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Projet didactique Date : le 7 mars 2011 Classe : la XI -ème B, L2 Professeur :S

Projet didactique Date : le 7 mars 2011 Classe : la XI -ème B, L2 Professeur :Stanescu Maria-Magdalena Type de leçon : Leçon mixte à structure mobile (vérification-acquisition-formation d’habiletés et d’habitudes) Sujet de la leçon : Le client est roi Objectifs généraux : - sensibiliser les apprenants à l’écoute d’un document audio authentique ; - développer la collaboration. Objectifs opérationnels: - s’approprier le lexique de : commander à manger et à boire dans un café, commander un plat , proposer une boisson, se plaindre faire des compliments dans un restaurant - utiliser correctement les formes de l’article partitif dans des situations de communication -formuler les cas ou l’article partitif peut être remplacé par la preposition “de” -lire correctement les mots exprimant une quantité -utiliser les règles formulées par eux-mêmes dans des exercices - saisir le sens d’un document audio ; Stratégie didactique : 1 - méthodes et procédés : conversation, exposé, écoute, prise de notes, lecture,jeu de rôle. - moyens et matériel : photocopies, enregistrement audio - forme d’organisation : travail collectif, travail par groupes, travail individuel. Support : - enregistrement audio -Les croissants de Fernand Raynaud -Fiche 1- Activité : compréhension orale et production orale; commander à manger et à boire dans un café , commander un plat , proposer une boisson, se plaindre faire des compliments dans un restaurant -Fiche 2-Transcription du document audio, une suite possible 2 Les séquences de la leçon Activité du professeur Activité des élèves Méthodes/ organisation du travail Observations Mise en train Je note le nom des absents et je fais une conversation situationnelle. L’élève de service donne le nom des absents. conversation Le côntrole et la correction du devoir La vérification des connaissances antérieures Je vérifie le devoir et les connaissances antérieures : l’article partitif et son remplacement par de ; exercices à compléter avec les articles partitifs, exercices à trous Les élèves lisent les exercices et corrigent les fautes Quelques éleves complètent les fiches sur l’ordinateur et les élèvent regardent au smart board. travail sur la fiche travail sur l’ordinateur travail sur les cahiers Document power point- L’article partitif Utilisation de la table interactive - smart board Communication des nouvelles connaissances Les élèves doivent écouter un document audio contenant un sketch – Les croissants de Fernand Raynaud Je leur annonce l’activité d’écoute et je leur distribue des fiches en leur demandant de ne pas y regarder. Je leur fais écouter pour une première fois le document. Ils écoutent sans prendre de notes et sans regarder la fiche. écoute Enregistrement audio- Les croissants 3 Je leur fais écouter encore une fois le document, en leur demandant de répondre aux questions Ils répondent aux questions en prenant des notes Ils écoutent et ils notent écoute, travail individuel -fiche 1 Je fais la mise en commun des solutions données. Ils donnent les variantes correctes. conversation travail sur la fiche 1, mise en commun Je leur donne la transcription du document audio. Je leur indique de passer à une autre activité . Ils doivent jouer par rôles la scène du sketch Jeu de rôle –client- serveur conversation Fixation des connaissances et transfert Je leur exige d’identifier dans le texte, des expressions pour commander à boire , commander un plat , se plaindre dans un restaurant Ils doivent identifier aussi les articles partitifs Ils identifient dans le texte les expressions demandés Ils répondent aux questions du professeur travail sur les fiches mise en commun . Devoir Je leur présente et je donne des explications sur la consigne du devoir. L'histoire du sketch n'est pas finie Travaille avec ton voisin pour trouver une chute amusante. Ils notent la consigne exposé 4 uploads/Management/ scenario-didactique-le-client-est-roi 1 .pdf