dans le relevé de notes. En cas de réorientation à l’issue du semestre 1, une note sera attribuée pour le mémoire et une autre pour le stage. Le redoublement de M1 est proposé à tout étudiant n’ayant pas validé son année. Le redoublement de M2 ne constitue pas un droit : il est subordonné à la décision du jury académique. Organisation hebdomadaire Master 1 : cours répartis sur tous les jours de la semaine (700 h) et stage massé d’observation et de pratique accompagnée sur 5 semaines fractionnées dans l’année universitaire. Dates des stages : du 12 au 19 octobre 2016 du 28 novembre au 9 décembre 2016 du 24 avril au 5 mai 2017 Master 2 : Tous les étudiants ont cours à l’ESPE les lundi et mardi. • Étudiants (non fonctionnaires stagiaires) : - cours communs du master 2 tous les lundis et mardis - option « Approfondissement et insertion professionnelle » pour accompagner l’étudiant qui se présente à nouveau à un concours de recrutement (méthodologie des épreuves écrites et orales) selon un calendrier fixé avec le groupe. - stage de pratique accompagnée le vendredi du 3 octobre au 7 avril et stage massé du 24 avril au 5 mai 2017. - possibilité d’assister en auditeur libre à certains cours de M1 sur les journées « travail personnel » le lundi et le jeudi. • Étudiants professeurs stagiaires titulaires d’un M1 MEEF ou d’un master autre que MEEF : - cours les lundis et mardis - stage en responsabilité les mercredis, jeudis, vendredis • Étudiants professeurs stagiaires titulaires d’un master MEEF : - cours les lundis et mardis avec un parcours éventuellement aménagé (selon décision rectorale). - stage en responsabilité les mercredis, jeudis, vendredis. MEEF SECOND DEGRÉ «ÉCO-GESTION» ESPE de l’Académie de Nantes – juin 2016 Guide de l’étudiant >> 5 Étudier en master MEEF, parcours “économie-gestion” Pour faciliter le travail commun dans cette formation universitaire, professionnelle, d’adultes, quelques questions organisationnelles, quelques règles et les attentes tant des étudiants que des enseignants doivent être précisées. 1 - La finalité du master que vous avez choisi de préparer Elle est triple : - Doter les étudiants se destinant aux métiers de l’enseignement et de la formation dans le domaine de l’économie-gestion des savoirs fondamentaux disciplinaires, - Former des professionnels de l’enseignement et de la formation, ce qui suppose des connaissances et compétences autres que spécifiquement disciplinaires. Les unités d’enseignement (UE) autour de la « didactique », les UE uploads/Management/ livret-e-amp-769-co-gestion-2016-2017.pdf