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SIO-6009 Automne 2020 Travail d’équipe Rapport sur une technologie de l’informa

SIO-6009 Automne 2020 Travail d’équipe Rapport sur une technologie de l’information émergente Objectifs pédagogiques Ce travail d’équipe est conçu pour permettre aux étudiants de renforcer et d'étendre leur apprentissage en intégrant des concepts de cours liés aux systèmes d'information (SI) avec leurs connaissances en affaires et leurs compétences en recherche. En conséquence, le projet aborde plusieurs objectifs de cours, avec un accent particulier sur : • La compréhension d’un important type de système d’information émergent et ses composantes ; • La capacité d’évaluer le potentiel des SI pour créer la valeur d’affaires durable ; et • La compréhension des activités principales et des défis impliqués dans la conception, le développement et la mise en œuvre des systèmes d'information. En outre, ce projet est aligné avec les objectifs des programmes au 2e cycle, à savoir, le développement des connaissances et des expertises dans le domaine de SIO, produire des documents professionnels et intégrer des principes de développement responsable et de conduite éthique. Énoncé du travail Votre équipe fait partie d’un cabinet d’experts en technologies et systèmes d’information. Votre patron vous a accordé le mandat de rechercher une technologie de l’information émergente et de préparer un rapport avec recommandations sur l’adoption de cette technologie destiné aux clients du cabinet. 1 Votre équipe peut choisir parmi les sujets suivants : 1. L’intelligence artificielle 2. Internet des objets 3. L’apprentissage profond (deep learning) 4. Réalité virtuelle, réalité augmentée 5. Les nanotechnologies 6. Les technologies vertes (green IT) 7. Santé électronique (eHealth) 8. Apprentissage électronique (eLearning) 9. Nouvelles technologies biomédicales 10. Véhicules autonomes et drones 11. Innovations en transport collectif Étant donné l'étendue de ces sujets, votre équipe devra travailler sur les applications immédiates et/ou futures de ces technologies qui seront inclues dans votre rapport. En préparant ce rapport, vous devrez vous appuyer sur des concepts et cadres appropriés du cours ainsi que des sources d’information de haute qualité disponibles au public (par exemple, des sites Web) et via la bibliothèque de l'Université Laval (http://www.bibl.ulaval.ca). Le rapport devrait être aussi précis que possible. Recommandations et, le cas échéant, des estimations de coûts doivent être soutenues par des arguments et des sources pertinents. Livrable : Les étudiants travailleront en équipes de 5 à 8 personnes. Un seul rapport doit être soumis par équipe. Tous les membres de l'équipe sont responsables de la qualité du rapport final et recevront la même note pour ce travail. 2 Exigences de format pour le rapport:  Maximum de 25 pages (Ne pas compter les éléments suivants : la page titre, la table des matières, le sommaire exécutif, la bibliographie et les annexes)  Format Microsoft Word, Open Document Format ou PDF  Police Times New Roman 12, interligne 1½ et marges d’un pouce (2,54 cm)  Les éléments de structure obligatoires comprennent: une page de couverture avec le titre et les noms des membres du groupe, une table des matières, un sommaire exécutif, introduction, contexte de la problématique, analyse, recommandation(s), conclusion, références (bibliographie), et annexes (le cas échéant). Références et citations  Toutes les sources d'information doivent être citées dans le texte et dans la bibliographie. Toutes les références (sources d’information) doivent être indiquées en suivant le guide de la bibliothèque à l’adresse suivante : http://www.bibl.ulaval.ca/fichiers_site/portails/administration/rediger_bibliographie.pdf.  