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HAL Id: hal-01447273 https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01447273 Submitted on 26 Jan 2017 HAL is a multi-disciplinary open access archive for the deposit and dissemination of sci- entific research documents, whether they are pub- lished or not. The documents may come from teaching and research institutions in France or abroad, or from public or private research centers. L’archive ouverte pluridisciplinaire HAL, est destinée au dépôt et à la diffusion de documents scientifiques de niveau recherche, publiés ou non, émanant des établissements d’enseignement et de recherche français ou étrangers, des laboratoires publics ou privés. Analyse du discours de presse d’actualité adressé aux jeunes : mises au point méthodologiques et résultats d’analyse des stratégies de représentation du discours autre Justine Simon To cite this version: Justine Simon. Analyse du discours de presse d’actualité adressé aux jeunes : mises au point méthodologiques et résultats d’analyse des stratégies de représentation du discours autre. Communi- cation, lettres et sciences du langage, 2011. hal-01447273 45 © 2011 Communication, lettres et sciences du langage Vol. 5, no 1 – Août 2011 Analyse du discours de presse d'actualité adressé aux jeunes : mises au point méthodologiques et résultats d’analyse des stratégies de représentation du discours autre Justine Simon Université de Franche-Comté Résumé L’article présente un travail de recherche en sciences du langage. Ce travail porte sur le traitement médiatique des élections présidentielles françaises de 2002 et 2007 par la presse d’actualité spécifiquement adressée aux jeunes. Il soulève la question de la responsabilité dite démocratique posée sous un angle discursif. Il expose principalement la méthodologie adoptée pour passer du corpus existant aux différents sous-corpus de travail et termine par la présentation d’une partie des résultats de l’étude des différentes stratégies élaborées pour représenter le discours autre. Mots-clés : analyse du discours, presse d’actualité, jeunes, interdiscursivité, argumentativité. 1. Introduction Cette contribution consiste à présenter une synthèse de l’analyse du discours de presse d’actualité adressée aux jeunes lors des élections présidentielles françaises de 2002 et 2007. Cette présentation est directement liée à la thèse que nous avons soutenue en 2009, intitulée (Ir- )responsabilité démocratique de la presse d’actualité adressée aux jeunes? Interdiscursivité et argumentativité dans le traitement des élections présidentielles françaises de 2002 et 20071. Le questionnement principal de cette recherche, relatif à la notion de responsabilité démocratique, est posé sous un angle discursif afin d’insister sur le rôle de la participation à la formation des jeunes citoyens : comment la presse d’actualité adressée aux jeunes représente-t-elle le discours de l’autre (en rapport à la notion de responsabilité énonciative ou de prise en charge énonciative)? Représente-t-elle des points de vue contrastés et suscite-t-elle le débat? 1 Cet article a été rédigé sous la supervision de la professeure Andrée Chauvin-Vileno de l’Université de Franche- Comté, Besançon, France. 46 © 2011 Communication, lettres et sciences du langage Vol. 5, no 1 – Août 2011 Avant d’exposer les mises au point méthodologiques qui nous ont amenée à construire trois sous- corpus de travail à partir d’un corpus existant, nous présenterons rapidement le cadre théorique de cette recherche et exposerons finalement quelques résultats centrés sur l’étude du deuxième sous- corpus de travail, lequel présente différentes stratégies élaborées pour représenter le discours autre. 2. Un cadre théorique d’analyse argumentative du discours C’est l’articulation des concepts d’interdiscursivité et d’argumentativité qui fonde l’analyse à partir d’un cadre théorique d’analyse argumentative du discours (AMOSSY 2000). Elle favorise l’approche d’une « interdisciplinarité raisonnée », pour reprendre l’expression de Patrick Charaudeau (2007, p. 75), soit par les sciences du langage, les sciences de l’information et de la communication, les sciences politiques, etc. Nous nous inscrivons par ailleurs dans la tradition française de l’analyse du discours et nous nous appuyons sur le concept de dialogisme proposé par le cercle de Bakhtine (VOLOCHINOV 1929/1977), qui peut, selon Sophie Moirand (2002, p. 176), avoir deux orientations. D’une part, le dialogisme interlocutif instaure une relation de dialogue proprement dit avec un destinataire et, d’autre part, le dialogisme interdiscursif correspond au rapport qu’un discours a avec d’autres discours produits antérieurement. Dans une orientation également bakhtinienne, précisons également que Jacqueline Authier-Revuz (1984) pense l’énonciation comme le lieu d’une inévitable hétérogénéité qu’elle décline en deux types. D’un côté, l’hétérogénéité constitutive fait que le sujet énonciateur est fondamentalement traversé par le discours de l’autre; d’un autre côté, l’hétérogénéité montrée s’inscrit dans une démarche où l’on considère l’énonciation comme un ensemble de pratiques stratégiques des interlocuteurs. Cette précision a une importance sur le plan méthodologique, puisque nous nous intéressons, dans le discours de presse étudié, aux traces de dialogisme interlocutif et à celles du dialogisme interdiscursif, qui, lui, rassemble toutes les représentations ouvertes du discours de l’autre pouvant être considérées comme relevant d’une pratique stratégique des journaux. 