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Henri FAYOL Henri FAYOL ( 1841-1925 ) ( 1841-1925 ) Les cinq piliers du managem

Henri FAYOL Henri FAYOL ( 1841-1925 ) ( 1841-1925 ) Les cinq piliers du management moderne Les cinq piliers du management moderne Présenté par : Présenté par : Mohammed SAYAH Mohammed SAYAH Plan Plan Sa vie Sa vie Ses idées Ses idées Son œuvre Son œuvre Le courant de pensée Le courant de pensée Les limites de la pensée Les limites de la pensée Né à Istanbul en 1841 Ingénieur diplômé de l’école des Mines de Saint Etienne Fait toute sa carrière à la Société industrielle et minière de Commentry-Fourchambault. Quand il y entre, c’est une société au bord de la faillite. Il contribue à la relever et en devient Directeur Général en 1888, il reste à sa tête jusqu’en 1918. Il est le promoteur en France de l’organisation scientifique du travail. Il est mort à Paris en 1925. SA VIE SA VIE L'apport de Fayol repose essentiellement dans l'organisation administrative de L'apport de Fayol repose essentiellement dans l'organisation administrative de l'entreprise l'entreprise (Taylor était, quant à lui, plus concerné par l'aspect technique). (Taylor était, quant à lui, plus concerné par l'aspect technique). Il définit Il définit les cinq piliers du management moderne les cinq piliers du management moderne comme suit : comme suit :  Prévoir et planifier : Prévoir et planifier : prévoir, c’est déjà agir. prévoir, c’est déjà agir.  Organiser : Organiser : organiser une entreprise, c’est la munir de tout ce qui est utile à son organiser une entreprise, c’est la munir de tout ce qui est utile à son fonctionnement : matériaux, outillage, capitaux, personnel. fonctionnement : matériaux, outillage, capitaux, personnel.  Commander : Commander : tirer le meilleur parti possible des agents qui composent son unité, tirer le meilleur parti possible des agents qui composent son unité, dans l’intérêt de l’entreprise. dans l’intérêt de l’entreprise.  Coordonner : Coordonner : mettre de l’harmonie entre tous les actes d’une entreprise de mettre de l’harmonie entre tous les actes d’une entreprise de manière à en faciliter le fonctionnement et le succès. manière à en faciliter le fonctionnement et le succès.  Contrôler : Contrôler : vérifier si tout se passe conformément au programme adopté, aux vérifier si tout se passe conformément au programme adopté, aux ordres donnés et aux principes admis. ordres donnés et aux principes admis. SES IDEES SES IDEES SES IDEES SES IDEES Il constate que les activités administratives augmentent au fur et Il constate que les activités administratives augmentent au fur et à mesure que l'on s'élève dans la hiérarchie (que Fayol comme Taylor à mesure que l'on s'élève dans la hiérarchie (que Fayol comme Taylor voit d'une façon pyramidale voit d'une façon pyramidale) et qu'elles concernent principalement ) et qu'elles concernent principalement l'administration des hommes l'administration des hommes. . C'est ainsi qu'il va définir C'est ainsi qu'il va définir 14 principes d'administration 14 principes d'administration. Parmi . Parmi ceux-ci on note : ceux-ci on note : La division du travail, l'autorité et la responsabilité, la discipline, La division du travail, l'autorité et la responsabilité, la discipline, l'unicité de commandement, l'unicité de direction, la primauté de l'unicité de commandement, l'unicité de direction, la primauté de l'intérêt général, la juste rémunération, le degré de décentralisation l'intérêt général, la juste rémunération, le degré de décentralisation (dépend de l'activité), la nécessité de communications latérales, l'ordre (dépend de l'activité), la nécessité de communications latérales, l'ordre matériel et moral, l'équité, la stabilité du personnel, l'initiative, l'union matériel et moral, l'équité, la stabilité du personnel, l'initiative, l'union du personnel (esprit d'entreprise). du personnel (esprit d'entreprise). Son travail a été repris dans les années trente par la plupart des Son travail a été repris dans les années trente par la plupart des théoriciens dont Mayo, pour théoriciens dont