Pour les références en ligne, la date d'accès doit être également indiquée. L'intégrité académique Soyez avisés que FSA ULaval attend le plus haut degré d'intégrité académique de la part de ses étudiants. Détails du règlement disciplinaire pour les étudiants peuvent être obtenus au: http://www2.ulaval.ca/fileadmin/Secretaire_general/Reglements/Reglement_disciplinaire.pdf. 3 Critères d’évaluation Critère A B+ B- C Définition du problème ou l’opportunité et la qualité de la mise en contexte (max 10 points) L’équipe a formulé une question créative et réfléchie qui engage l’équipe dans un projet ambitieux et provocateur. Le problème identifie clairement une opportunité pour les SI à créer la valeur d’affaires. L’équipe a formulé une question bien définie qui engage l’équipe dans un projet ambitieux. L’équipe a formulé une question qui se prête à des réponses facilement disponibles. L’équipe a formulé une question nécessitant peu la pensée créatrice ou comptant sur les questions posées par l'enseignante. La qualité des sources d’information (max 20 points) L’équipe a rassemblé et soigneusement documenté des informations provenant de diverses sources (scientifiques et professionnelles). Les sources sont pertinentes, équilibrées, crédibles et incluent des lectures critiques liées au sujet. La bibliographie est présentée d’une manière uniforme. L’équipe a rassemblé et documenté des informations provenant de diverses sources. Les sources sont pertinentes, mais elles sont moins crédibles ou n’incluent pas des lectures critiques liées au sujet. La bibliographie est principalement présentée d’une manière uniforme. L’équipe a rassemblé et documenté des informations à partir d’une variété limitée de sources. Les sources sont pertinentes, mais elles sont moins crédibles ou n’incluent pas des lectures critiques liées au sujet. La bibliographie n’est pas présentée d’une manière uniforme. L’équipe a rassemblé des informations qui manquent de pertinence, de qualité, de profondeur et d'équilibre. La bibliographie n’est pas présentée d’une manière uniforme. Qualité de l’analyse d’information et du contenu du rapport (max 30 points) L’équipe a utilisé des outils et des méthodologies appropriées de contenu de cours. Le rapport contient une analyse complète et approfondie; des liens clairs et appropriés sont évidents entre les sources d'information et les conclusions. L’équipe a utilisé quelques outils et des méthodologies appropriées de contenu de cours. Le rapport contient une analyse détaillée; des liens sont évidents entre les sources d'information et les conclusions. Les outils et les méthodologies utilisés dans les analyses sont mal présentés, incomplètement exécutés ou inappropriés à l’objectif du projet. Le rapport contient une analyse partiellement développée; des liens clairs et appropriés sont évidents pour la plupart des sources d'information et les conclusions. Le rapport contient une analyse superficielle du sujet; des liens entre les sources d'information et les conclusions ne sont pas clairs ou appropriés. 4 Importance et pertinence de la conclusion, des recommandations, et du plan d’action (max 30 points) L’équipe a effectivement transmis ses conclusions et elle a démontré des liens clairs et appropriés entre le problème posé, les preuves, les analyses et les conclusions. Les recommandations et le plan d'action sont complets et découlent logiquement des analyses. L’équipe a communiqué efficacement ses résultats, mais le travail manque de connexions entièrement articulées entre le problème posé, les preuves, des analyses et des conclusions. Les recommandations et le plan d'action sont partiellement développés et/ou non reliés logiquement à des analyses. La conclusion, les recommandations et le plan d'action ne sont pas communiqués efficacement. Le travail manque de transitions appropriées entre le corps du document et sa conclusion. Le travail ne présente pas de preuves appropriées ou suffisantes pour les conclusions, les recommandations et le plan d'action. Présentation et qualité de la rédaction (max 10 points) Le style et les formats sont utilisés systématiquement, peu d’erreurs d'orthographe et de grammaire. Le rapport est présenté d'une manière professionnelle. Le style et les formats sont utilisés systématiquement, peu d’erreurs d'orthographe et de grammaire. Le format est appliqué d’une manière acceptable, quelques erreurs d'orthographe et de grammaire réduisent la lisibilité du rapport. Le manque de style approprié, le format inadéquat, les fautes d'orthographes ou de grammaire, et l'organisation rendent le rapport difficile à lire. 5 uploads/Management/ sio-6009-travailequipedirectives-2020.pdf