3. Mises au point méthodologiques La remarque précédente nous amène à insister sur le fait que la constitution du corpus est une des étapes où le chercheur s’investit solidement, car un corpus ne peut se faire indépendamment de la problématique. L’objet de la recherche n’est pas donné, il se construit et évolue en fonction des hypothèses du chercheur. 3.1 La position de l’analyste Avant d’entrer dans le vif du sujet, il est aussi important de souligner que le chercheur entretient un rapport avec son objet qui n’est pas du tout le même que celui, dans notre cas, du jeune lecteur. Ce constat, exposé dans un article d’Alice Krieg, rappelle au chercheur le problème de la réappropriation du discours initialement adressé aux jeunes : « ce que lit [...] l’analyste n’est pas ce que lit le lecteur » (KRIEG 2000, p. 77). L’objet de presse n’est pas perçu de la même manière par le lecteur « réel » que par l’analyste, ne serait-ce qu’en raison de sa matérialité, qui passe de papier à document photocopié ou numérisé. À différents niveaux, notre objet de recherche se voit 47 © 2011 Communication, lettres et sciences du langage Vol. 5, no 1 – Août 2011 modifié : la lecture que l’analyste fait du discours de presse est intensive et répétée; le lecteur est, quant à lui, dans l’actualité et l’immédiateté. Sur le plan sémiologique, la sélection de passages ou d’articles, la numérisation et les montages éventuels modifient considérablement la matérialité du document de départ. Il s’agit pour le chercheur de prendre conscience de ces influences, car toutes ces modifications ont inévitablement des répercussions sur l’analyse. 3.2 L’objet d’étude Venons-en maintenant à l’objet de notre étude. Celui-ci s’est construit à partir de cinq journaux et magazines d’actualité nationaux adressés spécifiquement à des jeunes : les journaux L’Actu, Les Clés de l’actualité et Les Dossiers de l’actualité, ainsi que les magazines Phosphore et Citato. L’Actu est un quotidien publié par un éditeur indépendant, le Play Bac Presse, et créé en 1998. Ce journal s’adresse aux jeunes de 14 à 18 ans. Les Clés de l’actualité était (son dernier numéro est paru en février 2009) un hebdomadaire édité chez Milan qui ciblait les jeunes collégiens et lycéens âgés de 13 à 18 ans. Les Dossiers de l’actualité, de la maison d’édition Bayard Jeunesse, est un journal mensuel qui reprend des articles publiés dans le quotidien national La Croix afin de les présenter aux jeunes. Phosphore est un magazine mensuel créé par Bayard en 1981 et cible les 15 à 25 ans. Finalement, Citato (son dernier numéro est paru en août 2006) était un magazine d’actualité mensuel et indépendant qui s’adressait aux lycéens. Il avait la particularité de sélectionner et de présenter des articles issus de nombreux journaux (quotidiens et hebdomadaires nationaux français) et magazines divers. Citato correspondait à une pratique citationnelle de troisième niveau, baptisée par Guy Lochard (2005) de « formule éditoriale ». Pour Lochard, au premier niveau de la pratique citationnelle, l’emprunt des dires de l’autre se manifeste dans l’article, d’une part, dans une logique d’absorption où les dires sont intégrés dans la parole du journal en effaçant leur lieu d’énonciation d’origine ou, d’autre part, dans une logique d’autonomisation de la citation mettant à distance la multiplicité des voix résonnant dans le journal et où les sources énonciatives sont clairement identifiées. La pratique citationnelle de deuxième niveau correspond à la revue de presse, qui, dans une logique de compilation, se fait l’écho des voix des confrères journalistes, soit dans une visée objectivante, soit dans une visée critique engagée. Au troisième niveau de la pratique citationnelle se situe la formule éditoriale. Le procédé consiste à amplifier cette pratique en publiant des articles empruntés à d’autres énonciateurs d’une manière quasiment intégrale. 3.3 Du corpus existant aux sous-corpus de travail 3.3.1 Le corpus existant Ces cinq journaux et magazines correspondent à un corpus existant. François Rastier et Bénédicte Pincemin distinguent plusieurs « niveaux » de corpus : le corpus « existant », qui correspond « aux textes accessibles dont on peut disposer »; le corpus « de référence », constituant « le contexte global de l’analyse, ayant le statut de référentiel représentatif, et par rapport auquel […] se construit l’interprétation des résultats »; et le ou les corpus « de travail », correspondant à un « ensemble de textes pour lesquels on veut obtenir une uploads/Management/ simon-vol5-no1-2011 1 .pdf