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PROJET DIDACTIQUE Date: le …. Classe: La XIIème A, la VIIème année d’étude Nive

PROJET DIDACTIQUE Date: le …. Classe: La XIIème A, la VIIème année d’étude Niveau : ………….. Lycée : Théorique « Emil Racovi ă ț » de Baia Mare Enseignante : Adriana Florian Objet d’étude : la langue française Sujet de la leçon : Femmes d’hier et d’aujourd’hui Type de leçon : mixte, à structure mobile Nombre d’heures : 1 But : - enrichir les connaissances lexicales et grammaticales ; - développer les capacités communicatives ; - sensibiliser les élèves au problème de la condition féminine Matériel didactique : - laboratoire linguistique Prolang (ordinateur, système audio-visuel, casques, CD player, tableau digital) ; - matériel power -point projeté sur le tableau digital ; - fiches de travail, photocopies. - Le schéma de la leçon (sur les fiches du professeur) ; Compétences générales : 1. Réception (captation) des messages oraux et écrits transmis dans de diverses situations de communication ; 2. Production des messages oraux et écrits adéquats à des contextes donnés ; 3. Interaction réalisée dans la communication orale et écrite ; 4. Transfert et médiatisation des messages oraux et écrits. Compétences spécifiques : L’élève doit être capable de : - comprendre le message global d’un texte à la première vue ; - comprendre globalement un texte à la première écoute ; déchiffrer le message ; - soutenir un point de vue argumenté, exprimer une opinion personnelle ; - utiliser le vocabulaire acquis dans des contextes différents de communication ; - développer ses capacités expressives ; - argumenter ses idées par des exemples tirés de l’expérience personnelle ; - parler de la condition de la femme d’hier et d’aujourd’hui, faire des oppositions, des similarités, identifier les problèmes auxquels elle se confronte - repérer les différents temps verbaux, vocabulaire, synonymes, champs lexicaux (le foyer, les tâches de la maison) ( A retrouver les compétences spécifiques exactes dans le programme sous les numéros : 1.1. ; 1.2. ; 1.3. ; 4.1. ). Stratégies didactiques : - Ecoute du document audio, lecture, conversation, débat, l’exemple, l’explication, l’analogie, le sondage, le dialogue (méthodes interactives). Ressources psychologiques : - Développement de l’argumentation ; - Enrichissement de l’esprit analogique et comparatif ; - L’éveil de l’attention, le déclenchement de l’imagination, de la créativité, de la patience, de l’esprit compétitif et surtout de celui combatif. Formes d’activité : - collective (travail en paires, en groupes) ; - individuelle (soutient d’une opinion, argumentation) - évaluation de la performance, discussions par : remarques, appréciations sur le niveau acquis de l’élève ; - notes (quantification des réponses). - Contenu de la classe : I. Mise en route : Avant de l’écoute du document audio, on fait un exercice qui demande aux élèves de formuler des hypothèses sur le sujet à introduire (opposition des mentalités : femme traditionnelle - femme moderne) ; - Questions – réponses, débat par groupes ; - L’écoute du document audio avec le texte projeté au tableau digital ; II. Travail sur le texte : - Lecture - Compléter un tableau comparatif concernant les opinions des deux femmes (éducation des enfants, vie professionnelle, tâches de la maison, relation entre conjoints) ; - Présentation du lexique : les tâches de la maison III. Renforcement : - Exercice visant la reprise du lexique acquis dans d’autres contextes ; - Associations des verbes caractéristiques aux divers domaines de la vie (affective, professionnelle, sociale) - Exercice à trou – deviner les mots qui manquent ; IV. Pour aller plus loin : Devoir écrit. - Comment voyez-vous aujourd’hui la relation entre les hommes et les femmes ? Justifiez votre point de vue. (Vous rappelez ce qui a changé et ce qui est resté comme avant, ce qui a évolué et comment ; vous essayez de dire ce qui peut encore changer, à quel rythme et pourquoi). (15-20 lignes). uploads/Management/ tic.pdf