Mayo, pour l’importance des ressources humaines l’importance des ressources humaines. . il reconnaît 6 fonctions à l'entreprise : il reconnaît 6 fonctions à l'entreprise : . Technique . Technique . Commerciale . Commerciale . Comptable . Comptable . Financière . Financière . Sécuritaire . Sécuritaire . Administrative . Administrative SES IDEES SES IDEES Son ouvrage clef s’appelle Administration industrielle et générale et a été publié en 1916. Ce livre, consacré à la gestion et à la direction des entreprises, frappé par la modernité des thèmes évoqués. SON ŒUVRE SON ŒUVRE Henri Fayol est considéré comme Henri Fayol est considéré comme le père de l’école classique du management. le père de l’école classique du management. l’école l’école classique se base les classique se base les 4 grands principes 4 grands principes suivants : suivants : L'organisation hiérarchique : L'organisation hiérarchique : L'entreprise doit être hiérarchisée (cf. : l'armée). L'entreprise doit être hiérarchisée (cf. : l'armée). L'autorité est pyramidale. Elle peut, cependant, être parcellisée et déléguée aux échelons inférieurs, L'autorité est pyramidale. Elle peut, cependant, être parcellisée et déléguée aux échelons inférieurs, sauf au dernier (les ouvriers) qui ne doivent être que des exécutants. sauf au dernier (les ouvriers) qui ne doivent être que des exécutants. Le principe d'exception : Le principe d'exception : les subordonnées s'occupent des taches routinières. Seuls les les subordonnées s'occupent des taches routinières. Seuls les problèmes exceptionnels doivent remonter la hiérarchie et être solutionnés par elle. problèmes exceptionnels doivent remonter la hiérarchie et être solutionnés par elle. L'unicité de commandement : L'unicité de commandement : On ne doit dépendre que d'un seul chef (cf. : L'armée) On ne doit dépendre que d'un seul chef (cf. : L'armée) Le principe de spécialisation : Le principe de spécialisation : Le travail est découpé en gestes et opérations très Le travail est découpé en gestes et opérations très simples facilement assimilables par une main-d'œuvre peu qualifiée. On diminue ainsi le temps simples facilement assimilables par une main-d'œuvre peu qualifiée. On diminue ainsi le temps d'apprentissage et l'exécution répétée des mêmes gestes permet une cadence très rapide. De plus d'apprentissage et l'exécution répétée des mêmes gestes permet une cadence très rapide. De plus cette technique engendre des avantages : cette technique engendre des avantages : - On peut mesurer facilement la productivité d'un ouvrier - On peut mesurer facilement la productivité d'un ouvrier - On peut rémunérer l'ouvrier en fonction de son travail (rendement) - On peut rémunérer l'ouvrier en fonction de son travail (rendement) Courant de pensée Courant de pensée Les limites de l'école classique se trouvent dans ses principes mêmes : Les limites de l'école classique se trouvent dans ses principes mêmes : • La La déshumanisation du travail déshumanisation du travail provoque une contestation de plus en plus provoque une contestation de plus en plus vive : Absentéisme, " turnover " important. vive : Absentéisme, " turnover " important. • Il provoque également la naissance d'un Il provoque également la naissance d'un pouvoir syndical important pouvoir syndical important conflits conflits sociaux de plus en plus dur contre les cadences infernales ou le salaire au rendement. sociaux de plus en plus dur contre les cadences infernales ou le salaire au rendement. • Le Le taylorisme taylorisme devient également de devient également de symbole de l'exploitation capitaliste de symbole de l'exploitation capitaliste de l'homme par l'homme l'homme par l'homme. . Il devient alors indispensable de trouver un Il devient alors indispensable de trouver un sens plus humain au travail sens plus humain au travail. De . De nouvelles approches fondées sur la nouvelles approches fondées sur la sociologie sociologie et la et la psychologie psychologie vont alors voir le jour. vont alors voir le jour. Les limites de la pensée Les limites de la pensée uploads/Management/classiquesdumanagement-02.pdf